Rédaction : Didier Missenard
Le 18 décembre, le Comité Scientifique des Irems a fait paraître un texte analysant le projet de réforme des Lycées. Au delà des regrets portés à travers cet avis relativement à la baisse programmée des horaires de mathématiques, et à l’incertitude sur l’horaire en groupes d’effectif restreint, le Comité dénonce la façon dont ces programmes ont été élaborés, et rappelle opportunément à quelles conditions un bon travail peut être fait dans ce domaine :
« (…) il est essentiel que la conception des programmes scolaires, leur rédaction, le suivi et le bilan de leur mise en œuvre soient confiées à une instance permanente, réunissant toutes les compétences nécessaires (scientifiques, pédagogiques et administratives), pouvant travailler dans la sérénité, dans la transparence et dans la durée, recueillir les avis de l'ensemble des intéressés, mener des expérimentations sérieuses et en faire le bilan, rendre publics ses travaux et motiver ses propositions. Les conditions dans lesquelles ont été élaborés d'une part les programmes destinés à la réforme avortée de l'automne 2008 et d'autre part les programmes de Seconde entrés en vigueur en septembre 2009 furent en tout point contraires à ces exigences, quoique la consultation menée au printemps 2009, sous l'égide de l'Inspection Générale de Mathématiques, ait permis la prise en compte d'avis exprimés par les enseignants (le réseau des IREM avait pris part à cette consultation par le travail d'une commission ad hoc). Il est souhaitable que des méthodes de travail plus raisonnables soient adoptées par l'administration centrale à l'occasion de la future réforme. »
L’avis du Comité Scientifique, sur le site des Irems
http://www.univ-irem.fr/spip.php?article321