Pierre-Marie Lasseron

Français
Dire, lire écrire... Vous connaissez ? Evidemment... Un site collaboratif d'enseignants reprend l'idée et décline les recommandations des programmes des 2002 autour des fables de La Fontaine... Tout à fait intéressant, à partir d'un matériau à rédécouvrir avec ce nouvel éclairage...
http://eppee.ouvaton.org/article.php3?id_article=443

Langues
- Le Billet du Bilingue
Au sommaire du numéro 34 du Billet du Bilingue, les classes bilingues en Asie du sud-est et le projet Valofrase. Il aide à conforter l'enseignement des langues au Cambodge , Laos et Vietnam et promeut le français.
http://www.ciep.fr/bibil/2006/mars/Lettre34.htm


Mathématiques
- Enig'MATHic
Bienvenue sur Enig'MATHic, vous allez y découvrir plus de 409 énigmes !!! Je vous invite à participer aux concours. Ils se déroulent ainsi, chaque semaine, 10 énigmes vous sont proposées à résoudre. Vous devez me donner vos réponses avant chaque samedi 18h et ainsi vous serez inséré dans le classement de la semaine puis dans le classement général. Chaque concours se déroule sur 5 semaines. Vous pourrez, à la fin de chaque semaine, consulter les réponses aux 10 énigmes de la semaine.
Les énigmes (il y en a plus de 400, résolues ou non) sont classées selon plusieurs thèmes : tout d'abord, les énigmes historiques, ce sont celles qui ont marquées la mythologie, comme la célèbre énigme du Sphinx. Ensuite, il y a les énigmes mathématiques, il faut se servir d'un peu d'arithmétique pour les résoudre ; les énigmes logiques, qui sont plus simples, mais il faut faire attention, il y a peut-être des pièges ! Puis viennent les énigmes graphiques, elles relèvent des mathématiques et de la géométrie, préparez vos allumettes ; les énigmes de famille qui regroupent toutes les énigmes de frères, soeurs, pères, mères, grand-mères, oncles, grand-pères, belles-soeurs, cousins, etc. Et enfin les énigmes Vérité ou mensonge, où je vous propose un petit échantillon de personnes qui soit mentent soit disent la vérité et il faut justement identifier la nature de chaque personne. Sans oublier une petite rubrique intitulée "la pensée peut tout", elle contient plusieurs petites histoires extraordinaires, à ne surtout pas manquer. Bonne Chance !
http://www.enigmathic.com/

- Les maths à l'école
Comment enseigner les maths à l'école primaire ? L'Esen publie un important dossier documentaire sur cette question. Il mêle bibliographie et webographie dont plusieurs vidéos de Roland Charnay. Le sujet est d'autant plus intéressant que, après leur échec sur la lecture, la prochaine offensive des réactionnaires de l'Ecole pourrait se porter sur le calcul.
http://www.esen.education.fr/documentation/liste.phtml?idRP=2&idR=353


Sciences
- "Graines de sciences" avec La Map
D'où viennent les nouvelles maladies ? Pourquoi le ciel est-il bleu ? Comment faire comprendre par les écoliers la recherche et la démarche scientifiques ? Pour la huitième fois, "La main à la pâte" organisera pendant les vacances de la Toussaint une session de formation scientifique intitulée "Graines de sciences‰. Destinée aux enseignants de l'école élémentaire et maternelle, elle réunira, à Cargèse en Corse, du 30 octobre au 4 novembre, une trentaine d'enseignants avec des chercheurs. Parmi les thèmes abordés : les maladies émergentes; changement global et biodiversité ; l'effet de serre ; le magnétisme au quotidien ; la turbulence ; les couleurs du ciel ; les matériaux de construction ; science et religion. Durant le stage, les scientifiques, avec les enseignants, écriront un ouvrage qui sera édité dans la collection "Graines de sciences" aux éditions Le Pommier. Le nombre de places pour ce stage passionnant est limité et vous pouvez dès maintenant faire acte de candidature.
http://www.inrp.fr/lamap/?Page_Id=22&Element_Id=170

- L'éclipse du 29 mars
Pour mieux faire comprendre ce qu'est une éclipse, on peut s'appuyer sur ces belles images du phénomène offertes par la Nasa.
http://earthobservatory.nasa.gov/Newsroom/NewImages/images.php3?img_id=17228
http://earthobservatory.nasa.gov/Newsroom/NewImages/images.php3?img_id=17230

- Comment sont enseignées les sciences dans le monde ?
Le National Center for Education Statistics publie les résultats de l'enquête TIMSS 1999. Celle-ci étudie la façon dont sont enseignées sciences en 4ème dans plusieurs pays. Selon elle, les représentations de la science différeraient d'un pays à l'autre. Ainsi le Japon préférerait une approche inductive alors qu'aux Etats-Unis l'approche s'appuierait davantage sur des activités variées.
http://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2006017

