Sujets des épreuves de spécialité LCA en série L / Sur les sites académiques / Sur  les sites des professeurs / Dans la presse

 

Le sujet des épreuves de spécialité latin/grec - session 2013

 

Latin - métropole :

http://www.bankexam.fr/telecharger/annale/50527

L'épreuve  de latin était sur 100 points. La première partie sur 60 points  consistait en un  questionnaire qui portait sur Les géorgiques de Virgile (la joute poétique entre les bergers Ménalque et Damète). La  seconde était une traduction de texte et était notée sur 40 points.

 

Des contributeurs du site melty proposent un corrigé :

http://www.melty.fr/bac-2013-latin-sujets-et-corriges-serie-l-a188253.html

 

Grec ancien - métropole :

L'épreuve  de grec était sur 100 points. La première partie sur 60 points  consistait en un questionnaire qui portait sur Hécube d'Euripide. La  seconde était une traduction de texte et était notée sur 40 points.

http://www.letudiant.fr/examen/baccalaureat/bac-l/corriges-et-sujets-du-bac-l/bac-l-le-sujet-de-grec-ancien.html

 

Latin - Washington :

http://www.letudiant.fr/bac/zoom-bac/bac-2013-les-sujets-du-bac-tombes-a-washington/bac-2013-washington-les-sujets-du-bac-de-latin-a-washington.html

 

(pour rappel, les annales : 

- latin : 

http://lettres.ac-amiens.fr/spip.php?article50

- grec ancien :

http://lettres.ac-amiens.fr/spip.php?article51 )

 

Bac : ils ont choisi le latin !

Tf1 a consacré un reportage sur quelques élèves passant l'épreuve de latin à l'oral du baccalauréat. L'accent a été mis non pas sur l'élitisme, mais sur la culture... ouf !

http://videos.tf1.fr/jt-we/bac-ils-ont-choisi-le-latin-7969173.html

 

Sur les sites académiques  :

Le travail collaboratif en classe de latin via le Pad

Partant du constat qu'en latin, le travail "classique" de la version peut s’avérer rébarbatif  pour les élèves du fait de la systématisation dans la pratique, Audrey Legrand a pratiqué une séquence de deux heures consécutives en salle informatique, qu'elle explique sur le site de l'académie de Besançon. Il  s’agit de travailler d’abord la langue pour aboutir à une traduction  après une longue analyse, et enfin de construire du sens grâce au  commentaire. L'article vise donc à montrer que le "Pad" peut être une solution pour mettre tous les élèves en situation d’acteurs face à l’exercice de la version.

http://missiontice.ac-besancon.fr/gt-lettres-tice/spip.php?article146

 

Écrire pour Vikidia, encyclopédie collaborative en ligne destinée aux jeunes de 8 à 13 ans. 

Delphine Barbirati, professeure au collège Jacques Prévert (73),  propose le compte-rendu d’une séquence menée avec des élèves de 3e et  visant à développer des compétences de lecture, d’écriture et  d’éducation aux médias. Menée en classe de latin, cette séquence est  adaptable au cours de Français.

http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/lettres/file/tram2013/CRBarbirati.pdf

 

Le point sur la refondation de l’enseignement des Langues  et cultures de l’Antiquité dans le second degré

Le compte-rendu des journées IGEN/IA-IPR du 21 mars 2013, par 

Catherine Klein et Bernard Combeaud,  sur "La refondation pédagogique de l’enseignement des Langues et cultures de l’Antiquité" a été récemment mis en ligne sur Eduscol.

Les auteurs s'y emploient à démontrer qu' "En  tous  cas,    il  deviendra  difficile,  à  qui  sera  honnête,  de  dire  que  cet  enseignement  est  élitiste,  replié  sur  lui - même,  hors  du  temps,  et  que  cette  option n’est pas ancrée dans les orientations politiques tracées  par la nouvelle loi d’orientation. ".

 http://eduscol.education.fr/lettres/pdf/lca-journees-igen-2013-eduscol.pdf

 

 

Projet d’un voyage scolaire pour des latinistes, adossé au socle commun

Vous trouverez sur le site de l'Académie de Versailles le descriptif d'un projet mené par Stéphanie  Soury-Grave de voyage scolaire pour des  latinistes, adossé au socle commun. Ce travail a été mené par plusieurs  professeurs du collège Vasseur de Vigny.

http://www.lettres.ac-versailles.fr/spip.php?article1254

 

 

Sur les sites de professeurs :

