Nicole Mullier
Respecter les droits de l'enfant
20 novembre 1959 déclaration des droits de l’enfant :
http://www.droitsenfant.com/1959.htm
20 novembre 1989 convention internationale des droits de l’enfant :
http://www.unicef.org/french/crc/crc.htm
1- Quelle est la différence entre déclaration et convention ?
Liste des pays qui ont râtifié la convention :
http://www.unicef.org/french/crc/paysf1.htm
2- A quoi s’engagent les pays qui ont râtifié la Convention ? Quel est le grand pays qui n’a pas râtifié cette convention et pourquoi ?
3- A partir d’une carte de l’IDH, quels sont les pays qui ne doivent pas respecter pas le droit des filles à l’éducation ? Est-ce que le taux de scolarité des filles dépend uniquement de l’IDH ?
4- Quelles conséquences démographiques, culturelles, de santé, d’éducation, vont avoir sur le devenir des filles et des pays, le manque d’égalité de traitement dans les pays du sud ?
Quelques pistes :
Un enfant sur mesure : Elimination des fœtus féminins en Chine.
Que va t-il se passer dans quelques années dans la vie familiale des Chinois ?
Démographie : Quelle amélioration pourrait être envisagée si les filles allaient à l’école ?
Quel est le rapport entre le taux de mortalité infantile et l’analphabétisme des filles dans les pays du sud ?
5- Pourquoi parmi les manquements à l’égalité dans le traitement des filles, le droit à l’éducation des filles est celui qui semble avoir le plus de conséquences pour les pays du sud ?
Protection contre le travail forcé :
6- Pourquoi ce sont des fillettes qui sont soumises à la corvée de l’eau ?
Source Unesco
7- Quelle est la politique à mettre en place pour combattre la discrimination dont sont victimes les filles ?
Source Unesco
Travail de recherche plus général :
A partir de la convention des droits des enfants, faire un dossier en rassemblant des articles de presse ou des documents pour illustrer les droits des enfants où vous mettrez en valeur la différence entre les garçons et les filles. Articles de la convention classés par thèmes : droits civils, économiques, politiques, sociaux, culturels :
http://www.unicef.asso.fr/index.cfm?id=inde[...]