Les "questions chaudes" sont celles qui font toujours débat, celles qui soulèvent les émotions dans la tête des élèves. Didier Guyvarc'h, sur le site rennais, montre, à partir d'exemples précis, comment les aborder en classe. Il recommande une démarche en trois temps : "Partir des représentations des élèves, écouter ce qu'ils ont à dire; utiliser un dossier d'actualité, partir d'un film ou d'un reportage sur l'actualité, d'une exposition, d'un mémorial; aider les élèves à formuler clairement leurs questions, à prendre du recul ; favoriser le passage de la réaction affective au débat collectif".
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_geo/ResPeda/questionschaudes/index.htm