Curation en Langues anciennes : deux nouveaux sites

Yaël Boublil nous propose un Pearlrees consacré à l'enseignement des Langues Anciennes :

http://www.pearltrees.com/#/N-u=1_688471&N-f=1_6322416&N-s=1_6322416&N-p=81178374&N-fa=5432660&N-play=0

Fanny Couturier, quant à elle, a ouvert fin juin un Scoopit "TICE et Lettres Classiques"

http://www.scoop.it/t/tice-et-lettres-classiques

 

Oeuvre au programme du Baccalauréat de latin 2014

Il est des collègues sérieux qui ont déjà commencé à travailler l'oeuvre au programme du bac de latin 2014. Geneviève Moreau-Bucherie en fait partie puisqu'elle propose sur son blog ses premiers textes de La vie de Néron, tirée de La vie des douze Césars de Suétone.

http://l.a.latina.over-blog.com/article-suetone-vie-des-12-cesars-neron-programme-de-latin-2014-118104334.html

 

Séquence 3ème : latin is fun

France Lenoir propose sur latine loquere une séquence complète et ses documents d'accompagnement pour des latinistes de 3ème. 

Objectif : découvrir le latin hors des limites de l’Empire  Romain ; faire le lien entre Antiquité et époque moderne via une langue  internationale autre que l’anglais ; jouer au cuistre pour désacraliser  la langue de Cicéron.

Introduction : si le latin est resté si longtemps en usage,  c’est en particulier parce que c’était la langue de l’Eglise et que  l’Eglise a eu tout pouvoir sur le monde pendant deux millénaires. C’est  aussi la langue des savants et des lettrés non seulement au Moyen-âge  mais jusqu’au XIXème siècle (détrônée par l’anglais depuis peu). Mais  elle n’est pas toujours été prise au sérieux et c’est la langue avec  laquelle les auteurs et les créateurs avertis s’amusent...

http://www.ac-grenoble.fr/lycee/diois/Latin/spip.php?article7351

 

Laurence Ghirardi, du collège Pierre de Ronsard, propose également deux documents :

- une fiche de vocabulaire grec thématique :  la guerre

http://www.ac-grenoble.fr/lycee/diois/Latin/spip.php?article7350

 

- un travail sur l’inscription de la pierre de Chagnon (village de la  Loire situé sur la trajectoire de l’aqueduc du Gier, le plus grand des 4  aqueducs qui alimentaient Lugdunum ; les Romains y ont fait creuser un  tunnel pour faire passer l’aqueduc dans le cadre d’une « randonnée archéologique » le long de l’aqueduc du  Gier en fin de 4ème)

http://www.ac-grenoble.fr/lycee/diois/Latin/spip.php?article7349

 

L’utilité du latin : un débat et une pétition

Comme toujours, l'article "L’utilité du latin : un débat et une pétition" de Philipe Cibois, sur le site "la question du latin" est fouillé, documenté et argumenté. Il analyse savamment le succès de la pétition lancée par Robert Delord suite aux réformes du CAPES de lettres qui enferme les langues anciennes dans leur spécialité alors que les lettres modernes s'ouvrent à d'autres disciplines.

http://enseignement-latin.hypotheses.org/7125

 

Du latin aux langues romanes.

Du même auteur, on pourra lire l'article "Du latin aux langues romanes".

Dans un premier temps, Michel Cibois explicite le début de l'ouvrage du même nom de  Michel Banniard concernant les changements vocaliques qui accompagnent au IIIe siècle ce qui est appelé le passage du latin parlé classique au latin parlé tardif qui engendrera au VIIe et VIIIe siècle les langues romanes.

La seconde partie du billet est une mine d'idées pour les professeurs que nous sommes, puis que M. Cibois propose un cours d'étymologie à partir  d'une inscription  multilingue de sécurité rencontrée dans le métro parisien.

http://enseignement-latin.hypotheses.org/7084

 

Dans la presse :

A-t-on vraiment besoin du latin en Seine-Saint-Denis ?

Véronique Soulé, journaliste à Libération, nous raconte le combat du collège ZEP Robespierre d'Epinay-sur- Seine pour conserver ses options d' "excellence", dont le latin et le grec, que la DGH risquait de remettre en question, combat gagné, mais difficile... Beaucoup auront la triste impression d'y lire leur propre situation...

http://classes.blogs.liberation.fr/soule/2013/06/est-ce-bien-la-peine-de-faire-du-latin-en-seine-saint-denis.html