JP Gallerand - E Jourdan
Sommaire : Influence de l'Homme sur la biodiviersité, Schémas de géologie en perspective cavalière, Fabriquer un fichier de séquence pour Anagène, Schémas bilan de la régulation de la pression artérielle
Influence de l'Homme sur la biodiviersité : le thon rouge
Au cours de cette activité adaptée pour le nouveau programme de 2nde, les élèves doivent :
- représenter graphiquement l’évolution de la population de thon rouge en fonction du temps, puis estimer l’année de disparition de l’espèce (en considérant que la diminution des stocks se poursuit à la même vitesse).
- expliquer les raisons de la disparition annoncée du thon rouge.
L’élève est ensuite invité à utiliser le modèle SimPeche, permettant de simuler la pêche au thon, et de montrer notamment les effets de la pêche sur un système en équilibre.
http://pedagogie.ac-montpellier.fr:8080/disciplines/svt/spip/spip.php?[...]
Schémas de géologie en perspective cavalière
Une collection de schémas en trois dimensions illustrent les principales notions du thème de terminale S « la convergence lithosphérique et ses effets », à l’exception de ceux relatifs aux phénomènes de rifting et d’océanisation, propres au programme de première S.
http://www.ac-nice.fr/svt/productions/schemas/schemas_3d_[...]
Fabriquer un fichier de séquences pour Anagène
Voici un tutoriel pour le logiciel Mega 4.1 : il permet d'interroger la banque de données moléculaires NCBI pour afficher et importer des séquences utilisables ensuite dans Anagène. Cela donne la possibilité de travailler sur la biodiversité génétique et celle des organismes d'un même échantillonnage d'espèces.
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1285509146493/0/[...]
Schémas bilan de la régulation de la pression artérielle
Dans le cadre du noubeau programme de 2nde, deux activités différentes sont abordées ici : correction d’un schéma anatomique en faisant apparaître ou disparaître les légendes grâce à des boutons affectés à ces fonctions ; Ensuite un schéma fonctionnel est complété au tableau numérique interactif à l’aide d’icônes, etc. à faire glisser.
http://www.svt.ac-versailles.fr/spip.php?article536