| | Magazine Moyen-Orient n° 37, Janvier-Mars 2018 - Dossier : Turquie : le tournant autoritaireTous les trois mois, découvrez dans Magazine Moyen-Orient, les meilleures analyses sur le monde arabo-musulman accompagnées de nombreuses cartes et illustrations. Le magazine MOYEN-ORIENT est né en juillet 2009. Il succède au magazine ENJEUX MÉDITERRANÉE créé en 2006, dont il constitue la nouvelle formule éditoriale. Ce magazine, porté par le groupe de presse AREION, s’inscrit dans la volonté de réaliser le premier grand magazine français consacré aux questions géopolitiques, économiques et géostratégiques du monde arabo-musulman. | |
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| | | VIE DE DISCIPLINE, EXAMENS ET CONCOURS | |
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| | | | | Les Programmes de l’enseignement de la langue arabe dans les établissements scolaires françaisLe nouveau contexte d’apprentissage des langues vivantes avec l’adoption du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) élaboré par le Conseil de l’Europe, met en avant l’objectif de communication dans une variété de situations aussi proches que possible de celles de la vie réelle. Pour plus d’informations concernant les programmes et les horaires de l’ensemble des enseignements dispensés à l’école, collège et lycée, vous pouvez consulter la page programmes du site EduSCOL, publié par la Direction générale de l’Enseignement scolaire du Ministère de l’Education nationale. | | | Arabe - Annales de sujets d’examensRetrouvez dans cette page les sujets d’examens d’arabe disponibles du Baccalauréat Général, Technologique et Professionnel, du Concours général des lycées, du diplôme national du brevet (DNB), du Brevet de technicien supérieur (BTS), du Brevet d’enseignement professionnel (BEP), des Concours d’enseignement ainsi que des informations pratiques concernant les Grandes écoles. | | | Arabe - Ressources pour le cycle terminalLes ressources pour les langues vivantes proposent une déclinaison par langue des notions au programme du cycle terminal, accompagnée d’une démarche détaillée et de simulations de l’épreuve d’expression orale au baccalauréat. Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d’enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement. | | | Arabe - Ressources par thème de programmeLe Portail national de ressources - éduscol de langue vivantes, propose un dossier qui regroupe toutes les ressources académiques enregistrées dans l’ÉDU’base des langues vivantes, filtrées par langue, niveau d’enseignement du lycée général et technologique et thème de programme. | | | Arabe - Ressources d’accompagnement des nouveaux programmes de l’école et du collègeLe monde arabe s’étend sur deux continents de l’océan Atlantique au golfe Arabo-Persique, soit plus de vingt pays qui ont en partage une langue pluriséculaire, un patrimoine matériel et immatériel, un imaginaire, une histoire et des traditions. Loin d’être un ensemble monolithique, le monde arabe est une mosaïque de langues, de dialectes, d’ethnies et de confessions. Il est important d’en mettre en exergue les points communs, sans verser dans une approche essentialiste qui ne rendrait pas compte de son extraordinaire diversité. C’est donc de façon très progressive que les élèves découvrent, en fonction de leur degré de maturité et du cycle concerné, la diversité des pays arabes et ce qui les unit. Cette initiation part de l’univers connu des élèves pour conduire vers un ailleurs et élargir vers la connaissance de pays arabes plus éloignés. | | | | | | Littérature étrangère en langue étrangère ArabeCes ressources sont pour le cycle terminal de l’enseignement de la Littérature étrangère en langue arabe. Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d’enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement. | | | | | | Epreuve facultative d’arabe aux baccalauréats général et technologiqueLa note de service n° 2011-200 du 16-11-2011, publiée dans le Bulletin officiel n° 43 du 24 novembre 2011, complétée par la note de service n° 2012-019 du 2-2-2012, publiée dans le Bulletin officiel n° 9 du 1er mars 2012, abroge et remplace à compter de la session 2013 la note de service n° 2001-022 du 25 janvier 2001 relative à la définition de l’épreuve facultative d’arabe aux baccalauréats général et technologique. | | | Programme de langue et littérature dans les Sections internationales arabesLes sections internationales arabes offrent un enseignement qui conduit les élèves au terme du second cycle à une véritable compétence de bilinguisme et de biculturalisme. Cet enseignement lie étroitement la langue et la littérature arabes aux autres disciplines. Il s’inscrit dans un système global de connaissances et de compétences : compétences méthodologiques d’observation, de compréhension et d’analyse. En outre la perspective est commune : c’est celle du questionnement posé avec les méthodes de l’esprit critique, c’est la construction d’une culture ouverte et humaniste qui requiert la mise à distance intellectuelle des identités, des patrimoines et des cultures dans la tension dynamique entre le particulier et l’universel. | | | | | | Épreuves spécifiques de l’option internationale du baccalauréat (OIB)La note de service n° 2015-192 du 16-11-2015 définit les épreuves spécifiques de l’option internationale du baccalauréat (OIB) et précise les conditions dans lesquelles doivent être appliquées, pour leur organisation, les dispositions de l’arrêté du 28 septembre 2006 modifié relatif aux sections internationales de lycée ainsi que les dispositions toujours applicables de la note de service n° 2005-167 du 24 octobre 2005 modifiée. Elle entre en application à compter de la session 2016 de l’examen. | | | Sections expérimentales Langues et cultures méditerranéennes - Ressources d’accompagnementAfin de valoriser l’enseignement de la langue arabe dans l’enseignement secondaire et d’explorer de nouvelles perspectives pour l’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité, des sections LCM ont été créées à titre expérimental depuis la rentrée scolaire 2011. Les contenus d’enseignement abordés sont ceux définis par les programmes disciplinaires en vigueur et adaptés au contexte spécifique de ces sections. L’enseignement interdisciplinaire propose un approfondissement (linguistique, historique, etc.) des sujets abordés en langue arabe et en langues et cultures de l’Antiquité. | | | Statut des assistants de langues vivantes étrangèresL’apprentissage des langues tient une place fondamentale dans la construction de la citoyenneté et l’ouverture sur le monde. La maîtrise des langues vivantes est une priorité car elle représente un véritable atout pour l’avenir. Dans ce contexte, le système éducatif français offre un enseignement des langues vivantes étrangères varié, garant du plurilinguisme. Le programme d’échanges des assistants de langues vivantes étrangères constitue un levier pour améliorer l’apprentissage des langues en France en multipliant les occasions d’exposition aux langues vivantes, dans une perspective de développement des compétences linguistiques et culturelles dès le plus jeune âge et tout au long du parcours scolaire. | | | Les référentiels des BTSLes référentiels des BTS (Brevet de Technicien Supérieur) sont en constante évolution. Le lien proposé dans cet article permet à chaque enseignant de consulter le référentiel spécifique aux sections dans lesquelles il enseigne. | | | Fiche de présentation de l’arabe au BTSFiche de présentation de l’arabe au BTS, réalisée à la demande de l’Inspection générale. L’arabe peut être choisi comme langue obligatoire ou facultative pour tous les BTS, qu’ils relèvent du domaine tertiaire ou industriel. L’arabe peut être choisi comme langue vivante (LVA, LB, langue obligatoire, option facultative) et comme langue étrangère pour certaines