Par François Jarraud

"Certaines compétences sont véritablement au cœur des apprentissages et  leur maîtrise est indispensable à la réussite scolaire". Bruno Suchaut démontre que certains automatismes en maths sont indispensables à la réussite scolaire. C'est une des avancées de l'année. A noter aussi ce qui se passe au Portugal…

Des compétences en maths sont au centre des apprentissages

"Certaines compétences sont véritablement au cœur des apprentissages et  leur maîtrise est indispensable à la réussite scolaire. Certaines compétences en mathématiques, et principalement les habiletés en calcul mental sont fortement explicatives du niveau global d’acquisition des élèves et de son évolution au fil des années" écrit Bruno Suchaut dans une conférence donnée lors d'un Séminaire national les 13-14 novembre.

Il met en évidence l'importance de certains automatismes pour l'ensemble des apprentissages. "Ce résultat est d’autant plus important que ces mêmes habiletés sont corrélées également aux capacités cognitives des élèves et notamment à la mémoire de travail…  A ce titre, la pratique d’activités systématiques et variées dans le domaine du calcul mental ne sont sans doute pas à négliger, ce qui pourrait permettre de réduire le coût cognitif des activités d’apprentissage en automatisant certains processus".

Cette recherche s'appuie sur le suivi de deux cohortes d'élèves. B. Suchaut et S.Morlaix avaient déjà fait une communication sur ce point en juin dernier.

Etude

http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00187516/fr/

Surle Café, compte-rendu de la publication de juin 2007

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/04062007Accueil.aspx

Méthodes de lecture ; une synthèse de l'INRP

"Ce dossier, qui accompagne le séminaire de formation « Méthodes de lecture et difficultés d'apprentissage : les échanges entre recherche, médiatisation et formation », organisé par l'INRP du 6 au 8 décembre 2007, dresse un panorama des recherches et débats récents sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés. Partant des polémiques de 2006, cette sélection de documents, essentiellement accessibles en ligne, laisse une moindre place à certaines références, comme par exemple la lignée constructiviste (Emilia Ferreiro, Jean-Marie Besse, etc.). " Malgré ce déséquilibre, Annie Feyfant et Marie Gaussel proposent une synthèse claire et savante sur cette question qui a suscité tant d'animation en 2006.

Leur dossier fait le point sur l'apprentissage de la lecture aux yeux des courants de recherche et dans les différents pays développés.

Dossier INRP

http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/31_novembre2007.htm

Sur le café, nos dossiers

http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/lesdossiers.aspx

Des portables pour tous les écoliers portugais

Dès l'année prochaine, les 500 000 écoliers portugais recevront des ordinateurs portables, a annoncé le 30 juillet le premier ministre portugais, J. Socrates. Le choix gouvernemental s'est arrêté sur le Classmate PC d'Intel, un ordinateur spécialement adapté à l'enseignement.

Cette décision fait suite au déploiement de portables auprès des élèves et enseignants du secondaire l'année dernière. On sait qu'en France seuls quelques départements ont doté les collégiens d'ordinateurs portables.

Le programme portugais

http://www.planotecnologico.pt/InnerPage.aspx?idC[...]

Le classmate PC

http://www.classmatepc.com/

Dépêche Reuters

http://www.reuters.com/article/sphereNews/idUS127846+3[...]

Dans le Café, l'expérience des Landes

http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/landes06_index.aspx

Mettre les TICE au service des apprentissages

"Les technologies modifient fondamentalement l'accès à l'information et de plus en plus les modalités de communication. Les enjeux concernent l'accomplissement du futur citoyen capable de s'informer, de développer un esprit critique, d'élaborer une pensée propre et de l'exprimer". Ecrit pour les enseignants du primaire, ce petit livre de Georges Férone, formateur IUFM de Créteil, nous emmène droit dans la classe.

Très concrètement il propose des outils pour mener des projets avec les Tice et aborde des questions essentielles : à quelles difficultés sont confrontés les élèves quand ils recherchent de l'information sur Internet ? Comment les aider ? Comment exploiter l'information ? Pourquoi communiquer avec les Tice ? L'ouvrage montre clairement comment les Tice peuvent être un bon appui non seulement pour transmettre des connaissances mais aussi pour aider les élèves à se construire.

Georges Férone, Mettre les TICE au service des apprentissages, Delagrave, 2008, 94 pages.

Le manuel Hygiène et santé

" Les sanitaires sont maintenus en parfait état de propreté et régulièrement désinfectés. Il convient également de nettoyer les robinets, poignées de porte, tirettes des chasses d’eau qui sont particulièrement « supports » de germes dont la transmission est ainsi facilitée". Evidemment ce n'est pas partout comme cela comme le montrent plusieurs enquêtes récentes. Mais le ministère publie un guide "L'hygiène et la santé dans les écoles primaires" qui associe ces conseils aux textes officiels.

Les enseignants y trouveront les textes de référence sur l'hygiène des locaux mais aussi la collation matinale, l'organisation des soins, l'hygiène en cas de maladie.

Le guide

http://eduscol.education.fr/D0059/hygiene.htm