Smartphone en classe
Daniel Dalet, Frédéric Stévenot et Véronique Ponton (enseignants d’histoire-géographie) utilisent le smartphone en classe. Une synthèse ; des idées…
Internet
· Les élèves peuvent aller chercher une définition, localiser un territoire ou trouver des informations sur l'auteur d'un document. C'est l'usage le plus évident ... à condition que le réseau accessible en salle de classe soit de bonne qualité !
Appareil photo
· Au début de chaque thème du programme, les élèves ont le plan des leçons avec les pages du manuel qui seront utilisées. Ils peuvent ainsi photographier ces pages et se dispenser d'emporter leur manuel. La résolution des appareils actuels permet une lecture de qualité suffisante.
· demander de photographier leur support de cours : on venait de faire un exercice sur la prise de notes, et je voulais projeter quelques exemples au vidéo-projecteur pour qu’on travaille dessus (critique constructive : ce qui va ; ce qui ne va pas ; comment améliorer la chose).
· Jouer un tableau- vivant type "la Liberté guidant le peuple" et prendre la photo--> Assurance d'un souvenir les années ultérieures (4ème) --> Récupération des photos et assurance de leur effacement au moment de la récup (pas besoin d'emprunter les tablettes ou les appareils photos numériques).
Enregistreur sonore
· Les élèves ayant des difficultés avec la prise de notes peuvent enregistrer les parties magistrales du cours et réécouter ensuite celui-ci tranquillement hors temps de cours pour compléter leurs notes.
· Enregistrement avec le mémo vocal lors des tâches finales comme un débat lors d'une émission radio sur une enquête publique à propos d'un aménagement mettant en jeu le développement durable (5ème)
Outil de reportage / sortie
· Nous devons effectuer un parcours en vélo sur le Chemin des Dames (on en est à 20 km) : les smartphones (faciles à transporter ; objets personnels auxquels ils prêteront forcément attention) serviront à faire des photos, des petits films, des enregistrements audio ou prendre des notes écrites sur les trois thèmes définis à l’avance. Le projet est d’en faire un webdocumentaire (chose inédite pour moi : ce sera dans le cadre d’une expérimentation TRAAM), et surtout une base documentaire à exploiter en classe, aussi bien en histoire (traces des conflits et des reconstructions) qu’en géographie (en quoi l’aménagement d’un territoire permet-il de répondre à ses difficultés ?). [F. Stevenot]
· Géolocalisation avec un téléphone perso du trajet lors de la sortie: mon espace proche (6ème)
SMS [D. Dalet]
· J'ai les numéros de tous mes élèves et ils ont le mien. Ils peuvent ainsi me contacter par SMS hors temps de cours pour toute question concernant l'histoire-géographie. J'envoie aussi régulièrement des SMS à toute la classe quand je veux leur communiquer rapidement des infos de dernière minute (changement de salle, cours déplacé ...).
Elèves en difficulté
· On repère parfois dans la classe un élève en grande difficulté, voire en larmes. Difficile de s'approcher de lui sans focaliser les regards de tous les autres, ce qui n'arrange rien. Le SMS permet d'engager un dialogue en toute discrétion.
· Dyslexiques: prise de notes autorisée sur le portable ou tablette perso en lieu et place du cahier--> à condition de voir le fichier (mail ou ent)
Bien sûr ces usages ne font pas l’unanimité dans notre communauté et sont souvent en contradiction avec le code de l’éducation (collège) ou les règlements intérieurs des établissements. Mais il y a la lettre… et l’esprit !
Cartographie interactive de la traite transatlantique des esclaves
La cartographie des données concernant la traite transatlantique d’esclaves depuis la fin du XVIe siècle redéfinissent ce fait historique. À partir de leurs recherches, des historiens ont construit une base de données qui permet de cartographier la traite transatlantique des esclaves africains depuis le XVIe siècle.
Le blog Africa4-Regards croisés sur l’Afrique, hébergé sur le site de Libération et rédigé par Vincent Hirribarren et Jean-Pierre Bat, s’en félicite et rend compte de la démarche et des résultats de ce projet.
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http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/actualites/actualites/a[...]
Retours de Blois
Sur l'encyclopédie multimédia de la Shoah, il y a de très nombreuses cartes.
