Par Cyril Froidure
Réaliser un parcours Google Earth en seconde.
Cécile de Joie a pour ambition de faire réaliser à ses élèves un parcours Google Earth en partant d’un article de presse.
Une fiche de travail est disponible.
http://www.lycee.clionautes.org/article.php3?id_article=291
L’eau en classe de seconde.
Sur le blog de Jérôme Picq, toute une série d’extraits vidéos, dont plusieurs tirés du Dessous des cartes, sont mis en ligne dans le cadre du thème « l’eau entre abondance et rareté » : la disparition de la mer d’Aral, l’eau et les villes, le stress hydrique, la gestion de l’Euphrate, le GAPet ses conséquences.
http://lewebpedagogique.com/grunen/leau-la-gestion-de-leuphrate-le-gap-et-ses-consequences-turquie-syrie-irak/
Ressources sur Pékin.
Cécile de Joie a établi sur Clio-Lycée une liste de liens sur la capitale chinoise suite à un appel lancé sur H-Français. Une proposition d’exploitation pédagogique suivra ;
http://www.lycee.clionautes.org/article.php3?id_article=290
Diaporamas.
Autre blog, autres sujets, le thème Unité et diversité des Suds est présenté à partir d’un diaporama proposé au téléchargement. Il s’agit d’un plan illustré de documents de natures différentes. Un autre diaporama réalisé u croquis classique de l’organisation de l’espace de l’Union européenne.
http://bricabraque.unblog.fr/2008/04/03/diaporama-unite-et-diversite-des-sud-n2/
http://bricabraque.unblog.fr/2008/03/30/diaporama-unite-et-diversite-des-sud-n1/
http://bricabraque.unblog.fr/2008/03/31/croquis-sur-lorganisation-de-lespace-de-lunion-europeenne/
Préparer les épreuves du Bac.
A l’approche de l’examen, l’académie de Besançon met en ligne quatre sujets pour les TL, TES et les TS reprenant les principaux exercices, composition et croquis ; sujet traité, les Etats-Unis
http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/spip/spip.php?article388
La carte du mois.
En fait plutôt les cartes de Jean-Paul Collicard qui poursuit son travail au travers d’un exemple utilisant l’actualité récente, les municipales 2008 et les présidentielles 2007 et un autre rarement cartographié, le RMI.
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/hg/articles.php?lng=fr&pg=527
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/hg/articles.php?lng=fr&pg=526
La baie de Tokyo en terminale.
Claude Robinot sur le site de l’académie de Versailles fait étudier à des terminales la localisation des activités à Yokosuka à partir d’une animation flash et d’un fichier kmz (Google Earth) afin d’en réaliser un croquis. Au programme en plus un questionnaire.
http://www.histoire.ac-versailles.fr/spip.php?article430
Cécile de Joie envisage quelques aménagements de cette activité. A voir sur le site des Clionautes.
http://www.lycee.clionautes.org/article.php3?id_article=293