épreuves professionnelles comportant une langue étrangère (ex : épreuve de Négociation-vente en BTS Commerce international). | | | Palmarès du Concours général des lycéesLe concours général a pour fonction de distinguer les meilleurs élèves et de valoriser leurs travaux avec l’objectif que leur prestation puisse servir de référence à l’ensemble des classes. Il s’adresse aux classes de première et aux classes terminales des lycées d’enseignement publics et privés sous contrat, aux classes terminales des lycées d’enseignement professionnel publics et privés sous contrat ainsi qu’aux apprentis en année terminale de formation en centre de formation d’apprentis. Le concours général des lycées est défini par l’arrêté du 3 novembre 1986, modifié par l’arrêté du 29 mars 2004. | | | | | | Concours d’enseignement : Capes et Agrégation d'arabePour connaitre toutes les infromations concernant les concours d’enseignement d’arabe (Capes et Agrégation d'arabe) : programmes et définitions des épreuves, préparation aux concours, inscription, rapports du jury de concours, résultats du capes et de l’agrégation, etc, vous pouvez consulter le site de collaboration inter-universitaire de l'Université de Paris-Sorbonne (Paris IV). | | | Calendrier des concours enseignants du secondaire pour la session 2018Une série d’arrêtés publiés au J.O. du 12 septembre 2017 fixe la date des épreuves d’admissibilité et la date clôture des inscriptions. Vous avez jusqu’au 12 octobre 2017 pour déposer votre dossier d’inscription aux concours de l’enseignement du second degré. Les dates des épreuves d’admissibilité varient selon les concours. | | | Protocole d’accord sur l’utilisation des œuvres éditéesLe ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche et la conférence des présidents d’université ont conclu, le 22 juillet 2016, un nouveau protocole d’accord avec les sociétés d’auteurs pour l’utilisation et la reproduction des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d’illustration des activités d’enseignement et de recherche. | | | Lettre d’information éduscol du 19 janvier 2018Tous les mois, la lettre d’information éduscol vous permet de faire le point sur les principales actualités des différents sites du portail ainsi que sur les nouveautés des sites pédagogiques. Retrouvez la suite des publications des ressources d’accompagnement des programmes et d’autres informations et ressources éduscol. | |
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| | | MOOC - Kit de contact en langue arabe - Du 23 janvier au 15 avril 2018Ce MOOC vous offre une initiation orale et écrite à la langue commune à tout le monde arabe, l’arabe littéral, et à un parler en usage dans le Proche-Orient et compris dans tout le monde arabe, le dialecte syro-libanais. La formation est organisée autour de tâches simples référencées dans le niveau A1 du cadre européen de référence en langue (CECRL). | | | Myriaé : Ressources Numériques pour l’ÉcoleMyriaé est un portail public présentant de l’information sur les Ressources Numériques pour l’École. Myriaé met à disposition un moteur de recherche, une aide au choix de ressources et un accès à des sélections de ressources thématiques. | | | Des assistants en langue française auprès d’établissements scolaires égyptiens - Appel à candidaturesCe programme s’adresse à de jeunes étudiants français arabisants ( niveau B1 en arabe) et leur permettra pendant les 7 mois de la durée de leur contrat de contribuer à l’amélioration des compétences en langue française de jeunes élèves égyptiens, et dans le même temps de bénéficier eux-mêmes d’une immersion linguistique qui sera certainement profitable à leurs études d’arabe. Attention : la date lite pour déposer sa candidature est fixée au 14 février 2018. | | | Nouveau compte Twitter « Assistants de langues »Le Centre international d’études pédagogiques (Ciep) a créé un compte twitter à destination des assistants de langues.
