Pour le prof
« Mare nostrum »
Cinq professeurs de l’ARELAL se sont intéressés à quelques aspects de la mer et présentent leurs analyses dans un recueil de cinq articles : « MARE NOSTRUM » (la navigation antique ; les noms de la mer ; les pirates ; les rivages ; la tempête et l’eau violente en poésie), à travers environ soixantedix textes grecs ou latins, accompagnés de leurs traductions, et une cinquantaine de représentations iconographiques empruntées essentiellement à l’art antique. Et ce sont les reflets infinis du jeu de miroirs entre les mots et les images (et leurs variations) que vous découvrirez à travers ces quelques gros plans sur le monde de la mer en quatrevingt huit pages. Présentation et bon de commande de l’ouvrage sur le site de la CNARELA. Une brochure vraiment d’actualité compte tenu de la recrudescence d’actes de piraterie sur les mers du globe !
http://www.cnarela.fr/
Réviser l’histoire étrusque avec Canal Académie
Canal Académie est un site internet consacré aux émissions enregistrées par des Académiciens de tous bords. Parmi de multiples ressources dédiées à l’Antiquité, vous pourrez écouter « Histoire des Etrusques : l’antique civilisation toscane VIIIeIer siècle avant JésusChrist » de JeanMarc Irollo (environ une heure). A écouter soimême pour se rafraîchir la mémoire ou à exploiter éventuellement en extraits avec des élèves.
http://www.canalacademie.com/HistoiredesEtrusquesLantique.html
Cours européen CIRCE sur l'utilisation des TIC pour l'enseignement des langues anciennes en Europe
Le prochain cours européen CIRCE sur l'utilisation des TIC pour l'enseignement des langues anciennes en Europe aura lieu à Ljubljana (Slovénie) du 19 juillet au 26 juillet 2009.
Vous trouverez ci-joint la brochure qui présente le cours.
Si vous souhaitez postuler pour une bourse de financement du stage, il est essentiel de procéder de la manière suivante :
1. Envoyez un courriel à :
veerle.de.troyer@go.be et katrien.lehouck@go.be
avec votre nom, les références du stage (BE2009103001), votre situation professionnelle au sein de votre établissement/institution, votre numéro de fax (ou celui de l'établissement). Précisez brièvement aussi quelles disciplines vous enseignez, votre niveau de compétence en anglais et en TIC.
2. Vous recevrez un avis de préinscription de Mme Lehouck (par fax ou par courrier postal) si votre candidature a été retenue.
3. Postulez pour une bourse de financement du stage auprès de votre agence nationale.
Agence Europe Education Formation France 25, Quai des Chartrons F 33080 Bordeaux
Tel : (33) 5 56 00 94 00 Fax : (33) 5 56 00 94 80 Courriel :
contact@2e2f.fr
http://www.europeeducationformation.fr
Le dossier est en téléchargement à l'adresse suivante :
http://www.europeeducationformation.fr/comeniusbourses.php
Si votre dossier est retenu, le financement du stage sera pris en charge par la communauté européenne.
4. Renvoyez le dossier de demande de bourse accompagné de l'avis de préinscription à votre agence nationale.
5. La date de clôture pour le renvoi des dossiers est fixé à l'échelle européenne : il s'agit du 16 janvier 2009.
6. Dès que vous avez l'assurance que votre demande de bourse a été acceptée, veuillez prévenir les organisateurs du stage :
veerle.de.troyer@go.be et katrien.lehouck@go.be .
Il est important de faire cette dernière étape le plus tôt possible. Dès lors, vous recevrez la lettre vous spécifiant votre inscription définitive au stage.