Les comptes rendus
Sur le site des Clionautes une rubrique leur est consacrée.
http://www.clionautes.org/spip.php?page=rubrique&id_rubrique=286
Des captations vidéo, toujours par les Clionautes.
http://www.clionautes.org/spip.php?page=rubrique&id_rubrique=290
Bon à savoir
Le site des RVH
http://www.rdv-histoire.com/programmes
Les ateliers numériques
http://eduscol.education.fr/cid92954/rendez-vous-de-l-histoire-de-blois-[...]
Le thème 2016
Nos ancêtres sarrasins
Un web documentaire proposé par France TV, formant un parcours original autour des traces laissées en France par les civilisations arabo-musulmanes.
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http://nos-ancetres-sarrasins.francetv.fr/
Acquérir des ressources numériques pour l'École
Acquérir des ressources numériques pour l'École est un acte professionnel de plus en plus fréquent, en particulier dans le cas des collèges connectés et préfigurateurs. Vous trouverez sur Eduscol la première version de Repères pour accompagner les enseignants dans le choix et l'utilisation des ressources numériques pédagogiques.
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http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Numerique/00/8/Reperes_Ressour[...]
De l’usage de la bande dessinée en histoire médiévale
L’impact de la BD en termes de connaissance reste toutefois ambigu : un puissant stimulant chez l’enfant ou l’adulte, mais il est difficile de dire quel effet cela a sur la connaissance historique. Un article de Benoît Grévin, chargé de recherche au CNRS – LAMOP.
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http://www.menestrel.fr/spip.php?article4245
Histography : une infographie interactive de l’histoire de l’humanité
Histography est un projet fou et démesuré qui présente à travers une frise chronologique interactive l’histoire de l’humanité du Big Bang jusqu’en 2015. Histography est un outil en ligne encyclopédique pour aborder l’histoire à travers une frise chronologique gigantesque qui permet d’analyser les évènements survenus lors d’une même époque de manière simple et illustrée. Des nuages de points. Des milliers de points liés à l’histoire de l’humanité liés entre eux et rangés par date sur une ligne du temps.
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http://outilstice.com/2015/10/histography-une-infographie-interactive-[...]
Histography
http://histography.io
Climat scolaire
Climat scolaire est un site web collaboratif dont l’objectif est le bien-être et la réussite de tous. Vous trouverez outils, résultats de recherches, expériences concrètes.
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https://www.reseau-canope.fr/climatscolaire/accueil.html
Ritualiser son cours
Comment aider une élève allophone à comprendre le cours d'histoire-géo ? Alexandre Berthon-Dumurgier s'appuie sur un rituel rigoureux tout au long du cours qui permet d'expliciter les attentes et les contenus, de se repérer dans le travail et aussi de s'ouvrir positivement à l'enseignement.
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http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/10/16102015Article6358[...]
La Révolution française en jeux
« La Révolution française est une période idéale pour qui souhaiterait se lancer dans un jeu en classe ». Le réseau Ludus le démontre avec cette page qui réunit un grand nombre de jeux. « La Révolution française, par sa cascade d’événements, sa galerie de personnages, son caractère global et la radicalités des changements qu’elle engendre, en fait une période propice à l’imagination pédago-ludique ».
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http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/10/30102015Article635[...]
Une nouvelle plateforme pour consulter 500 000 œuvres d’art
La Réunion des musées nationaux (RMN) lance une nouvelle plateforme pour découvrir 500 000 œuvres d’art.
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http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/actualites/actual[...]
La plate-forme
http://art.rmngp.fr/fr
Affiches de propagande au cours du XXe siècle
L'atelier virtuel "Affiches de propagande au cours du XXe siècle" vous est proposé par le service éducatif des Archives départementales de la Seine-Maritime. A destination des enseignants et de leurs élèves, ce site a pour vocation d'initier au travail d'historien à domicile et/ou en classe.
Vous trouverez une sélection d'affiches des périodes marquantes de ce siècle, accompagnée de questionnaires réalisés par les professeurs d'Histoire-Géographie, responsables du service éducatif.
En savoir plus
http://www.archivesdepartementales76.net/documents/Media/affiches_propagande/
La seconde guerre mondiale en webdocumentaires
Vous voulez faire découvrir l’histoire géographie différemment, allons voir du côté des webdocs.
