Comment emmener des lycéens sur un glacier ? Comment mener un projet radio "Climat" au collège ? Rencontre avec Sébastien Pardonneau et Jérémy Gamard mobilisés pour la COP 21. Découvrez les coulisses de ces 2 projets.

Comment un enseignant peut-il devenir formateur en secourisme ? Comment s’impliquer dans les formations PSC1 dans son établissement ? L’apprentissage de ces gestes de premiers secours est souligné comme « nécessaire et obligatoire» par le ministère. Rencontre avec 2 professeurs d’EPS : Solenn Royer, enseignante au collège St Joseph de Grand-Champ (56) et formatrice de formateurs PSC1 via l’UGSEL et Marc-Olivier Pouliquen, enseignant d’EPS au collège Jeanne d’Arc à Crozon (29) et néo-formateur PSC1.

Quel professeur n’a jamais rêvé d’utiliser un seul et même logiciel avec tous les appareils de mesure ? Pierre Dieumegard, professeur de SVT au lycée Pothier à Orléans propose la solution « Mensurasoft ». Avec ce système, un programme peut faire des mesures sur n'importe quel type d'appareil. Mesurer la température du milieu où vit une plante, la lumière, l'humidité ou encore le Ph avec différents appareils est désormais possible. Mais pour quels usages ?

Comment faire participer des lycéens à un protocole de recherche national ? Grégory Dantin, enseignant de SVT au lycée saint Joseph de Fontaine-les-Vervins (02) a intégré le Réseau Génome à l’école. Il a saisi l’occasion d’étudier, en partenariat avec l’INRA, les gènes du peuplier noir et du prunellier. Equipés entre autre « d’une centrifugeuse, d’un thermocycleur et d’un système d’électrophorèse à cassette », les lycéens transmettent leurs résultats aux chercheurs. Rencontre avec cet enseignant formé à l’école de l’ADN de Nîmes.