Ce compte twitter permet ainsi aux assistants de langues (français et étrangers) de se tenir informés des actualités du programme d’échanges, des dates de recrutement du programme, des modules de formation disponibles, des pistes pédagogiques, etc. | | | Apprendre le chinois, arabe, japonais, russe, persan à partir de février à ParisLa formation continue de l’Inalco forme chaque année plus de 1000 salariés et particuliers sur de nombreux dispositifs de formations, grâce à des financements étudiés et adaptés. Nous proposons des formations spécifiques comme des cours de langue, des certificats en chinois, arabe et japonais, des formations sur mesure, validation des acquis de l’expérience, reprise d’études et alternance. Notre offre est ouverte à tout public souhaitant suivre une formation à titre personnel ou professionnel (salariés public, privé, professions libérales, demandeurs d'emploi ...). | | | Revue - Les Dossiers des Sciences de l’Éducation - n° 37 - CLASS(e) en observationCLASS (Classroom Assessment Scoring System) est l’une des grilles d’observation et d’évaluation de la qualité des interactions enseignant-élèves la plus utilisée en Amérique du Nord. Elle investit principalement trois grands domaines : le soutien émotionnel, l’organisation de la classe et l’accompagnement de l’apprentissage, qu’elle décline ensuite en dix dimensions. Un groupe de chercheurs français et québécois ont choisi de transposer cet outil en contexte francophone. Ce numéro rend d’abord compte de cette expérience au travers de recherches conduites toutefois selon des perspectives et des éclairages assez différents. Au delà de l’intérêt des résultats obtenus, les questions méthodologiques et épistémologiques sont clairement abordées. | | | Orientation : Les métiers de l’informatique. Un numéro de la collection ParcoursCe numéro de la collection Parcours vous introduira dans le quotidien des différents métiers de l’informatique, qu’ils s’exercent dans une entreprise de services numériques, dans une banque ou dans toute autre entreprise. Vous pourrez aussi découvrir les parcours de formation recommandés pour accéder à une trentaine de métiers. | | | L’Inalco et Sciences Po lancent un double diplôme Moyen-OrientPour faire face à une forte demande de recherche spécialisée sur le Moyen-Orient dont la connaissance est à la fois un enjeu social et politique majeur, l’Inalco et Sciences Po s’associent pour proposer un double diplôme de recherche sur la région. De niveau master, il dispensera une formation intégrée en sciences humaines et sociales d’une part et en langues orientales d’autre part (arabe, hébreu, kurde, pashto, persan, turc, urdu). Le champ géographique étudié comprendra les pays arabes, l’Afghanistan, l’Iran, Israël, le Pakistan et la Turquie. | | | Livret à destination des enseignants de Langues Vivantes débutantsDes professeurs formateurs d’allemand et d’espagnol, sous la direction des inspecteurs, proposent à tous les professeurs débutants de langues vivantes, un livret sous forme de fiches outils présentant des conseils de base, des aides pour mieux gérer la classe, des pistes sur le montage de séquences pédagogiques et le déroulement des séances. | | | VSDC - un éditeur vidéo gratuitL’éditeur vidéo sert à éditer les fichiers vidéo ainsi qu’à créer des clips vidéo de divers niveaux de complexité avec l’application de différents effets vidéo et audio. Le logiciel possède de nombreuses fonctionnalités et possibilités et en même temps il est doté d’une interface simple et intuitive, ce qui vous permettra de créer vos fichiers vidéo avec un minimum d’efforts. | | | Ressources pour l’évaluation du socle commun en langues vivantes étrangèresÉduscol met en ligne des ressources pour aider les enseignants à évaluer les compétences en langues vivantes. Cette page propose des ressources pour les enseignants des cycles 2, 3 et 4. Elle est constituée d’outils pédagogiques illustrés d’exemples pour que les enseignants puissent adapter leur enseignement aux niveaux de maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Ainsi, un document rappelle de manière synthétique la place des langues vivantes dans le socle commun, les différents temps de l’évaluation et les principes à retenir pour la réaliser. | | | Un