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http://www.clionautes.org/spip.php?page=article&id_article=3482
Cartographier la guerre – Visionscarto
« Philippe Rekacewicz s'interroge sur la construction d'une carte face à la complexité de situations conflictuelles très variées et sur la méthodologie suivie pour essayer "de donner une image globale du monde en guerre". Une lecture particulièrement enrichissante pour se former et une ressource cartographique à découvrir. Incontournable. [Scoop’it, Rennes]
A voir
http://visionscarto.net/cartographier-la-guerre
Histoire et jeu vidéo
A l'occasion de sa programmation autour de la Révolution française, le musée Carnavalet vous propose une rencontre autour du jeu vidéo Assassin's Creed Unity. Jean-Clément Martin (Paris1) et Laurent Turcot (Université du Québec) interviendront sur l'intérêt historique de ce jeu.
En savoir plus
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/10/16102015Article635[...]
Quand deux enseignants collaborent à la création d’un jeu sérieux
« Jouer est depuis notre plus jeune âge notre meilleur moyen d’apprentissage. À l’heure où les serious games progressent en entreprise et font parler d’eux dans les médias, nous avons trouvé intéressant de nous pencher sur les serious games dans l’éducation. Et quoi de mieux pour en comprendre le principe que d’essayer d’en créer un nous-mêmes ? » Sarah Lachise, professeure d’histoire-géographie, et Pascal Fautero, professeur de maths et développeur, se sont lancé un défi : réaliser un jeu de rôles pédagogique sur le thème des grandes découvertes à la Renaissance. On peut suivre en ligne leur journal de bord : les différentes étapes de travail d’une belle aventure en cours de création.
En savoir plus
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/10/01102015Article6357[...]
Jeuxpedago.com
Jeuxpedago.com présente des jeux pédagogiques suivant de près les programmes scolaires d’histoire et de géographie, comme le font un grand nombre d’autres sites web. Mais il est le seul à permettre à l’enseignant ou au parent de suivre les résultats de chaque enfant.
En savoir plus
http://www.clionautes.org/spip.php?page=article&id_article=3569
Le site
http://www.jeuxpedago.com/
La Résistance française et la Shoah dans les jeux vidéo
Romain Vincent enseigne l’Histoire-géographie au collège de l'Europe (Chelles, Académie de Créteil). Il poursuit son travail d’analyse des jeux vidéo en proposant une vidéo sur la représentation de la seconde Guerre Mondiale dans les jeux vidéo et en particulier sur deux sujets peu ou mal représentées : la Résistance française et la Shoah.
La vidéo
https://www.youtube.com/watch?v=qRGvk1zYl9w
Sa chaine Youtube
https://www.youtube.com/c/JVH
L’album de Rachel et Hannah
L’album de Rachel et Hannah est le nouveau projet pédagogique du Mémorial de Caen. Il débutera officiellement le 5 novembre 2015 sur les réseaux sociaux. Après Le journal de Suzon, le Mémorial de Caen lance un nouveau projet pédagogique numérique intitulé L’album de Rachel et Hannah. Ces deux personnages virtuels (deux sœurs de 8 et 13 ans) raconteront, à partir du 5 novembre et durant toute l’année scolaire, leur quotidien d’enfants cachées sous l’Occupation.
En savoir plus
http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/actualites/actualites/[...]
Le lancement
https://www.youtube.com/watch?v=NId56Y0SAG0&feature=youtu.be
Sorties cinéma
· En mai fais ce qu’il te plait de Christian Carion. Le film se déroule pendant l’exode de mai 1940, lors de l’invasion de la Belgique et du Nord de la France par l’armée allemande. Le réalisateur, afin d’écrire le scénario du film, a récolté de nombreux témoignages de personnes ayant participé à cet exode de mai 1940.
Des ressources pédagogiques
http://enmaifaiscequilteplait.org/ressources-pedagogiques/
· Une histoire de fou de Robert Guédiguian. Une histoire de la mémoire du Génocide arménien, et plus encore l’histoire de la mémoire de cette histoire.
Des ressources pédagogiques
http://diaphana.fr/media/une-histoire-de-fou/UNE_HISTOIRE_DE_FOU_DOSSIER_PE[...]
· Macbeth, l’adaptation du chef-d’œuvre de William Shakespeare, avec Michael Fassbender et Marion Cotillard, en Sélection Officielle au dernier Festival de Cannes.
Des ressources pédagogiques
http://www.macbeth-lefilm.fr/