Le guide du bac 2015 est paru
Pour aider les lycéens à réussir les épreuves de français et de littérature du baccalauréat, un dossier du Café rassemble des ressources et liens utiles. Au sommaire : le calendrier, des annales pour l’écrit, des exemples de questions pour l’oral, des conseils, des exercices d’entraînement… A diffuser auprès des élèves !
Le guide pour le français au bac :
http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/201[...]
Des collégiens réalisent Le Magazine des Misérables
A découvrir et à savourer : « Le Magazine des Misérables », un magazine de presse numérique réalisé par les 4èmes de Josiane Bicrel à Quintin sur le célèbre roman de Victor Hugo. Au sommaire : interviews de l’auteur et des personnages, enquêtes sur les conditions de vie et les droits des enfants, critiques d’adaptations cinématographiques, pages de jeux … Par la mise en œuvre de connaissances sur le livre ou sur l’époque, le projet donne sens et plaisir aux activités de lecture et d’écriture. Invitant à jouer avec les supports, les genres et les codes, il développe aussi des compétences en translittératie.
Le magazine :
https://madmagz.com/fr/magazine/501349
S’auto-évaluer collectivement avec des tablettes
Sur le site collaboratif « Français et numérique », Géraldine Larguier, professeure de lettres à Istanbul, présente une expérience intéressante : pour évaluer les travaux des élèves en argumentation, elle a préféré au traditionnel stylo rouge l’évaluation orale et collective via tablettes numériques. Des productions sont photographiées et des critères de réussite sont définis. Les élèves en groupes enregistrent leurs commentaires en utilisant les outils de l’application (annotation, laser). Ces enregistrements sont ensuite rassemblés dans une vidéo mise en ligne. L’expérience montre comment le numérique peut favoriser l’écrit de travail et l’évaluation formatrice.
Présentation en ligne :
https://francaisetnumerique.wordpress.com/2015/04/27/capsule-collecti[...]
Quand des élèves s’ouvrent à la littérature numérique
« Déprise » est une œuvre numérique de Serge Bouchardon : elle retrace, sous une forme interactive et multimédia, le parcours d'un homme qui perd le contrôle de lui-même. Les élèves de Françoise Cahen, au lycée Maximilien Perret d'Alfortville, rendent compte sur leur blog de leur propre cheminement dans l’œuvre. Le travail mené explore une piste qui s'ouvre à l'enseignement du français : étudier des œuvres numériques en classe pour rendre la littérature encore plus contemporaine, donc vivante, aux élèves.
Sur le blog : http://www.weblettres.net/blogs/?w=blogabac
L’œuvre de Serge Bouchardon : http://lossofgrasp.com/
Dire l’esclavage
Depuis 2006, le 10 mai est la « Journée nationale des mémoires de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions ». A cette occasion, des élèves de troisième du collège Pablo Picasso à Montesson dans les Yvelines ont fait entendre en ligne des voix d’écrivains. Sont ainsi à (re)découvrir des citations numérisées et des enregistrements audio, d’Olympe de Gouges ou d’Aimé Césaire. « Merci et bravo aux troisièmes pour ces citations à la fois belles, émouvantes et percutantes ! » salue Lionel Vighier, professeur de français au collège.
Le florilège en ligne :
http://www.clg-picasso-montesson.com/journee-nationale-des-memoires-de-la-traite-de-lesclavage-et-de-leurs-abolitions/
Dans le Café :
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/01/05012015Article635560287001578170.aspx
Des classiques du théâtre sur une chaîne You Tube
Les éditions Hatier, en complément de leur collection de classiques, lancent une chaîne You Tube d’extraits vidéos de pièces de théâtre. « Pour chaque pièce, expliquent les concepteurs, les éditions Hatier ont fait le choix d’une mise en scène innovante susceptible de susciter l’intérêt des élèves. À chacune correspond une sélection d’extraits vidéo avec des pistes d’exploitation pédagogique. » Plus particulièrement destiné aux collégiens, le programme propose d’ores et déjà à l’analyse des scènes du « Médecin malgré lui », des « Fourberies de Scapin » et de « Regardez mais ne touchez pas ».
La chaîne de vidéos :
https://www.youtube.com/channel/UClgzaUQnkNwiaWdjw3fSqNg/feed
EMI : devenir un internaute averti
« Savez-vous par qui et comment vos données personnelles sur Internet sont récupérées ? Êtes-vous familier du fonctionnement des cookies, watermarking et autre trackers ? … » : une web série d’Arte, « Do not track », répond de façon éclairante à ces questions. Les 7 épisodes mis en ligne depuis le 14 avril mêlent interviews d’experts du web et expériences interactives. De façon pédagogique et dynamique, ils aident à devenir citoyen des nouveaux médias : à en savoir autant sur internet qu’internet en sait sur nous.
La web série : https://donottrack-doc.com/fr/
Bac de français : le sujet Pondichéry 2015
Les lycéens de Pondichéry ont d’ores et déjà passé leurs épreuves anticipées de français. Ils ont planché sur l’objet d’étude « Le théâtre : texte et représentation ». Le corpus comprenait 3 extraits de pièces de Racine, Hugo, Sarraute autour du thème de l’aveu. A commenter : la scène de Ruy Blas. Sujet de dissertation : au théâtre, les personnages ne se révèlent-ils que par la parole ? Pour l’invention : écrire une scène de déclaration rendant compte des difficultés à dire…
Le sujet complet :
http://www.lfpondichery.net/espaceprofs/articles/BAC_General_Epreuve_anticipee_Francais_Serie_ES-S.pdf