"Alors que les possibilités institutionnelles d'un travail interdisciplinaire ont tendance à se réduire, les TPE n'existant plus qu'en première, il me semble intéressant de faire connaître aux professeurs de lycée de l'académie de Versailles une expérience de travail commun à l'histoire et aux sciences physiques, en classe de seconde". Annick Mellina, IPR, attire l'attention sur une expérience pédagogique intéressante. Au lycée de Massy-Villegénis, des professeurs d'histoire, de physique et de philosophie présentent aux élèves des cours d'histoire des sciences suivis d'une visite du musée des Arts et métiers. "A l'origine il s'agissait, dans l'esprit des initiateurs, de répondre aux difficultés rencontrées par certains élèves pour aborder l'enseignement scientifique. L'approche par l'histoire des sciences ne serait-elle pas une voie possible pour donner plus de sens à l'étude de certains théorèmes ?"
http://www.histoire.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=352