Par Nicolas Smaghue
Que se passe-t-il autour autour de l’enseignement de l’E.D.D ?
Le monde arctique : nouvel enjeu de défense et d’environnement
Le réchauffement de la planète est devenu une réalité et l’Arctique se réchauffe plus vite que tout autre région. Thierry Garcin dans l’un de ses articles sur le sujet rappelle : « De vastes gisements pétroliers et gaziers (mer de Barents), l’exportation terrestre et maritime des matières premières, le développement des méthaniers, les risques de pollution nucléaire (péninsule de Kola russe), les enjeux de souveraineté et les zones d’influence, de même que l’importance de la région pour la Missile Défense américaine [via la Norvège, Danemark et le Royaume –Uni], sont autant de dossiers-clés pour cet ensemble géostratégique évolutif. »
Pour plus d’informations, les articles de Thierry Garcin parus dans la revue Défense Nationale : « Le Grand Nord, nouvel espace géopolitique », n°11, 2006 et « L'Arctique revisité », n°2, 2008.
http://www.defnat.com/
Les chiffres clés de l’environnement en France
Le ministère de l’écologie a rendu public la semaine dernière les indicateurs qui permettent de mesurer l'évolution de l'état de l'environnement en France. D'après une enquête d'opinion le réchauffement climatique est l'aspect le plus inquiétant pour 52 % des Français. Suivent la pollution de l'air, la pollution de l'eau, des rivières et des lacs et l'augmentation des déchets des ménages. Les dépenses de protection de l'environnement en France s'élèvent à 36,2 milliards d'euros, soit 2 % du PIB, dont les 2/3 sont consacrés à la gestion des eaux usées et des déchets. Le rapport traite plusieurs facteurs notamment la qualité de l’air, les nitrates dans les cours d'eau, la biodiversité…
http://www.developpement-durable.gouv.fr/
Nouveautés sur Géoconfluences
La rubrique "ressources" (bibliographiques, webographiques) du dossier "Le développement durable, approches géographiques" a été actualisée, avec la collaboration d'Yves Le Lay (ENS LSH).
http://geoconfluences.ens-lsh.fr/doc/transv/DevDur/DevdurRess.htm
Dernières publications sur le site des Cafés géographiques
Parmi les dernières publications sur le site des Cafés géographiques (http://www.cafe-geo.net), signalons :
- La pollution environnementale et ses effets sur la santé humaine
http://www.cafe-geo.net/article.php3?id_article=1473
- Etre en bonne santé, un privilège de riche ? (café géo à Montpellier avec Henri Picheral) :
http://www.cafe-geo.net/article.php3?id_article=1478
- S’approprier la ville par la culture (café géo à Clermont-Ferrand avec Vincent Veschambre) :
http://www.cafe-geo.net/article.php3?id_article=1512
Terra Project : naissance d'un site dédié au développement durable
Portail destiné aux enseignants et à leurs élèves du Primaire à la Terminale, propose des milliers de ressources multimédia et un véritable outil de travail qui permet à l´enseignant de préparer ses cours et de diffuser auprès de ses élèves des séquences pédagogiques entièrement personnalisées. Retrouvez également en ligne CanalEDD, une émission consacrée à l´EDD et la Récré DD, un espace de jeux dédié au développement durable."
http://www.education-developpement-durable.fr/
GoodPlanet.info
L’objectif de ce site est d'informer sur le développement durable en proposant des informations diversifiées et organisées. Les actualités sont reliées aux informations sur les pays concernés (indicateurs statistiques, débats et ressources sur la thématique, photographies de Yann Arthus-Bertrand (qui est à l'origine du site)). Le site présente des cartes statistiques dynamiques et un globe 3D manipulable, pour mieux représenter la variation de l'information dans l'espace et le temps.
http://www.goodplanet.info/goodplanet/index.php/fre/
Stage d’été
Le National Center for Atmospheric Research (NCAR) offre une série de six et sept semaines de cours en ligne en moyenne pour les enseignants qui associent les sciences de la Terre, des informations sur climat actuel de recherche, des mises en œuvre faciles, et des discussions de groupe. Les cours mis en œuvre simultanément à partir du 19 Juin au 2 août 2009.
. CD 501 Introduction « Le climat de la Terre » est conçu pour guider les participants à travers les bases de la science du climat, l'intégration de contenu, les activités en classe, et l'édification d’une communauté pour aider les discussions…
. CD 502 Earth System Science: A Perspective examine les changements climatiques Terre comme un système du point de vue du climat et le changement global, décrit les interactions entre les différentes parties de la Terre comme système, y compris les activités humaines, et comment ils affectent l'ensemble de notre climat.
. CD 503 Comprendre les changements climatiques d'aujourd'hui et les impacts prévus sur le réchauffement climatique sur notre planète.
Pour le calendrier complet et les informations d'enregistrement, visitez le site
http://ecourses.ncar.ucar.edu
Les énergivores
Proposé par le CRDP de Franche-Comté, les énergivores s'est fixé comme but d'éduquer les jeunes (cycle 3 – collège) à la maîtrise des énergies. Pour cela rien de tel que des films. 5 films évoquent l'éclairage, les transports, les appareils en veille etc.
http://www.energivores.tv/
Les jeunes n'ont pas les connaissances nécessaires pour agir face aux changements environnementaux
Les jeunes de 15 ans d'aujourd'hui auront à faire face aux conséquences des changements environnementaux, climatiques que l'on attend. Seront-ils capables de le faire, interroge l'OCDE qui s'appuie sur l'enquête PISA ?
Selon elle, les jeunes portent un grand intérêt aux questions environnementales et 90% des adolescents de 15 ans sont familiers avec les questions de la pollution de l'air ou des déchets nucléaires. Mais leur niveau de connaissances n'atteint pas celui de l'intérêt, au risque d'en faire des citoyens incapables de réagir aux changements climatiques.
Environ 20% d'entre eux sont capables de répondre à des questions poussées sur l'environnement, et même plus d'un quart au Canada, en Finlande, au Japon et en Corée du sud. Mais 16% n'ont aucune connaissance sur les questions environnementales. La Turquie et le Mexique sont en queue de liste. La France se classe 32ème pour les connaissances environnementales, derrière la plupart des pays développés.
http://www.oecd.org/document/23/0,3343,en_2649_34487_42472023[...]
"Je consomme responsable"
La Mairie du 10ème arrondissement de Paris publie le Passeport "Je consomme responsable" à l’occasion de la Semaine du développement durable 2009. Alliant réflexion et activités, ce passeport propose aux jeunes de réfléchir en 16 pages aux notions de commerce équitable, tri sélectif, économies d’énergie, kilomètres alimentaires, préservation de la biodiversité…, le tout sous une forme très ludique où photos et illustrations nous rappellent que nous sommes sur des sujets qui nous concernent tous dans notre quotidien.
Télécharger le Passeport
http://www.lespiedssurterre.fr/telechargement/passeportdd.pdf
Une école réintroduit une plante en voie de disparition
Des écoliers de Thiais (94) ont participé à la réintroduction d'une plante menacée de disparition dans la forêt de Fontainebleay.
Le dossier de presse
http://cbnbp.mnhn.fr/cbnbp/actualites/arenaria_dossier_presse.pdf