Un guide pour les évaluations de CP

Bénédicte Dubois, responsable du pôle « éducation inclusive » à l'Institut de formation des professeurs de l'enseignement catholique de Lille,  publie deux guides d'aide à l'analyse des évaluations de CP, l'un sur le livret français, l'autre pour le livret maths. Ces guides montre ce qui peut être repéré grâce à ces évaluations aussi bien en besoins cognitifs que non cognitifs. Bénédicte Dubois propose des situations pour répondre à ces besoins.

Les guides

http://www.ifp-npdc.fr/evaluations-nationales-diagnostiques-cp-6eme/

Evaluation de CP : Quels obstacles cognitifs ?

Françoise Diuzet analyse sur son site les obstacles cognitifs rencontrés par les élèves lors de l'évaluation de CP en maths.  " Cet article cherche à montrer comment les discours et consignes utilisés dans les évaluations officielles peuvent être analysés . Ils montrent que souvent c’est l’ignorance des adultes qui génère la difficulté des élèves… L’analyse permet de constater que le langage de l’enseignant , comme celui de l’élève, sont colorés de croyances et de lieux communs . Cette analyse de langage met à jour la nécessité de se former sur la construction des notions et sur le développement de la pensée de l’enfant".

Sur son site

https://soizikel.wordpress.com/2017/09/10/analyse-du-langage-dans-les-evaluation-proposees-au-cp-en-maths/

L'Angleterre abandonne son évaluation de CE1

Trop de stress, trop de pression sur les enfants. L'Angleterre a annoncé officiellement l'abandon des évaluations en anglais et en maths à partir de 2023, annonce le Guardian. Pour autant le pays ne tourne pas le dos aux évaluations. Sous la pression, les autorités viennent aussi de mettre fin à une évaluation à l'entrée en maternelle. La suppression de l'évaluation de Ce1 laisse envisager qu'une évaluation au début du CP  pourrait voir le jour.  Pour le Nasuwt, un des syndicats britanniques, "il est acceptable d'avoir une évaluation à l'entrée dans l'école pour évaluer les progrès des élèves. Mais cette évaluation dit être administrée de façon à ce qu'elle soit gérée par les écoles et ne crée pas une surcharge de travail pour les enseignants". Un autre syndicat, le nouveau NEU, a une position plus critique et veux empêcher l'introduction de cette évaluation d'entrée à l'école.

Dans le Guardian

https://www.theguardian.com/education/2017/sep/14/sats-for-seven-year-olds-in-england-to-be-scrapped