Si vous avez des questions et cherchez un interlocuteur en français, vous pouvez aussi contacter Mireille de Biasi :
mireille.debiasi@acclermont.fr
Pour les élèves
S’entraîner à décliner et conjuguer
Comment leur faire apprendre leurs déclinaisons et leurs conjugaisons ? Si vous êtes dans une situation désespérée, que vous ne savez plus à quel dieu romain vous vouer, tentez les exercices sur internet. Certains sites sont maintenant très au point et peuvent être utilisés dans une phase d’apprentissage ou de consolidation. Les types de déclinaison et conjugaison sont bien délimités ; plusieurs vitesses sont possibles. Sur certains sites, il y a même un système de points ou des questionnaires sur la mythologie. Voici deux adresses intéressantes :
http://www.gratumstudium.com/latin/menu_latin.asp
http://www.xena.ad/lcf/latin/indexlat.htm
Idée de séquence pour la 3ème
JeanFrédéric Debard (Collège Charles Guérin, Lunéville) vous propose sur le site acdémique de Nancy-Metz une séquence détaillée sur « Le problème chrétien : les ambiguïtés de la réaction romaine … »
« Objectifs de la séquence :
civilisation : appréhender un point de civilisation mal interprété, retirer les clichés, comprendre l’angoisse des romains face à une religion nouvelle et bouleversante ainsi que la réalité des persécutions.
langue : le subjonctif passif perfectum, les mots négatifs, si, les adj. substantivés
vocabulaire : acquisition d’un vocabulaire lié à la mort, l’émotion, la religion et la morale ».
http://www.acnancymetz.fr/enseign/Lettres/LanguesAnciennes/Textes[...]
Visiter Rome en 3D
Entrez dans Rome comme si vous y étiez ! Avec le célèbre logiciel «Google Earth», vous pourrez visiter Rome, avec entre autres ses monuments antiques ; puis sauvegarder les plans obtenus et ce à l’échelle souhaitée. Plus de 6000 monuments à visiter virtuellement et 11 « merveilles » à explorer de l’intérieur, avec les moindres détails. Une vidéo initiale vous donne un aperçu global de Rome en 320 ap. JC. De quoi illustrer un cours ou préparer un voyage ! A noter : pour y accéder, il faut se rendre dans le dossier « galerie » et sélectionner « Rome antique en 3D ». Attention, quelques heures après la mise en service, des problèmes d’affichage sont appparus. Ils devraient être rapidement corrigés.
http://earth.google.fr/rome/
Noctes gallicanae
Pour ceux qui ne le connaîtraient pas encore, un site formidable sur l’épigraphie latine. Alain Canu fournit un travail admirable en collectant, traduisant et regroupant par thèmes toutes les inscriptions intéressantes d’un point de vue historique et culturel. Un site tout à fait abordable dans le cadre d’un cours, soit sous forme de séance précise dans un projet plus large, soit comme séquence à part entière.
http://www.noctesgallicanae.org/Epigraphie/sommaire.htm
Cartes heuristiques en latin
Marie Haeffeli propose sur Educnet une idée d’utilisation des cartes heuristiques avec des latinistes de 3ème. Cette méthode d’apprentissage, très en vogue en ce moment, permet dans certains contextes d’aborder une notion, en l’occurrence ici la révision d’une séquence sur les JulioClaudiens avant un contrôle. L’exemple concerne une très bonne classe de latin en fin de collège et peut avec profit être transposée en lycée.
http://www.uneclepourdemarrer.fr/sections/lettres/pratique[...]
Revue « Arkéo Junior »
Dans le numéro de novembre (n° 157), un dossier destiné aux jeunes collégiens sur la magie, l’astrologie et la sorcellerie chez les Grecs et les Romains. Dans notre mensuel de septembre nous vous avions signalé cette exposition présentée au musée d'Argentomagus, à Saint-Marcel dans l'Indre. Dans l'Antiquité, ces trois disciplines faisaient partie du quotidien des hommes et des femmes, comme le montrent de nombreux documents provenant de l'ensemble du bassin méditerranéen et datant des premiers siècles après JésusChrist.
http://www.faton.fr/3/3_index.asp?id_titre=3