P Gallerand - E Jourdan
Sommaire : Devenir femelle ou mâle, Après le bac, jeux pour le développement durable,...
Devenir femelle ou mâle
Le premier logiciel de simulation de JP Gallerand pour le programme de 1ère S et le 4ème pour le lycée. Dans celui-ci, l'élève trouve des informations sur 3 chercheurs (F R Lillie, A Joste et N Josso) impliqués dans cette découverte. Il peut réaliser des expériences virtuelles de castrations et de greffes, légender des schémas d'appareils reproducteurs le lapin puis disséquer virtuellement des souris et légender ces dissections avant d'accéder à un bilan. Ces erreurs sont comptabilisées.
http://44.svt.free.fr/jpg/devenir_male_ou_femelle.htm
Après le bac
Que faire après le bac ? Quel cursus ? Dans quel établissement ? Le guide 2013 de l'Onisep donne les informations générales et les repères dont tous les élèves ont besoin.
Bac par bac, le guide présent les filières de formation accessibles après le bac. Chacune est décrite et présentée : bts, dut, licences, prépas et écoles. Les différentes formations sont passées à la loupe de façon très claire et accessible.
Des jeux pour le développement durable
Au carrefour des sciences, des sciences économiques, de la géographie, l'éducation au développement durable doit trouver sa place dans l'enseignement. Le site de la Cité de l'économie propose une sélection de jeux interactifs gratuits sur de sthèmes du développement durable. Ainsi Clim’City propose de jouer le rôle d’un décideur et d’élaborer un plan climat en tenant compte des efforts que peuvent fournir les différents acteurs de la société. Ecoville est un jeu de construction de ville écologique qui encourage la réflexion sur l’étalement urbain et sur l’habitat mixte.
http://www.citedeleconomie.fr/-Jeux-developpement-durable-
Ressources vidéos pour l'immunologie
Voici une vidéo pour faire le lien entre immunités innées et adaptatives en classe de Terminale S.
http://www.dailymotion.com/video/xlsivl_l-inflammation-mi-ange-mi-demon_tech#.UOBNxKCa_nU
MRIcro-Edu : un logiciel de visualisation d’images anatomiques et fonctionnelles
Les programmes de 1ère et de terminale S nécessitent l’utilisation d’images anatomiques et fonctionnelles du cerveau pour localiser les aires cérébrales, sensitives ( vision en 1ère ), motrices (de la volonté au mouvement en terminale S) et mettre en évidence la plasticité cérébrale.
La visualisation des données de neuroimagerie implique un traitement par logiciel. EduAnatomist est le logiciel gratuit de visualisation d’images cérébrales que l’on peut télécharger à partir du site de l’Ifé : acces EduAnatomist
Cependant, ce logiciel très performant mais gourmand en ressources (690 Mo), ne fonctionnent pas toujours sur certaines machines un peu anciennes.
Pour contourner cet obstacle, il existe un logiciel plus léger, MRIcro (élaboré par Chris Rorden) qui peut, dans la plupart des situations rencontrées, se substituer à EduAnatomist.
http://svt.ac-montpellier.fr/spip/spip.php?article391