D. Cotinat et J. Desquesnes, IPR de l'académie de Caen, ont essayé de comprendre pourquoi certains établissements ont de meilleurs résultats. De leur enquête ils tirent quelques pratiques pédagogiques propres à ces établissements qui méritent d'être connues. On ne sera pas étonné de savoir que dans les "bons" établissements, les professeurs travaillent en équipe et se fixent des objectifs communs. Outre la pratique d'heures de soutien, un effort particulier y est porté sur la mémorisation et l'expression écrite et orale.
http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/histgeo/recherche/reussitednb.htm