Les compétences des élèves en histoire, géo et ec, en fin de collège
Les compétences des élèves en histoire, géographie et éducation civique en fin de collège : un gros dossier de la DEP (pdf, 121 pages, n°196, sept. 2010) par Michel Braxmeyer, Nicole Braxmeyer et Séverine Dos Santos.
Lire
http://media.education.gouv.fr/file/196/21/6/dossier_196_153216.pdf
Ressources pour la classe de cinquième
Ca y est, les ressources pour la classe d cinquième sont en ligne sur Eduscol : 25 fiches (pdf) en histoire, géographie et éducation civique.
Eduscol
http://eduscol.education.fr/cid52947/ressources-pour[...]
Socle commun : académie de Reims
Un diaporama « compétences et évaluation » et des propositions de sé est venu compléter le dossier que l’académie de Reims tient à jour sur le sujet.
Le diaporama
http://www.ac-reims.fr/datice/hist-geo/socle/diapo_gene_compet.pdf
Le site sur le socle de compétences
http://www.ac-reims.fr/datice/hist-geo/socle/liens_int.htm#mise
Cinquième : des mises en ligne estivales
* sur le site Educnet, les EduBases recensent les nouveautés
* Sur le site de Reims une proposition sur « les débuts de l’Islam ».
* Sur le site d’Orléans-Tours, 11 mises en ligne !
· Etudier la vie d’un moine au Moyen-âge
· Les relations seigneurs-paysans
· La seigneurie de Loches
· Les paysans dans la seigneurie
· La vie seigneuriale
· Les bouleversements culturels et intellectuels (XVe-XVIIe)
· Les empires sahéliens
· L'Empire du Mali
· Féodaux, souverains, premiers Etats
· Paysans et seigneurs - Loches
· Le château de Blois au Moyen Age
* Sur le site d’Aix-Marseille : le roi absolu ; la révolution de la pensée scientifique ; Un foyer de la Renaissance italienne : Florence.
* Sur le site de Poitiers, « Élise Vigier, professeur en collège, nous propose un remarquable travail, construit autour d’un tableau de Hans Holbein le Jeune, permettant de traiter tous les aspects des bouleversements culturels et intellectuels, en leur conférant une grande cohérence. Ainsi, les découvertes européennes et la conquête des empires, la Renaissance, la crise religieuse et la révolution de la pensée scientifique prennent corps dans ce travail d’histoire qui entre résolument dans le thème par l’histoire des arts ».
Les EduBases cinquième
http://www.educnet.education.fr/histgeo/usages/college/cinquieme
Les débuts de l’Islam (Reims)
http://www.ac-reims.fr/datice/hist-geo/college/histoire[...]
Le site d’Orléans-Tours
http://hg-ec.tice.ac-orleans-tours.fr/joomla/
Le site d’Aix-Marseille (le roi absolu)
http://histgeo.ac-aix-marseille.fr/a/dbe/dbe003_absolu.pdf
http://histgeo.ac-aix-marseille.fr/a/dbe/dbe002_entree.pdf
http://histgeo.ac-aix-marseille.fr/a/dbe/dbe001_commentaire.pdf
Le site d’Aix-Marseille (pensée scientifique)
http://histgeo.ac-aix-marseille.fr/a/ahu/ahu002_scientifique.pdf
Le site d’Aix-Marseille (Florence)
http://histgeo.ac-aix-marseille.fr/a/ahu/ahu001_florence.pdf
Hans Holbein sur le site de Poitiers
http://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article860
Grands explorateurs (5°)
Le musée du quai Branly consacre un mini-site aux grands explorateus, idéal pour le nouveai programme de cinquième.
Les sites
http://modules.quaibranly.fr/d-pedago/explorateurs/
Je réalise un reportage sur la vie des paysans au moyen-âge
Une activité menée durant 2 heures par Caroline Jouneau-Sion invite les élèves à enquèter puis construire un reportage en images avec le site voicethread (pu avec Movie maker). La Voir
http://www.college.clionautes.org/spip.php?article2343
Paris au temps de Philippe Auguste (5°)
Un site interessant pour le programme de cinquième… et les parisiens.
Le site
http://www.philippe-auguste.com/
Frise historique
« Cette frise murale contient le minimum vital : les siècles, les grandes périodes de l’histoire de France, ainsi que les grands types de gouvernement du pays. Vous pourrez la personnaliser comme vous voudrez, en lui ajoutant d’autres frises au-dessus ou en dessous par exemple. Cette frise mesure 29,7 cm de hauteur pour 3,45 m de longueur. Il vous faudra imprimer les 19 pages, puis les couper et les assembler en utilisant la superposition. » Tel est la présentation de cet intéressant travail, prévu initialement pour le primaire, mais utilisable au collège.
Le site
http://jlgrenar.free.fr/spip/spip.php?article13
Ressources pour la classe de sixième
* L’équipe des formateurs qui ont animé les stages dans l’académie de Poitiers sur les nouveaux programmes de 6ème propose ici un document de synthèse : des éléments de réflexion généraux qui peuvent faciliter l’abord des programmes ; pour l’histoire puis la géographie on trouvera une approche globale (éléments essentiels, pistes possibles) et des propositions concrètes de mise en oeuvre issues des stages.
* Cyril Chopin propose une présentation (véritable visite virtuelle) de la nécropôle de Gizeh.
Le site de Poitiers
http://histoire-geographie.discip.ac-caen.fr/spip.php?article85
Gizeh
http://cyrille.chopin.free.fr/spip.php?article14
3e-HdA : introduire la Ie Guerre Mondiale par l’analyse d’un monument aux morts.
Le chapitre sur la Ie Guerre Mondiale se prête bien à un introduction orientée Histoire des Arts, en l’occurrence à travers l’analyse d’un monument aux morts. A partir d’une sitographie, les élèves peuvent remplir une fiche synthétique. Deux monuments aux morts (Aubagne et Lodève), l’un nationaliste, l’autre pacifiste. Auteur Cyril Delabruyère.
Le site
http://hgv85.free.fr/spip/spip.php?article161
Propositions pour l'histoire des arts
Comment intégrer l'histoire des arts dans les cours du collège ? Des formateurs en histoire-géo proposent des séquences qui engagent d'autres disciplines ainsi que des livrets pour la mise en œuvre de cet enseignement et son évaluation. Les séquences concernent les thèmes suivants : L’Affiche rouge, un tableau de Valloton (Verdun), Le cuirassé Potemkine d’Eisenstein, Guernica, Le Chant des partisans, etc.
Sur le site académique de Dijon
http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spiphistoire/spi[...]
Cordoue au X° (cinquième)
C. Chopin propose une présentation de Cordoue au Xe siècle avec un parcours Google Earth et un travail sur le récit.
Le site
http://cyrille.chopin.free.fr/spip.php?article16
Les découvertes en pays d’Islam
« Le projet « Les découvertes en pays d’Islam » propose aux élèves de cycle 3 et de collège (6° et 5°) d’étudier une découverte ou invention scientifique de l’âge d’or de la science arabe (VIIe – XVe siècle) . Les activités proposées aux élèves et disponibles sur ce site s’organisent autour d’une recherche documentaire sur un savant arabe et sa découverte, de la reproduction en classe d’une expérience importante concernant cette découverte, avec un matériel simple, et d’un échange avec les autres classes engagées dans le projet ».
Le site
http://www.lamap.fr/decouvertes