L'enseignement en seconde devient dans la réforme du nouveau bac une simple option qui ne lie pas l'élève à la poursuite d'étude dans le domaine choisi (c'était déjà le cas à l'heure actuelle). Se pose la question du recrutement de ces élèves de seconde : vont-ils tous avoir une place ? Selon quelle modalité ? L'enseignement optionnel sera-t-il proposé dans tous les établissements ? ...

Cet enseignement s'articulera autour de deux thèmes, en coanimation avec un professeur de BPH. Nouveauté dans les thèmes : Pauvreté, logement et santé ainsi que Santé et innovations. Il est possible comme aujourd'hui de traiter d'autres problématiques actuelles dès lors que cette étude se fasse sous la double approche STSS et BPH. Les connaissances à acquérir sont définies plus distinctement que par le passé en fonction de la discipline.

Programme

L'enseignement en sciences et techniques de la santé et du social, mobilise comme à l'heure actuelle la démarche technologique et s'articule autour de deux pôles thématiques et méthodologie et est constitué de différents modules, partant d'un questionnement.

La réelle différence avec nos programmes actuels est le fait qu'il n'y ait plus d'objectifs à atteindre mais des capacités exigibles… Le programme de première met également en évidence les différentes notions à connaître qui pourront donc être mobilisés pour l'épreuve de terminale.

La nouveauté concerne également l'apparition du module « modes d'intervention » qui pourra être traité de manière transversale de manière à donner plus de sens à nos contenus. Mais attention à ne pas aller trop loin, ce module est repris dans la proposition de programme de terminale.

Le pôle méthodologie développe, davantage de connaissance en matière de recherche documentaire, fiabilité des sources d'informations…. L'ensemble de ces deux enseignements reposent sur un accroissement de l'usage du numérique. Le programme est en ligne sur le site du ministère et nous attendons tous avec impatience le document d'accompagnement prévu pour cet été. Le document d'accompagnement devrait paraitre d'ici fin aout début septembre

Le programme

Plus d'informations concernant les modalités d'organisation du contrôle continue sont également disponibles sur le site. A retenir que dans les établissements publics ou privés sous contrat, la possibilité de suivre, au titre de l'obligation d'assiduité, un ou plusieurs enseignements de spécialité dans un autre établissement que l'établissement d'origine est subordonné à l'autorisation du chef d'établissement et à celle de l'inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'éducation nationale.

Texte

Grande nouveauté dans le bac de ST2S, à l'image des bac STL actuel, apparait l'ETLV (enseignement technologique en langue vivante). Il s'agit d'une heure de cours de spécialité (STSS ou BPH) en langue vivante. Cette heure est incluse dans les heures de langue vivante mais vient en plus dans nos emplois du temps.

L'enseignement technologique en langue vivante (ETLV) repose sur le programme de langue vivante et sur celui de la spécialité qui lui sert d'appui. L'évaluation de l'ETLV se substitue à l'expression orale de l'épreuve 3 de la LVA du candidat. Le jury est composé de deux enseignants, l'un pour l'enseignement technologique choisi, l'autre pour la langue vivante.

L'évaluation commence par une prise de parole en continu par le candidat qui dispose d'une durée maximale de 5 minutes. Cette présentation est suivie d'un entretien avec le jury.

Les textes

Vous trouverez des exemples d'activité sur le site de l'académie d'Amiens

ETLV sur Caen

Publié fin aout sur le site Eduscol des ressources d'accompagnement sont à disposition des professeurs pour la mise en œuvre de l'enseignement technologique en langue vivante (ETLV) au cycle terminal de la voie technologique.

Publié cet été, dans le BO spécial du 25 juillet, l'enseignement en sciences et techniques de la santé et du social, mobilise comme à l'heure actuelle la démarche technologique et s'articule autour de deux pôles thématiques et méthodologie et est constitué de différents modules, partant d'un questionnement.

L'un des modules développés en terminale concerne les politiques, dispositifs de santé publique et d'action sociale explique la construction de la politique sanitaire et sociale comme réponse aux attentes et besoins des populations. Il identifie les dispositifs, les structures qui rendent opérationnels les choix politiques et situe la place et le rôle des principaux acteurs. Certaines notions sont communes aux approches des politiques de santé et des politiques sociales. La place particulière de la protection sociale dans la lutte contre les inégalités est mise en évidence. Ce pôle élargit l'étude aux niveaux européen et mondial. Le second concerne la démarche de projet.

Au BO