Une sélection de ressources pour la
classe....
Les élections américaines
Cartographie numérique , sous la plume de S
Genevois, invite à s'initier à la cartographie
électorale à partir des cartes sur les
élections américaines. Le sujet se prête en
effet à la discussion des choix cartographiques et des
choix d'échelle. Il met aussi en valeur de nouveaux types
de représentations.
Sur le site
Numérique et enseignement de la
géographie
La synthèse rédigée par
Sylvain Genevois pour le Cnesco est en ligne. "La
présente étude vise à dépasser
la vision intégratrice et en même temps
à questionner la vision transformative des
technologies numériques en posant la question de la
ou des «plus-value» pour l’enseignement de
la géographie", écrit-il. Une analyse à
découvrir et méditer.
Sur le site Cnesco
La ville du quart d'heure
En période de confinement la "ville du quart
d'heure" prend tout son sens. " Ce concept porté par
@Carlos MorenoFr amène à repenser les rythmes de la
ville et les fonctions dévolues aux différents
équipements qui la composent. Il s'agit de favoriser
l'hyper-proximité par rapport aux services et aux
équipements urbains les plus courants. Cette conception
de la ville entend offrir un rythme de vie apaisé,
solidaire et bas carbone. Comment ? En rendant accessible
à pied ou à vélo en quinze minutes les six
fonctions sociales, urbaines et territoriales essentielles
d’une cité, à savoir : se loger, produire,
accéder aux soins, s’approvisionner, apprendre et
s’épanouir", écrit Sylvain Genevois sur
Cartographie nuémrique. Il en donne des
représentations saisissantes.
Sur cartographie numérique
Les frontières
La Lettre d'information Géoimage
publiée par le Cnes aborde le thème des
frontières à travers des exemples
développés par des géographes : de la
frontière entre Inde et Chine à Calais ou la
frontière entre Etats-Unis et Maexique, ils nous offrent
des analyses basées sur l'image satellitaire y compris en
langue étrangère pour l'enseignement en DNL.
La lettre
Imaginer la ville de demain
Flora Maldant invite ses collégiens de
6ème à imaginer la ville de demain en partant de
l'étude des métropoles actuelles. Un travail de
brainstorming collectif sur les fonctions urbaines qui aboutit
à un travail artistique avec le professeur d'arts
plastiques. Est intégré aussi une séquence
avec Clim City sur la réduction de la pollution. Au final
l'étude d'un projet dans la commune de
l'établissement donne une dimension citoyenne à une
séquence qui mise sur l'enrichissement humain des
élèves.
La
séquence