Chaque année c'est un événement par la qualité des intervenants et le nombre de participants. Avec 450 congressistes, l'université d'automne 2009 du Snuipp, qui s'est tenue à Lalonde du 23 au 25 octobre, est un rendez-vous important pour l'enseignement primaire. C'est aussi un moment précieux où les instits viennent rencontrer les chercheurs.

La collection « Apprendre » des PUF propose une nouvelle livraison, avec un ouvrage qui fait le pari de reprendre, sous un autre angle, les thématiques qui en ont fait le succès, conjuguant une sélection d’auteurs et un travail éditorial réel, destiné à faciliter la lecture

Elle fait débat la scolarisation à deux ans. Eric Plaisance fait le point dans une vidéo mise en ligne par le Se-Unsa. Il rappelle que la scolarisation précoce a des effets scolaires positifs particulièrement pour les enfants de famille défavorisée. Mais il aborde aussi le problème du positionnement de l'enseignement de maternelle. L'école maternelle française est structurée autour des apprentissages alors que les écoles d'Europe du nord le sont autour des jeux.

Lors de la réunion nationale destinée à remettre un peu de cohérence dans les positions contradictoires des différentes composantes de la FSU, le point de vue des spécialistes invités a déplacé le débat du côté des contenus de formation. C'est quoi, en fait, une formation professionnelle efficace ?

En réunissant une fois de plus mille enseignants spécialisés "maîtres E", la fédération nationale a poursuivi la réflexion sur ce qui fait le coeur de métier de ces enseignants pas tout à fait comme les autres. Avec des débats passionnants, et une réflexion de fond sur le langage dans les apprentissages

Si les maires considèrent toujours l'école comme importante, le pourcentage de ceux qui défendent les EPEP est tombé à 14% selon une étude de l'ANDEV. L'Association des directeurs de l'éducation des villes françaises a tenu congrès fin octobre. A cette occasion, l'Andev a publié le résultat d'un sondage réalisé auprès de centaines de maires. Selon cette étude, seulement 14% des maires seraient favorables aux EPEP, ces structures imaginées pour mettre à la tête des écoles un directeur chef d'établissement. Ils étaient 39% en 2001. L'enquête montre également que l'école reste une préoccupation importante pour 97% des maires.

Au Royaume-Uni, un débat fait surface entre libéraux et centralisateurs, accusés de soviétiser l'enseignement

Au moment où le gouvernement français va élargir l'histoire des arts jusqu'au lycée, le service européen Eurydice publie une étude sur l'éducation artistique et culturelle en Europe… "Beaucoup de programmes d’éducation artistique contiennent des compétences clés à acquérir telles que le «développement des compétences sociales et de communication», et l’objectif spécifique d’encourager les liens entre les matières artistiques et les autres matières est fixé dans plusieurs d’entre eux. D’autre part, dans quelques pays, acquérir des compétences culturelles et artistiques est indiqué comme objectif général de l’enseignement obligatoire". Mais cette éducation rencontre deux obstacles. "Le nombre d’heures minimales obligatoires d’enseignement à allouer par an à l’éducation artistique au niveau primaire se situe approximativement entre 50 et 100 heures dans la moitié des pays". D'autre part les enseignants ne sont pas partout formés à cet enseignement. Télécharger la brochure.

Patrice Birbandt fait une nouvelle sélection mensuelle de ressources. Ce mois-ci, parmi la moisson, une conférence de Rochex pour parler Vygotski première langue, un site de circo qui propose des ressources pour travailler ensemble sur les élèves perturbateurs, des logiciels pédagos gratuits et des mahs en ligne...