guide pour les professeurs de langues"Ce livret a pour objectif de fournir aux enseignants quelques principes généraux et des outils de base afin de les aider à préparer et à gérer les séances et séquences d’apprentissage. Il s’agit avant tout de proposer des pistes de travail qui peuvent être modifiées". Destiné officiellement aux contractuels de l'académie de Nantes, ce petit livre réalisé par les inspecteurs de l'académie veut résumer le métier en une cinquantaine de pages, fiches à l'appui. Ainsi on apprend comment doit se dérouler une séance, comment gérer l'hétérogénéité, et comment entrainer les élèves dans les activités langagières. Des repères sans doute utiles pour maitriser le jargon éducation nationale (lui aussi fait 'lobjet d'une fiche) et communiquer avec son inspecteur... | | | La boîte à outils du CNAMLe laboratoire des usages socio-éducatifs du numérique du CNAM offre en ligne une boîte à outils baptisée les « outils du Web » dont l'objectif est de « favoriser l’autonomie des enseignant-e-s dans la production de contenus pédagogiques servant à l’animation de leurs cours ». Le choix des applications opéré par le Conservatoire national des arts et des métiers suit un certain nombre de critères spécifiques énoncés depuis la page d'accueil. Il s'agit en effet de proposer des applications gratuites, simples d'usage, répondant à des besoins pédagogiques et également dans la mesure du possible aux critères d’accessibilité WAI (Web Accessibility Initiative)pour en faciliter l’accès à des élèves en situation de handicap sensoriel. Les outils sont classés en 2 grandes catégories, par type d'activité pédagogique et par typologie. La première se subdivise en 4 parties : exposer, faire pratiquer, évaluer/auto-évaluer, échanger. | | | Fiches usages des équipements mobilesLes fiches "Usages des équipements mobiles"s’intègrent dans une démarche globale d’auto-formation. Elles s’adressent aux enseignants des cycles 3 et 4 qui recherchent des conseils et des sources d’inspiration pour exploiter les équipements mobiles dans leurs pratiques pédagogiques. Ces fiches s’appuient sur des ressources produites dans les académies et publiées sur des sites institutionnels ou des opérateurs. | | | Devenir enseignant, une plateforme pour les futurs enseignantsComment devient-on enseignant ? Comment s’exerce le métier d’enseignant ? Le ministère de l’éducation nationale ouvre le site Devenir Enseignant pour " informer largement sur les métiers du professorat et de l’éducation, les parcours de formation, les enjeux du métier, les conditions de recrutement et les évolutions de carrière." Il permet de "mieux informer celles et ceux qui se destinent aux métiers d’enseignant, de mieux faire connaître le master MEEF "métier de l’enseignement, de l’éducation et de la formation", l’offre de formation en Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) ainsi que toutes les autres modalités de formation et d’accompagnement existantes". | | | Le Guide des assistants de langues 2017-2018Vous voulez tout savoir sur les postes d’assistant de langues vivantes en France ? Le Guide proposé par le CIEP présente tous les aspects de la focntion et explique comment procéder pour bénéficier de cette possibilité. Il présente les démarches à suivre et ce qui sera attendu de vous. | | | Ressources pour les assistants de langues vivantesDes ressources et des idées d’activités pour les assistants de langues sont disponibles sur le portail interlangues de l’académie de Rouen. Les activités présentées, majoritairement en anglais mais transférables aux autres langues, couvrent des niveaux différents et sont utilisables et adaptables au collège, au lycée général et technologique et au lycée professionnel. Tous les documents mis à disposition ont été créés, utilisés en classe et partagés par des assistants de langues des années précédentes à titre d’exemples et de modèles. | | | | | | L@ngues_en_ligneSelon les préconisations du Plan de rénovation des langues, la démarche consiste à entrer dans la langue étrangère par les grands thèmes culturels d’actualité - arts et lettres, sciences et techniques, histoire et géographie, éducation civique et éducation au développement durable, etc. - en utilisant des supports authentiques repérés