Par Cyril Froidure,
L’agriculture sahélienne
Le programme de cinquième prévoit d’étudier le continent africain et c’est dans ce cadre que Sami Chérif s’intéresse à un sujet peu abordé : l’agriculture sahélienne. Construite sous la forme d’une étude de cas, cette séance s’inscrit bien dans les futurs programmes de cinquième qui feront travailler les élèves sur le développement durable. Or ici Sami Chérif envisage l’agriculture sahélienne sous cet angle mais pas seulement car les questions de « développement agricole et l’évolution des territoires » ne sont pas oubliés. Organisée autour de l’étude de documents de natures différentes (carte, texte, images satellites), cette étude de cas doit conduire les élèves à déterminer des problématiques puis à relever des informations dans l’objectif de rédiger un paragraphe répondant à la question « comment développer l’agriculture des pays du Sahel pour favoriser le développement ? »
http://www.histoire.ac-versailles.fr/spip.php?article612
Google Earth et paysages de 6ème
New-York, Paris, Sao Paulo, trois villes souvent étudiées en 6ème pour montrer et expliquer les différences paysagères des villes d’Amérique du Nord, d’Europe et des pays du Sud. Des repères positionnés dans GE permettent aux élèves de faire un travail de description de ces espaces urbains puis de concrétiser cette observation par la réalisation d’un croquis.
http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/spip/spip.php?article600
Cartographie et observation de la Terre
Une offre de cartes, c’est toujours bon à prendre, certaines sont faites par les auteurs de la rubrique, d’autres sont extraits de sites institutionnels (la Banque Mondiale)
Parmi les sujets et thèmes cartographiés :
Le marché du Café
http://hist-geo.ac-rouen.fr/site/spip.php?article5194
L’inégalité devant l’eau.
http://hist-geo.ac-rouen.fr/site/spip.php?article5089
La domination de firmes transnationales américaines.
http://hist-geo.ac-rouen.fr/site/spip.php?article5129