Rédaction : Didier Missenard
De la variété, entre l’annonce d’une enquête INRP, un colloque d’Histoire le 26 janvier, des nouveautés de CultureMath, un débat au Sénat, un nouveau numéro de MathémaTICE, et Libération qui parle de l’innumérisme !
Enquête « démarches d'investigation en sciences, technologie et mathématiques », ENSL-INRP
Différentes prescriptions, communes aux mathématiques, sciences de la vie et de la Terre, sciences physiques et chimiques, technologie, visent l’initiation des élèves aux démarches s’appuyant sur l’investigation (socle commun de connaissances et de compétences, programmes de collège, enseignement d’exploration de seconde « Méthodes et pratiques scientifiques »).
Des membres de différentes équipes de l’ENSL-INRP, ont élaboré une enquête sur les démarches d’investigation qui s’adresse aux enseignants de collège et de lycée, de ces quatre disciplines. Les résultats de cette enquête devraient pouvoir contribuer aux regards croisés entre disciplines et à la coordination du travail quotidien des enseignants.
Le questionnaire
http://www.inrp.fr/enquetes/DI
Un colloque d’épistémologie et d’histoire des idées
Le Séminaire d'épistémologie et d'histoire des idées mathématiques, dont le responsable est Michel Serfati, organise un Colloque en l’honneur d’Ivor, Grattan-Guinness le mercredi 26 janvier 2011 (9 heures- 18 heures) à l'Institut Henri Poincaré (11 rue Pierre et Marie Curie, 75005, Amphi Perrin).
Au programme :
- Michel SERFATI, IREM-Université Paris VII
« Introduction : Les chemins de l'apprentissage »
(Sur Routes of Learning d'Ivor Grattan-Guinness)
- Ivor GRATTAN-GUINNESS, Middlesex University
« Une formulation nouvelle-ancienne de l'Arithmétique »
- Christian GILAIN, Université Paris VI
« L'analyse mathématique 1750-1850 : quelques réflexions »
- Jeanne PEIFFER, CNRS- Centre Alexandre Koyré
« Une introduction»
- Catherine GOLDSTEIN (CNRS-Institut Mathématique de Jussieu)
« Charles Hermite et les fondements de l'analyse arithmétique algébrique »
- Michel SERFATI, IREM-Université Paris VII
« Lebesgue sur Hermite et les démonstrations «dites élémentaires» de la transcendance de e et de Pi »
- Marcel GUILLAUME (Université de Clermont-Ferrand)
« Théorie des ensembles : les passeurs, de Cantor à Van Neumann »
Sur le site de l’IREM de Paris 7
http://www.irem.univ-paris-diderot.fr/sections/epistemologie/
CultureMATH
CultureMATH propose de nouvelles ressources :
- un nouveau chapitre du grand dossier "D'Alembert : mathématicien des Lumières" : "À la conquête de la précession", Jean Souchay ;
- deux nouveaux articles dans la rubrique "Notes de lecture" : "Les mathématiciens : De l'Antiquité au XXIe siècle", préface de l'ouvrage par Cédric Villani, et "Ressources vives : Le travail documentaire des professeurs en mathématiques". La présentation de ce dernier ouvrage est faite par Claire Cazes.
Par ailleurs, CultureMATH crée ce mois-ci une nouvelle rubrique intitulée "Les articles de l'ENS" en publiant le premier article du genre : "Urnes aléatoires, populations en équilibre et séries génératrices", de Bastien Mallein.
CultureMATH
http://www.dma.ens.fr/culturemath/
Un débat au Sénat, sur les Mathématiques
Le 17 novembre dernier, a eu lieu un débat au Sénat sur « Les Mathématiques en France et dans le monde ». Présidé par Claude Birraux, député, l’OPECST (Office Parlementaire d’Évaluation des Choix Scientifiques et Techniques) a auditionné MM. Cédric Villani et Ngo Bao Chau, médaillés Fields, ainsi qu’Yves Meyer, prix Gauss, lauréats de l'édition 2010 du Congrès international des mathématiciens.
Un échange intéressant entre les politiques et les professionnels.
Sur le site du Sénat
http://www.senat.fr/compte-rendu-commissions/20101115/office.html
MathemaTICE, n°22 est paru
Le n° 22 de MathemaTICE vient de paraître.
Le tableur est très présent dans ce numéro :
« - Hervé Milliard (Le jeu d’échec du tableur dans l’enseignement) interroge l'histoire et les usages étonnamment larges de cet outil dans l'enseignement français. Les exemples qu'il propose seront complétés dans un deuxième article, lors du prochain numéro.
- Christophe Devalland (Que faire avec un tableur formel au Collège et au Lycée ?) annonce une belle évolution, l'intégration du calcul formel dans le tableur OOoCalc. Formation à l'outil et exemples en font un article de référence. »
La Géométrie Dynamique n’est pas en reste, avec trois articles :
« - Francine Dubreucq (Enseigner autrement le concept de carré en CE2) revisite le carré avec Tracenpoche à l'Ecole Primaire.
- Jean-Philippe Vanroyen (Géométrie dynamique et Vidéoprojection) montre, exemples à l'appui, tout ce qu'un enseignant peut tirer d'un logiciel de GD couplé à un vidéoprojecteur. Un article magnifiquement illustré, qui pourrait faire évoluer les pratiques.
- Olivier Leguay (Des TICE aux TUICE : le grand saut) souligne la naïveté de ceux qui imaginaient une intégration facile et naturelle de la GD dans les pratiques de classe. Il propose une auto-formation à Geogebra qui en facilitera la maîtrise à bien des collègues. »
Par ailleurs, un article explique comment MathenPoche évolue en profondeur, en symbiose avec Labomep : combinaison de géométrie dynamique et de géométrie aux instruments virtuels, meilleure visualisation des demi-tours...
Alain Busser explique comment s’affranchir des limites de la pixellisation avec le `pretty print` des logiciels de calcul formel et le graphisme vectoriel.
Enfin, trois articles brefs clôturent ce numéro :
- Marielle Seguy (Activités mentales et automatismes au Collège et en Seconde : une approche globale) présente le travail de l'IREM de Clermont et les ressources qu'il propose aux collègues.
- Richard Cabassut (Des ressources pour enseigner la modélisation) invite à une visite guidée du site européen LEMA.
- Benjamin Clerc (L’actualité (auto-alimentée) des pages mathématiques académiques) rend justice à des sites parfois négligés.
Les brèves sont l'occasion de découvertes, du « Calculus » en musique aux robes « en carré », en passant par des réflexions didactiques et par « une singulière BD sur la crise des fondements mathématiques... »
Le site de MathémaTICE
http://revue.sesamath.net/spip.php?rubrique77
La bosse des Maths n’existe pas !
Le journal Libération a interviewé Michel Vigier, fondateur de l’Association pour la prévention de l’innumérisme.
Sur le site de Libération
http://www.liberation.fr/vous/01012302646-la-bosse-de[...]