Comment prendre en compte les sujets dans la globalité de leur développement ? Quelle place faire à la représentation, à la mise à distance, à la formalisation ? Quels usages du langage « donnent à penser » ? En partenariat avec Le Café pédagogique, et le Snuipp, le GFEN invite les enseignants de maternelle à des 6èmes Rencontres nationales le 1er février 2014 à Paris.

"Il était une fois..." Le petit chaperon rouge raconté aux grandes sections : c'est toujours un moment d'extrême attention, d'effroi et de soulagement. L'application "lil red" fait durer le plaisir. Pas de texte, pas de narrateur ici, juste des images et des bulles dans une version graphique quelque peu différente des versions traditionnelles, bourrée de clins d'oeil. Les enfants l'ont explorée en autonomie avec ravissement.

"La lutte contre les inégalités commence dans les crèches" proclame la dernière étude publiée par Terra Nova, un think tank proche du parti socialiste. Le groupe de travail présidé par Olivier Noblecourt préconise l'ouverture de crèches éducatives pour les enfants des familles pauvres. Des lieux où les enfants seraient stimulés grâce aux "bonnes pratiques" comme Parler bambin.

Apprendre en maternelle sans perdre les élèves des milieux populaires : c'est ce qu'essaie de montrer cette étude de la CGé. Egalement une réflexion sur l'espace en maternelle par l'IA44.