Nouveaux programmes de seconde
Les projets de programmes soumis au vote du CSE avaient pris en compte les remontées de la consultation (assez critique) sur :
- le premier thème d'histoire (le peuplement) et le thème de médiévale semblent avoir été en partie réécrits
- en géographie, l'insistance sur le developpement durable a été légèrement modérée.
- dans l'ensemble, les programmes ont été allégés et laissent une part plus importante de liberté aux enseignants.
Adoptés le 1er avril, ils ne sont pas encore en ligne. Le café vous en dira plus lorsque les programmes définitifs seront connus.
Histoire-géographie Seconde pro
Un nouveau programme entre en application en 2de pro à la rentrée 2010. La Dgesco publie des documents d'accompagnement. Il s'agit de commentaires sur les programmes qui éclairent succintement le sujet d'étude et les situations et qui proposent une courte bibliographie.
Les documents
http://eduscol.education.fr/cid50914/ressources-en-histoire-geographie.html
Thalassa : espace méditerranéen
Sur le site du CNDP, un parcours pédagogique intéressant à partir d'extraits vidéos sélectionnés dans l'émission Thalassa, permet de parcourir la Méditerranée (programme de Terminale). Les extraits se visionnent, se téléchargent, avec une documentation pédagogique. On trouvera les escales suivantes, entre autre, Dubrovnik, Naples, Marseille, Lisbonne, Tunis, Tanger, Malte, Alger, Barcelonne, Athènes…
Le site
http://caren.cndp.fr/index.php?page=1
Riches et pauvres sur Worldmapper
Le site américain, worldmapper.org met à disposition du public des cartes anamporphosées, originales et séduisantes. Certaines sont rendues encore plus attractived par des anmiations. Nous proposons ci-dessous de les utiliser dans un exercice d’analyse cartographique pour réflechir sur les notions de richesse et de pauvreté monétaire.
L’exercice proposé se place dans le cadre d’un module et propose, après visualisation, d’apprendre à analyser une anamorphose, de repérer les nuances et la complexité de certaines situations et de l’exprimer par écrit.
L’animation
http://www.worldmapper.org/animations/income_animation.html
L’activité
http://www.histoire.ac-versailles.fr/spip.php?article777