Par Norbert Troufflard
La réalisation collective en sixième : le char à voile
Ce dossier très complet sur la réalisation collective d’un char à voile radio-commandé a été mis au point par Jean-Paul Bricard de l’académie de Reims. Vous pourrez vous faire une première idée du travail réalisé en parcourant le diaporama de présentation du char et le synoptique des séances.
Un guide des séances pour le professeur ainsi que tous les documents ressources et les synthèses des séquences sont fournis.
Le dossier technique du char à voile est particulièrement complet avec tous les documents utiles à la réalisation des pièces et des assemblages des sous ensembles.
Rnr de technologie
http://ww2.ac-poitiers.fr/rnrtechno/spip.php?article152
Un cahier pour la technologie en 6ème
Des séquences pour toute l'année en 6ème à portée de main ! C'est ce que propose un groupe d'enseignants et de formateurs de l'académie de Lille qui offrent un "cahier de l'élève en technologie" pour la classe de 6ème. Attention c'est un gros cahier ! Près de 100 pages, largement illustré pour guider le travail des élèves c'est un véritable outil d'enseignement qui est proposé gratuitement. " Comme le préconisent les textes officiels, l’objet technique fabriqué par les élèves est inclus dans les trois objets à investiguer. Ce cahier vous propose une gamme de produits supports possibles (vélo, trottinette, modèle réduit, skateboard, poussette), il appartient à chacun de choisir une « triplette » de produits supports qui soit la plus pertinente possible (motivante pour les élèves et complémentaire dans ses fonctions techniques, dans ses matériaux et dans ses énergies)".
Le cahier
http://www2b.ac-lille.fr/techno2/Newprog/sixieme/CAHIER-ELEVE-6e.pdf
Un serious game sur l'énergie
Développé sur fonds européens avec l'aide de trois universités étrangères, le serious game 2020 Energy vise à initier les collégiens et lycéens à la notion de développement durable et à la gestion de l'énergie. Si la question de l'énergie et sa consommation sont devenues une priorité pour les états européens, les scénarios proposés restent assez simples et peu interactifs. Les contraintes économiques sont ramenées au niveau de l'action individuelle. C'est conforme à l'objectif du jeu (modifier les comportements) mais n'est ce pas réduire l'EEDD à des choix simplistes ?
Jouer à 2020 Energy
http://www.2020energy.eu/
L'alimentation de l'eau
Le cahier technique n° 19 du Syndicat mixte d'Etudes pour la gestion de la Ressource en Eaux du département de la Gironde est un véritable outil pédagogique.
Réalisé en partenariat avec l'Office International de l'Eau, ce document de 42 pages aborde successivement les problèmes liés à la potabilité de l'eau, aux réseaux d'alimentation et à la gestion des ressources.
Smegreg
http://www.smegreg.org/etudes-smegreg/docs/AEP%20FINAL_petite%20taille.pdf
Les énergies mises en oeuvre dans un objet technique
Ce module permet aux élèves de 6eme de découvrir successivement les énergies utilisées pour faire fonctionner un véhicule, les éléments qui permettent de stocker et de faire circuler cette énergie. Il permet également de déterminer le caractère plus ou moins polluant d’une énergie.
Le collège Léopold Senghor de l’académie de Caen
http://lcs.senghor.clg14.ac-caen.fr/~technologie/6/65-energies[...]