Tablettes numériques en lettres
Le groupe Lettres TICE de l’académie de Bordeaux présente en vidéo des expériences très édifiantes d’usages des tablettes en lettres : rédaction d’un article de journal à partir d’une visite du musée antique de Vesunna (collège Montaigne de Périgueux), réalisation d’un livre numérique sur la traite négrière lié à une sortie aux archives et sur les quais de Bordeaux (collège Brassens de Podensac), écriture de poèmes à partir d’images, d’enregistrements sonores et filmiques au collège Argote d’Orthez, repérage, mémorisation et écriture au château Abaddia d’Hendaye, (collège Aturri de saint Pierre d’Irube), création de versions numériques annotées et appareillées de la Colonie de Marivaux par des élèves pour leurs pairs (Lycée Pape-Clément de Pessac) …
« C’est sans doute, commente Olivier Massé, le caractère multifonctionnel et tactile des tablettes (traitement de texte, photographie, enregistrement audio et vidéo), mais aussi leur légèreté, leur maniabilité, qui sont à l’origine de ces projets stimulants. Il ne s’agit pas seulement de prendre des photographies ou d’effectuer des enregistrements complémentaires à des écrits, il s’agit aussi de passer aisément d’une activité, d’une expression à l’autre, d’une façon interactive et féconde. »
http://blogpeda.ac-bordeaux.fr/tablettesetlettres/2013/02/26/vide[...]
Un carnet de voyage imaginaire
Les élèves de Delphine Barbirati ont réalisé un joli livre numérique retraçant le « voyage de fin d’études d’un jeune romain » : une activité à la fois créative et documentaire, une mise en scène énonciative qui invite à se déplacer dans le temps et l’espace, une expérience sans aucun doute transposable dans bien des niveaux et des matières.
http://www.calameo.com/read/002179057374475381b4e
« Candide et Coquebin »
Ce blog réalisé par Caroline Duret accompagne l’étude du conte philosophique de Voltaire, dans le cadre de l’expérimentation menée sur l’application développée par la BnF. On y trouve tous les travaux réalisés par les élèves de la 2nde 11 du lycée Vaugelas, en particulier les aventures de Coquebin, un descendant de Candide qui parcourt le monde au XXIème siècle.
http://vaugelas2si.wordpress.com/
Quelle place donner à la lecture à voix haute ?
Gwenn Aëlle Gefroy recommande la pratique régulière de la lecture à voix haute au collège et au lycée . " Elle aide l’élève à accéder au sens, elle éveille son intérêt, elle suscite le plaisir du texte, elle donne voix et chair aux mots, elle est partage et constitue un exercice technique qui mérite un entraînement spécifique et régulier".
Fiche pédagogique :
http://lettres.discipline.ac-lille.fr/ressources/entree_metier_ap[...]
Comment gérer le brouillon ?
Travailler le brouillon c'est accompagner dans l'écriture. Annick Desandere explique comment le faire en salle informatique.
Fiche pédagogique :
http://lettres.discipline.ac-lille.fr/ressources/entree_metier_ap[...]
Comment mener une lecture analytique ?
Marc Fesneau explique pourquoi et comment faire des lectures analytiques au collège et au lycée. Il les présente comme "une démarche allant de l'informulé vers le formulé" et "une expérience intime" pour l'élève. Il donne des exemples d'activités avec les élèves.
Fiche pédagogique :
http://lettres.discipline.ac-lille.fr/ressources/entree_metier_a[...]
Comment motiver les élèves ?
Arielle Noyère invite à réfléchir aux causes de l'absence de motivation au collège et au lycée et propose des activités motivantes.
Fiche pédagogique :
http://lettres.discipline.ac-lille.fr/ressources/entree_metier_app[...]
Nouveaux manuels « Passeurs de textes »
La collection « Passeurs de textes » née du partenariat entre l’association Weblettres et les éditions Le Robert s’enrichit de trois nouveaux titres : un manuel Bac Pro 2de, 1re, Tle (avec 45 activités TICE disponibles sur le site compagnon), un Cahier d'histoire des arts en 3e (avec une série d’activités TICE réalisée par Yaël Boublil), un Cahier d'exercices en 6e (grammaire, orthographe, vocabulaire) avec la participation d’Alain Rey.
http://www.weblettres.net/passeursdetextes/
Atelier d’écriture d’incipit
Le site « ipagination » présente un atelier d’écriture autour d’accroches romanesques : il montre aussi comment aider les élèves à s’approprier par la pratique certains codes de l’incipit.
http://www.ipagination.com/aide/outils-d-ecriture#l-incipit-l-accroche
Les programmes de langues et cultures antiques au lycée
Le B.O. du 11 avril publie les programmes de langues et cultures antiques en lycée applicables à la rentrée 2013. En terminale seront à étudier : en latin, « Vie des douze Césars, vie de Néron » par Suétone ; en grec, le livre I des « Histoires vraies » de Lucien de Samosate.
Les programmes :
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=70671
Les œuvres :
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=71303