Ressources d'accompagnement des nouveaux programmes de l'école et du collège
Afin d'accompagner la mise en œuvre des nouveaux programmes de l'école et du collège, publiés en novembre 2015, le ministère met progressivement à disposition un ensemble de ressources. Elles proposent des pistes pour la mise en œuvre des enseignements, des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages. Ces ressources sont conçues et réalisées par des groupes d'experts en partenariat avec l'inspection générale de l'éducation nationale.
Dernière mise en ligne, le cycle 4 en géographie
Voir
http://eduscol.education.fr/cid99757/ressources-d-accompagnement-des-nouveaux-pr[...]
Le jeu vidéo Stronghold en 5ème
Romain Vincent propose un article sur son expérimentation de ce jeu vidéo en classe de cinquième, comprenant une vidéo réalisée en classe.
Voir sur les Clionautes
http://www.clionautes.org/spip.php?page=article&id_article=3621
Voir sur Netblog
http://www.nesblog.com/msieur-quand-est-ce-quon-joue-au-moyen-age/
Travail collaboratif - Maus Seconde guerre mondiale
Valérie Manach propose ce travail collaboratif :
· Identifier et contextualiser l’œuvre.
· Décrire et expliquer l’œuvre.
· Distinguer l’intérêt artistique de l’intérêt historique.
· Mettre en relation avec une autre œuvre.
Voir
http://college.clionautes.org/spip.php?article3346#.VuzskXqNJ5Z
Une seigneurie au Moyen-Age avec Xia
Jean-Christophe Fichet propose d’aborder cd sujet avec l’outil mis au point par l’équipe de la DANE de l’académie de Versailles : XIA.
Voir
http://clio-carto.clionautes.org/une-seigneurie-au-moyen-age.html
Mettre en œuvre les nouveaux programmes au collège
Des séquences, des progressions, un véritable travail de décryptage : voilà ce que proposent les formateurs de l'académie d'Amiens pour les nouveaux programmes d'histoire géographie du collège. Appuyé par des vidéos et des fiches, on a là une réflexion précieuse pour préparer l'implantation des programmes à la rentrée.
En savoir plus
http://histoire-geo.ac-amiens.fr/?Analyse-des-nouveaux-programmes
L'histoire à l'école élémentaire depuis 1945
De nombreux livres ont été écrits sur l'histoire des discipline scolaires. La thèse de Benoît Falaize a une particularité : l'auteur aime les enseignants. Il ne s'en tient pas aux manuels ou aux programmes pour estimer l'évolution d'un enseignement. Benoît Falaize cherche à atteindre ce qui se passe en classe. En décryptant les cahiers d'élèves, les rapports d'inspection, la presse pédagogique , il nous révèle un continent inconnu : l'histoire des pratiques pédagogiques. Une histoire qui évolue mais à un rythme bien différents des débats politiques et même des instructions officielles.
Voir
http://www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/2016/03/04032016Article635926730985422908.aspx
Des EPI en histoire - géographie
Plusieurs académies publient des exemples d'EPI incluant l'histoire et la géographie. A Dijon, Martin Thierry propose un EPI de 3ème regroupant histoire - lettres - arts plastique et éducation musicale, intitulé "8 familles dans l'histoire". " Comment des familles aux profils différents ont-elles pu vivre, agir , réagir, bref évoluer dans des contextes historiques particuliers ?" Les élèves sont invités à rédiger des récits sur une vingtaine de profils de personnages qui doivent demeurer plausibles. En 5ème, Bernard Corvaisier invite à visiter une uchronie sur un meurtre à l'abbaye de Tournus en 1200. Cette fiction a fait l'objet d'un article dans le Café pédagogique.
En savoir plus
http://www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/2016/03/04032016Article635926730865300598.aspx
Programmation pour le collège
Le site académique de Dijon propose des programmations de la 6ème à la 3ème conçues par des formateurs. Un travail précis qui montre comment prendre en main les nouveaux programmes avec une approche par compétences.
Voir
http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spip.php?article855
Un ebook sur la seconde guerre mondiale
Cet ouvrage, élaboré par Olivier Pingal, professeur d’histoire et Julie Letessier, professeure de lettres modernes, propose des activités pour six thèmes d’études, autour de la Seconde Guerre mondiale, mais aussi bien au-delà, qui peuvent être abordés principalement en histoire ou en français au collège et au lycée. Proposé gratuitement par le CDDP 95, il n'est malheureusement disponible qu'aux formats iBooks et ePub.
En savoir plus
http://www.cddp95.ac-versailles.fr/services-de-la-mde/edition-du-val-d-oise/article/le-carnet-de-roger-exils-et-devoir
Pourquoi le niveau chute-t-il au collège ?
Le ministère consacre un numéro des Dossiers de la Depp aux résultats de l'étude Cèdre sur l'histoire-géographie à l'école et au collège. L'enquête montre une baisse des résultats alors même que les élèves sont intéressés par cette discipline.
A l'école comme au collège, les garçons sont meilleurs que les filles en histoire - géographie, une situation trop rare pour ne pas être soulignée. L'enquête Cèdre montre aussi que les élèves aiment bien l'histoire - géographie que ce soit à l'école comme au collège, là aussi une situation assez rare.
Pourtant le niveau des élèves au collège a chuté entre 2006 et 2012 alors que l'école maintient le niveau. Un quart des élèves a acquis les compétences et connaissances attendues en fin de primaire et "commence à acquérir les concepts propres à ces disciplines". Un tiers possède les bases leur permettant de suivre en collège. Il reste un quart des élèves qui a du mal "à rassembler des connaissances parcellaires".
Au collège les écarts se creusent. On passe de 13% d'élèves faibles en 2006 à 18% en 2012, les très faibles doublant de 2 à 4%. En même temps les forts passent de 10 % en 2006 à 6% en 2012. On a ainsi une translation vers le bas de la courbe de répartition des niveaux qui concerne aussi bien l'histoire, que la géo ou l'instruction civique.
A cela plusieurs raisons. L'étude montre une maitrise du vocabulaire problématique. Les élèves lisent moins et consacrent moins de temps qu'en 2006 au travail scolaire dans la discipline. Alors l'histoire se rapproche des divertissements à travers le cinéma, la télévision...
L’enquête
http://cache.media.education.gouv.fr/file/2016/05/2/DEPP_dossier_2016_205_551052.pdf
Ce que disait le café en 2013
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/06/27062013Article635079154699023948.aspx
Les nouveautés des académies
Rappelons que les académies sont très productives en terme de scénarii pédagogiques : consultez régulièrement l’Edubase… Sur le dernier mois près de 40 nouvelles mises en ligne…
L’Edubase
http://eduscol.education.fr/bd/urtic/histgeo/