Par Didier Missenard
Dans cette rubrique, vous trouverez : « Filles et Maths : une équation lumineuse » (une initiative de Femmes & Maths et d’Animath), un rapport des IG sur les TICE, MathéMATICE 17, le séminaire de M. Serfati, le cycle « Un texte, un mathématicien », des documents pour le bac pro sur Eduscol, et un éloge du boulier par N. Carrié.
Filles et Maths : une équation lumineuse
L’initiative « Filles et Maths » revient aux associations Animath et Femmes et Maths. Se déroulant les 8 décembre 2009 et 16 janvier 2010, ces journées sont destinées à permettre des rencontres entre mathématiciennes et jeunes : la première journée est destinée aux élèves de Seconde et Troisième, la seconde est dédiée aux étudiantes de prépa, L1 et L2.
Cette initiative, innovante, mérite soutien.
Le site de « Femmes et Maths »
http://www.femmes-et-maths.fr/wp/index.php
Le site d’Animath
http://www.animath.fr/
L'Inspection souligne les apports des TICE à l'enseignement des mathématiques
Alors que se construit un nouveau lycée, l'Inspection générale publie un rapport sur l'expérimentation d'une épreuve pratique de mathématiques au bac S, épreuve qui faisait appel aux TICE.
"Il est aujourd'hui clair qu’un tableau noir et quelques bâtons de craie ne suffisent plus pour présenter aux jeunes toute la diversité de l’activité mathématique du 21ème siècle" écrit Anne Burban, inspectrice générale, dans son rapport. L'expérimentation de cette épreuve pratique a concerné environ 50 000 élèves d'un millier d'établissements.
"L'expérimentation d'une épreuve pratique de mathématiques au baccalauréat de la série S a indubitablement permis un renouvellement de l'enseignement des mathématiques au lycée" écrit A. Burban. "Elle a permis de sortir du piège d'une abstraction excessive et par là même de proposer aux élèves une autre voie d’accès à la compréhension des mathématiques. La prise en compte effective des outils logiciels dans la résolution des problèmes a modifié le rapport des élèves à l'activité mathématique".
Ainsi, pour A. Burban, "la pédagogie développée à partir de cette expérimentation trouvera toute sa place dans le programme de mathématiques (entré) en vigueur à la rentrée 2009, avec notamment l'apparition d'une formation à l'algorithmique… Si le choix est fait d’une future organisation du lycée englobant la prise en compte des TICE dans l'enseignement des mathématiques, la réflexion qui s’en suivra pourra prendre appui sur les apports de cette expérimentation transposable à toutes les filières et à tous les niveaux".
Cette année, l’épreuve expérimentale en TS est laissée à l’initiative des équipes académiques. Dans l’Académie de Versailles, toujours en pointe sur ce sujet, l’expérience est reconduite pour les classes de Troisième et TS, et initiée pour les classes de Seconde.
Le rapport, au format PDF
http://media.education.gouv.fr/file/2009/34/2/Experimen[...]
MathémaTICE, n°17
Le 17ème numéro de MathémaTICE vient de paraître : il est dédié aux exerciseurs et aux bases d’exercices en ligne.
Les articles sont, dans l’ensemble, très orientés vers les exerciseurs de Sésamath, et parlent peu des autres. Un article présente Exogéo, un intéressant projet de Hugues Faucheu liant constructions et preuves en géométrie du Collège.
La revue en ligne
http://revue.sesamath.net/spip.php?article250
La page d’Exogéo
http://www.exogeo.org/
Le séminaire d’épistémologie et d’Histoire des idées mathématiques
Ce séminaire se tient depuis de nombreuses années à l’IHP, à Paris. Animé par Michel Serfati, il propose des entretiens dont la qualité ne se dément pas.
Le programme du séminaire, sur le site de l’Irem de Paris7
http://www.iremp7.math.jussieu.fr/sections/epistemologie/
Un texte, un mathématicien
Le cycle de conférences organisé pour les lycéens et les étudiants reprend en janvier, les mercredis à 18h30, à la BNF, à Paris. Il est possible d’y assister pour soi, mais aussi d’y inscrire sa classe, en ligne.
Le cycle est organisé en partenariat avec France-Culture, la revue « La Recherche » et l’association « Animath ».
Sur le site de la SMF
http://smf.emath.fr/MathGrandPublic/BNF/2010/
Des ressources sur le bac Pro
Sur Eduscol, paraissent des documents-ressources pour l’enseignement des mathématiques en Bac Pro. Ces documents sont en grand nombre : pour les mathématiques, ils pèse 29 Mo ; pour la Physique-chimie, 11 Mo.
Sur Eduscol
http://eduscol.education.fr/cid46460/.html
Éloge du boulier
Nathalie Carrié est une passionnée du Boulier chinois. Elle en possède toute une collection, et est même allé suivre un stage à Pékin pour se perfectionner.
Elle publie à ce propos un article sur le site de l’Irem de la Réunion. Par ailleurs, plusieurs activités en classe sont décrites sur son site personnel.
Cet outil pédagogique méconnu mérite le détour.
Sur le site de l’Irem de la Réunion
http://www.reunion.iufm.fr/recherche/irem/spip.php?article292
Sur le site de Nathalie Carrié
http://nathalierun.net/passions/boulier/boulier.htm