sur Internet : pour que l’apprentissage d’une langue ne soit plus séparé des cultures qu’elle véhicule et que l’on puisse également utiliser ces dossiers dans les enseignements de type EMILE où la matière est intégrée à la langue étrangère et également dans les filières technologiques et professionnelles. | | | Newsletter CLEMI–INFO - Janvier 2018Chaque mois, l’équipe du CLEMI vous propose une lettre d’information recensant les événements organisés par le CLEMI, les actions menées dans les académies et les nouvelles ressources mises à disposition des enseignants. | | | La lettre education.gouv.fr de janvier 2018Restez informé sur les événements qui font l’actualité de l’éducation nationale. La lettre education.gouv.fr du ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, vous livre des informations utiles sur le métier d’enseignant : questions fréquentes, formation aux métiers de l’enseignement, perspectives de carrière, etc. | |
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| | | Les Jbala du Rif, Jacques Jawhar Vignet ZunzCe recueil réunit des articles consacrés par l’auteur depuis trente ans aux Jbala, une population de montagne qui s’étend, en un large croissant, du détroit de Gibraltar aux abords de la trouée de Taza, donc sur la partie occidentale et centrale du Rif. Étude qui venait compléter d’autres terrains maghrébins, en Algérie (dans l’Ouarsenis) et en Libye orientale (dans le Jabal Al-Akhdar). C’est avec les Jbala qu’ont mûri les questions qui s’étaient posées dès l’accès au milieu rural maghrébin et qu’a émergé l’analyse de cette ruralité en termes de société de montagne de la Méditerranée africaine... | | | Syria Tome 94, 2017 : Archéologie des rituels dans le monde nabatéenSyria. Archéologie, art et histoire, qui paraît depuis 1920 sans interruption, est publiée par l’Institut français du Proche-Orient, en une seule livraison annuelle. La revue se consacre à l’histoire et à l’archéologie du Proche-Orient sémitique (y compris Chypre) de la préhistoire à la conquête islamique. Elle portait avant 2005 le sous-titre « Revue d’art oriental et d’archéologie ». | | | Les Fantômes de Jérusalem de Waciny LaredjMay est une artiste peintre américaine d’origine palestinienne qui a quitté sa ville natale, Jérusalem, en 1948, dans des conditions dramatiques, sous un autre nom que le sien. Elle avait alors à peine huit ans. Après cinquante ans d’exil forcé et de lutte acharnée pour se forger une renommée internationale dans la peinture, elle tombe gravement malade et, hantée par ses souvenirs, elle exprime le souhait d’être enterrée à Jérusalem. Les autorités israéliennes lui refusent sa requête. Elle demande alors à son fils, Juba, d’être incinérée après sa mort et qu’il veille à disperser ses cendres sur les lieux de son enfance… | | | Dictionnaire des monothéismes : judaïsme, christianisme, islamJudaïsme, christianisme, islam : près de 3,5 milliards de personnes (soit la moitié de l’humanité) se réclament aujourd’hui d’un de ces trois « grands monothéismes ». Quarante, vingt et treize siècles ont façonné dans chacune de ces trois traditions des corps de doctrine bien identifiés : à partir des Écritures sur lesquelles elles se fondent, le travail d’innombrables penseurs de tous ordres et horizons a élaboré la « théologie » de ces religions, c’est-à-dire une réflexion d’une indéniable richesse sur le monde, l’homme et Dieu. | | | ![](../PublishingImages/01_01_ifpo_1.jpg) Sirat al-Malik al-Zahir Baybars, tome 15À partir des cahiers manuscrits de trois conteurs des cafés populaires de Damas, l’équipe dirigée par Georges Bohas édite Sīrat al-Malik al-Ẓāhir Baybarṣ, vie romancée du sultan mamelouk Baybars (m. 1277). Ce travail d’édition critique s’inscrit dans le cadre du Projet Baybars, fruit d’une collaboration entre l’Ifpo et l’équipe ICAR (UMR 5191 - CNRS, université Lumière Lyon 2 et ENS de Lyon).
Est ici restitué, dans son texte original doté d’un apparat critique, un récit central de la littérature patrimoniale et populaire des Arabes. La présentation de cette version damascène du récit met en lumière toute la richesse, littéraire et linguistique, d’un texte qui a traversé les siècles, et qui a longtemps été négligé autant par les orientalistes que par les chercheurs arabes.