- Pour terminer l'année et finir de valider le B2I, l'équipe des défis
vous propose un petit tour "Là haut sur la montagne..."
http://www.crdp.ac-grenoble.fr/defi/
Vous trouverez aussi sur le site des statistiques sur la fréquentation
et l'utilisation de ce site depuis 2001
http://www.crdp.ac-grenoble.fr/defi/infos/presentation.htm#stat
Chaussez donc vos crampons, attrapez votre piolet et venez respirer avec
nous un grand bol d'air pur !

communiqué par Pierre GALLAND, ATICE CHARTREUSE

Education civique
- Des jeux pour découvrir l'hôpital
"Parce que c'est pas du jeu d'être malade", l'association Sparadrap aide les enfants, les parents et les professionnels de santé lorsqu'un enfant est hospitalisé. Sparadrap ouvre maintenant un nouvel espace qui présente le monde de l'hôpital aux enfants. Très coloré, le site permet une visite de l'hôpital à travers des témoignages et des dessins d'enfants. Des jeux aident aussi les enfants à se préparer à un séjour en hôpital. Le site est soutenu par la région Ile-de-France.
Sparadrap
http://www.sparadrap.org/


Histoire
- Les archives vidéo via Google
"C'est un pas important pour les archives vers leur objectif de devenir des archives ouvertes et accessibles à tout moment depuis n'importe où". Les archives nationales américaines (NARA) s'associent avec Google pour offrir au grand public une partie de leur vaste collection de films. Dans un premier temps, 101 films seront mis en ligne par Google. Il s'agit d'actualités de la Seconde Guerre Mondiale, de documentaires de la Nasa et de films des années 1930 sur les Etats-Unis.
http://video.google.com/nara.html
http://www.archives.gov/press/press-releases/2006/nr06-64.html
http://www.archive.org/details/movies

- Comprendre le passé avec l'ICEM
"Apprendre sa ville, découvrir son passé, mieux lire son environnement pour le présenter aux correspondants, inviter des hommes politiques ou des représentants syndicaux locaux, lier passé et présent, interroger sa famille, ancrer l'histoire dans la vie proche, puis chercher, se documenter, analyser les documents historiques" voilà ce que propose ce numéro 176 du Nouvel éducateur, la revue de l'ICEM Freinet.
Tourné vers l'histoire et l'éducation civique, il rend compte de pratiques de l'école au lycée. Ainsi des élèves de REP font un stage aux archives départementales, des lycéens enquêtent sur l'histoire ouvrière, des écoliers commémorent la libération du village.
http://www.pemf.fr/site/index.php?CLEF=PEMF_ARTICLE_DETAIL&id=1056


Géographie
- Questions sur l'exposition sur le développement durable - Yann Arthus-Bertrand
un petit questionnaire, très simple, de découverte de l'expo pour cycle 3.
Réalisé par Jean-Michel François
http://jmichel.francois.free.fr/questexpo


Arts plastiques
- L'art et l'enfant avec pARTages
"Pourquoi les musées s'adressent-ils aujourd'hui aux enfants ? Eduquer sensibiliser et divertir sont-ils compatibles ? Quels sont les enjeux de telles expositions ? Quel rôle jouent l'art et en particulier les arts visuels dans le développement de l'enfant ? Comment aider à une meilleure réception des expositions ? " Autant de questions auxquelles "les journées professionnelles du Louvre" essaieront de répondre le 28 avril.
Au programme de nombreux muséographes, mais aussi le psychanalyste Serge Tisseron, Philippe Coubetergues, IUFM de Paris, Sylvain Missonnier, Paris X. Ces journées sont accessibles à tous gratuitement sur inscription.
Les questions évoquées sont importantes. Mais on ne peut que regretter l'absence de perspective éducative et sociale dans ces Journées. Car ce sont peut-être d'abord les enfants des Zep qui ont besoin de fréquenter les expositions. Et c'est par l'Ecole que l'art peut les toucher. Après tout il est bien question de "pARTages"?
http://www.louvre.fr/llv/auditorium/detail_evenement.jsp?CONTENT[...]


Education Physique et Sportive
- L'EPS à l'école
"Comment enseigner l'EPS à l'école ?" Fenêtres sur cours, la revue du Snuipp, ouvre un intéressant dossier dans son numéro 283. Pour Didier Delignières, université Montpellier 1, "l' E.P.S peut être un marche-pied pour les élèves qui vivent un échec dramatique dans leur cursus parce que le sport peut jouir d'une représentation plus favorable à leurs yeux. Mais le sport et l'éducation nécessitent de faire des efforts et de travailler pour réussir. Qu'est-ce que l'école a à apprendre d'autre que cela ?". Il estime que "l'enseignant doit avoir une connaissance de l'activité qui permette d'en comprendre le sens et les émotions, de lire et traduire le comportement de l'élève pour lui permettre d'apprendre. Plus que la connaissance de techniques, les apprentissages en E.P.S relèvent de l'intuition, la perception, le réflexe et se construisent dans la pratique". De ces pratiques, le dossier rend compte à travers les projets de plusieurs écoles.
http://www.snuipp.fr/IMG/pdf/fsc283.pdf