| | Olivier Fournil : Le jeu pour réfléchir aux acteurs de l'histoireL'histoire n'est pas écrite. L'histoire c'est des hommes et des possibles. Pour illustrer cela, Olivier Fournil, professeur d'histoire-géographie au lycée Darius Milhaud du Kremlin Bicêtre et IAN, a créé un jeu sur un moment particulier de l'histoire de France : juin 1940. Un moment où les options s'affrontent et où la responsabilité des acteurs. | |
|
|
| | Pratiques : Rachel Messina : Le jeu qui réenchante l'histoire | |
|
| | L'articleLe Moyen Age ce n'est pas que des châteaux, des chevaliers et des serfs. C'est aussi un monde occidental en relation avec la civilisation islamique avec des espaces de confrontation et d'échanges. Pour faire découvrir ces relations complexes, Rachel Messina, professeure d'histoire-géographie au lycée Montchapet de Dijon, propose un escape game parfaitement réussi qui initie l'élève au parcours de l'historien qui tente de comprendre la complexité des hommes. | | | Aurélia Glowacki-Labrette : La Révolution ludifiée C'est la période la plus complexe à enseigner tant il y a à la fois de nombreux événements et une crise globale à expliquer aux élèves. Aurélia Glowacki-Labrette, professeure d'histoire-géographie au collège Rep P Vaillant-Couturier de Champigny-sur-Marne, a choisi de traiter le début de la Révolution à travers un escape game en 4ème. Un pari réussi grâce à une conception plutôt futée du jeu. Elle explique comment elle fait passer toute la complexité de cette période. | |
|
|
| | Dossier : Christine Guimonnet : Comment travailler l'invasion de l'Ukraine en classe ? | |
|
| | SommaireComment évoquer la guerre en Ukraine avec les élèves ? Christine Guimonnet, secrétaire générale de l’APHG, association des professeurs d’histoire-géographie, conseille et montre les pièges à éviter. Une sélection de ressources pédagogiques complète son témoignage. | | | | | | RessourcesUne sélection de ressources pour travailler sur la guerre en Ukraine | |
|
|
| | SommaireUne sélection de ressources pédagogiques pour la classe... | |
|
|