Association d’accompagnants EVS et AVS, l'Unaïsse connaît bien leurs conditions de travail. Elle a sollicité un millier d'accompagnants pour savoir ce qu'il en était sur le terrain de leur avenir (formation et VAE). Le bilan est clair. 65% des accompagnants n'ont eu aucune information sur cette circulaire. Seuls 10% ont tenté d'avoir une VAE et 5% seulement l'ont obtenue. Pour l'Unaïsse, cela prouve que "l'employeur n'a cure de l'avenir bien sombre de ces milliers de salariés jetables". Cela rejaillit sur les enfants accompagnés qui ont bien besoin d'aide correctement formés. Car pour l'Unaïsse il est urgent de reconnaitre le travail des accompagnateurs et de leur proposer de véritables emplois. L'association et les syndicats appellent à signer une pétition contre leur licenciement et pour un statut stable.

Dans la tourmente des réformes, le rassemblement se fait souvent sur le non. Mais qu'en est-il d'un "projet commun" sur l'éducation ? Un collectif d'organisation tente de répondre à la question. le Café rend compte de quelques ateliers, dont un sur l'accueil de la Petite Enfance. A quand une Charte Nationale ?

L'IREA, institut de formation du SGEN-CFDT, posait la question à une pléïade de chercheurs et d'acteurs, début juin. Le reportage du Café.

Dans un rapport récent, l'OCDE insiste sur les difficultés des enseignants, et appelle les Etats à renforcer la coopération et la formation entre les enseignants... Une condition de santé au travail ?

C'est sous ce titre évocateur que le mouvement "socio-pédagogique" belge "Changements pour l'Egalité" publie un recueil plein de pistes pour agir sur la question de la sanction à l'Ecole, sous la direction de Benoît Galand.

L'année a été chaude, pourtant les résultats sont mitigés. Si la rentrée ne verra finalement que peu de changements pour les PE stagiaires (cursus maintenu), les incertitudes sont encore grandes pour l'avenir de la formation professionnelle. La "coordination nationale Formation des Enseignants" appelle à ne pas baisser la garde, et J.L. Auduc tente un point de synthèse.

Ils ne sont pas forcément des stakhanovistes, et aiment aussi prendre du bon temps... Ces militants pédagogiques vous proposent cependant de prendre quelques jours sur vos loisirs pour découvrir leurs façon de voir le métier...

Elles sont partout, mais elles ne sont nulle part. Elles enthousiasment, elles agacent, elles font rêver, elles laissent pantois. Beaucoup en ont rêvé, mais peu ont pu les apprivoiser. Qui ? Les compétences, bien sûr ! Devenues en quelques années un incontournable des discours sur l'Ecole et sur l'Education, elles remplissent les powerpoint des décideurs, structurent les exposés des formateurs, remplissent des pages et des pages d'articles savants. Mais dans les écoles, les collèges, les lycées, les enseignants sont plus que méfiants. Ils attendent d'y voir clair ? Ils se protègent ? Ils ont raison ? Ils ont tort ? Afin de tenter d'éclairer le débat, mais surtout d'aider à se sentir un peu mieux dans ses contradictions, le Café tente une exercice de synthèse sur la question.

Plusieurs structures culturelles de la ville de Mulhouse, le CDDP et l’Inspection Académique du Haut-Rhin s’associent pour une initiative originale et riche, en mettant à la disposition de tous un ensemble de ressources. Leur portail rassemble des traces de projets menés en milieu scolaire et péri-scolaire, des ressources pour des pratiques artistiques, des jeux à créer pour sa classe, des réflexions et des textes officiels. Une nouvelle référence incontournable pour les enseignants, les formateurs, les animateurs, les familles ? A vous de tester…

Au point d erencontre de l'éducation musicale et de l'EPS : la danse. Ce DVD "Entrez dans les danses", édité par le CRDP des Pays de la Loire, y ajoute encore une pointe d'histoire. Il nous invite à utiliser le répertoire de 46 danses traditionnelles pour faire bouger les corps et communiquer les esprits. Pour chacune, des pistes pédagogiques renvoient aux programmes de 2008.