Profs d’histoire et historiens

Vincent Duclert (chercheur du Centre d’études sociologiques et politiques Raymond-Aron (EHESS) ; également IGEN) s’interroge sur la place de l’histoire à l’école et sur l’avenir des savoirs. Il montre les liens intimes qui relient l’enseignement et la recherche en histoire, réunis dans un véritable service public.…

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Evaluer par compétences en 6e

Un ouvrage en histoire géographie éducation civique pour le niveau 6e rédigé par Christine Galopeau de Almeida et Maryse Pisano-Bolaers. Ce livre (20 euros) propose une programmation d'évaluations ainsi que des fiches qui permettent de vérifier les capacités attendues par les programmes ainsi que l'acquisition régulière des compétences du Socle commun.

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http://www.cndp.fr/crdp-reims/index.php?id=1268

Le sommaire et un extrait

http://www.cndp.fr/crdp-reims/fileadmin/documents/crdp/catalogue/Evaluer_sommaire.pdf

La Durance, le n°126

Ce numéro de rentrée offre un joli pêle-mêle de ce qui fait la diversité de notre métier. Vous y trouverez en plus des informations institutionnelles, quatre articles, les uns  sur les supports d’enseignement, les autres sur leur contenu, qui remettent  en cause et nos habitudes et nos certitudes. Patrick Parodi interroge les représentations de deux figures historiques : Hitler et Louis XVI alors que Daniel Dalet revient sur le bien-fondé€du recyclage et l’interdiction  des  téléphones  en  classe  et  propose  une  utilisation  de  la  partie  cours  des  manuels  avec  nos élèves.

On peut noter, en écho à l’article de Daniel Dalet, l’article sur le Café Pédagogique « Education mobile et histoire-géo, peut-on enseigner avec le mobile ? » de Frédéric Ghesquet.

La Durance n°126

http://www.ac-aix-marseille.fr/pedagogie/jcms/c_317827/fr/la-durnce-126

Article de F. Ghesquet