Le ministère vient de publier une nouvelle circulaire sur les mutations des enseignants du premier degré. Le détail de la circulaire décortiqué...

D'ouvrages en colloques, de rapports en circulaires, on n'en finit pas, depuis une vingtaine d'années, de filer la métaphore autour d'un drôle de concept. Les dix compétences de l'enseignant (ou plus si affinités) sont désormais la loi inscrite dans le marbre. On entend leur permettre de "poser les gestes efficaces" (ceux qui font que leurs élèves apprennent ?), "reconnaître leur valeur" (par les temps qui courent...), les faire devenir "réflexifs", capables d'assumer en professionnels les "tensions du métier" ? Savant, artisan, technicien, ingénieur, mage, artiste, praticien réfléchi, chercheur, acteur social ou un fonctionnaire exécutant des directives avec zèle ? Après un bref rappel du concept et de ses différentes déclinaisons, le Café tente un arrêt sur image, si possible en évitant le "politiquement correct"

Quel avenir pour la scolarisation des petits ? L'annonce des "jardins d'éveil" par les amis de Jean Arthuis et Xavier Darcos ne laissent rien envisager de bon pour la scolarisation des jeunes enfants en maternelle... Et pourtant...

L'Assemblée nationale publie la proposition de loi déposée par la majorité sur la création d'Etablissements publics d’enseignement primaire : création obligatoire d’un établissement public d’enseignement à partir de 15 classes, possibilité pour les collectivités de regrouper des écoles pour arriver au seuil de 13 classes. L’article 4 prévoit la faculté pour les communes et les établissements publics de coopération intercommunale d’ériger en établissement public d’enseignement primaire une école maternelle, élémentaire ou primaire comportant au minimum treize classes. Un directeur, représentant de l'Etat, est mis à la tête de l'EPEP.

Appuyé sur le concept du développement, le colloque a mis en présence plusieurs foyers de réflexion : développement précoce, interactions langagières chez les jeunes enfants ; milieu de travail, la manière dont chacun s’approprie ce qu’il a à faire ; situations d’apprentissage, d’enseignement, de formation.

Même quand ça fatigue un peu, même quand les nuits ont été courtes, même quand le soleil invite à la plage... Parce que les intervenants qu'on est venu écouter, à l'Université d'Automne du SNUipp, semblent faire la preuve qu'ils connaissent les difficultés du métier, mais aussi parce qu'ils affichent sans ambiguïté qu'on est là pour mieux comprendre ce qui se passe dans la classe, pour mieux faire pour les élèves qui "ont le plus besoin de l'Ecole". Depuis huit ans, le pari n'est jamais réussi d'avance : cette année encore, quatre participants sur dix ne sont jamais venus. Ils se sont inscrits "pour voir d'autres horizons", "sortir de son train-train", "faire le point avant le recul des congés". Ecouter et voir...

Au nom de quoi faudrait-il "choisir entre la justice et sa mère ?" disait Camus. Un texte qui entend faire contrepoint à la "désespérance des salles des professeurs"

Après le succès du congrès de la FNAME, l'échéance de la manifestation devant l'Assemblée Nationale, le jour de la discussion sur le budget de l'Education Nationale, a constitué un nouveau temps fort de la mobilisation des personnels de RASED pour défendre leurs emplois, menacés par la réorganisation prévue par le projet de "redéploiement" de 3000 d'entre eux. Plusieurs centaines de personnes ont donc convergé vers la capitale, pendant leurs vacances, et avaient revêtu le désormais emblématique gilet jaune qui avait déjà été remarqué à la manifestation du 19 octobre.

La fédération nationale des maîtres E a tenu son congrès dans un contexte particulier. Le reportage du Café