Par François Jarraud

Sept associations, dont l'Apses demandent des changements dans l'enseignement d'exploration.

Dans une lettre du 15 juin envoyée à Luc Chatel, sept associations (Apses mais aussi association française de sociologie, association française d'économie politique, association française de science économique etc.) invitent le ministre de l'éducation nationale à revoir l'enseignement d'exploration de SES mis en place à la rentrée 2010. " Le rapport de l’Inspection Générale sur « Le suivi de la mise en œuvre de la réforme des lycées d’enseignement général et technologique » qui vous a été remis le 15 mars dernier relaie une insatisfaction générale, tant du côté des élèves que des enseignants, quant à la place de l’ « enseignement d’exploration » de Sciences Économiques et Sociales", écrivent-ils. Auront-ils une réponse ?

L'Apses demande que les SES soient évalués en seconde. Dans une lettre datée du 22 juin envoyée aux IPR et aux chefs d'établissement, l'Apses demande aux proviseurs de maintenir une évaluation notée pour l'enseignement de SES en seconde. " Il apparaît que dans de nombreux établissements, certaines modalités d’évaluation de l’enseignement d’exploration SES en seconde ont été imposées par les chefs d’établissement ou le conseil pédagogique aux enseignants contre leur volonté : interdiction de pratiquer une évaluation chiffrée, coefficient 0 appliqué à la discipline voire absence du bulletin scolaire. L’APSES rappelle que ces pratiques sont contraires aux dispositions réglementaires, puisque l’encart au Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010 relatif aux enseignements d’exploration précise :  « Une évaluation est nécessaire pour permettre aux élèves de prendre conscience des compétences acquises et des progrès accomplis dans les domaines explorés." Il demande aussi que les enseignants de SES n'aient pas leur service uniquement en seconde.

La lettre

http://www.apses.org/initiatives-actions/[...]