Quatorze volumes ont paru depuis 2000 aux Presses de l’Ifpo, auxquels ont collaboré Katia Zakharia (volumes 1 à 7), Salam Diab (volumes 8 et 9), puis Iyas Hassan (à partir du volume 12). | | | Ma très grande mélancolie arabe de Lamia ZiadéDans ce livre, il y a des ruines et des martyrs, des vestiges, des temples, des sanctuaires, des portiques, il y a des tombes, des cercueils, des mausolées, des cimetières, des épitaphes. Il y a des sépultures mythiques et des fosses communes. Il y a des résistants tués, des révoltés abattus, des leaders assassinés, des enfants massacrés, des nationalistes pendus. Il y a des prophètes, des dieux, des vierges, des archanges... | | | Trouver des cartes anciennes en ligneUn outil de recherche qui permet d’interroger un réservoir d’environ 400 000 reproductions numériques de cartes anciennes. Old Maps Online est une initiative née de la collaboration, entre la société suisse Klokan Technologies GmbH, spécialisée dans la cartographie en ligne, et les responsables du projet The Great Britain Historical GIS lancé par l’Université de Portsmouth. Ce réservoir de près de 400 000 cartes anciennes numérisées est alimenté par les archives et les fonds de nombreuses institutions (plus d’une trentaine) comme l’impressionnante collection David Rumsey Map Collection ou encore celles de la New York Public Library et de la British Library. | | | Magazine Moyen-Orient n° 37, Janvier-Mars 2018 - Dossier : Turquie : le tournant autoritaireTous les trois mois, découvrez dans Magazine Moyen-Orient, les meilleures analyses sur le monde arabo-musulman accompagnées de nombreuses cartes et illustrations. Le magazine MOYEN-ORIENT est né en juillet 2009. Il succède au magazine ENJEUX MÉDITERRANÉE créé en 2006, dont il constitue la nouvelle formule éditoriale. Ce magazine, porté par le groupe de presse AREION, s’inscrit dans la volonté de réaliser le premier grand magazine français consacré aux questions géopolitiques, économiques et géostratégiques du monde arabo-musulman. | | | Hommes & migrations, N°1320 janvier-mars 2018 - Dossier de ce numéro : Au prisme de la consommationDans le cadre d’une comparaison entre l’Allemagne et la France, la revue explore les consommation des migrants dans les domaines alimentaires et des soins du corps notamment et analyse le sens que ces pratiquent revêtent. Ce thème est abordé également par le prisme de l’offre commerciale et de l’entrepreneuriat qui se spécialisent sur des produits consommés par les migrants, leurs enfants et par la société d’accueil plus largement. | | | Confluences Méditerranée N° 103 - Genre et violence de guerre au Moyen-Orient - Hiver 2017-2018Le Moyen-Orient est plus que jamais une région ébranlée par la guerre. Les femmes ne sont pas uniquement des victimes de guerre : elles sont aussi parfois engagées dans les combats et dans la résistance armée. Au sommaire, entre autres, de ce numéro : Fragmentation de l’Irak et droits des femmes ; Le genre dans l’"Intifada des couteaux" ; Les femmes dans la littérature et la pensée djihadiste ; Résistances des mouvements féministes en Turquie face à la violence extrême de guerre,... | | | Revue Orients Stratégiques n° 6 : La question énergétique dans les OrientsAlors que la question de la transition énergétique vers une économie « décarbonée » apparaît de plus en plus prégnante, ce numéro fait le point sur la problématique stratégique de l’énergie à l’oeuvre non seulement en « Orient », mais dans les différents « Orients » au pluriel, depuis le Proche et Moyen-Orient, jusqu’à l’Extrême-Orient de la façade Pacifique, nouveau centre de l’"économie-monde", en passant par l’Asie centrale et le « nouveau Grand jeu » énergétique qui s’y joue. | | | Revue Egypte Monde arabe (EMA) - 16 | 2017 - L’État égyptien en quête de stabilitéCe numéro entend identifier et analyser les éléments de rupture et de continuité présents dans la vie politique égyptienne, alors que l’État, qui s’est senti un temps menacé par la contestation, cherche à créer les conditions d’une stabilité nouvelle. La situation actuelle ne peut en effet se résumer à un simple retour de l’ancien régime : la période de turbulences traversée par le pays à partir de 2011 a impulsé un processus de redéfinition des rapports État-société, et ce processus est sans doute appelé à durer de longues années. | | | Horizons Maghrébins n° 75 - De l’oralité à l’écrit du patrimoine poétique et musical au MaghrebCe numéro s’est fixé pour objectif principal d’être la pierre inaugurale d’un chantier d’études académiques sur le patrimoine poétique, littéraire et musical du Maghreb, véhiculé par ses langues maternelles : l’arabe parlé ou darija et les langues amazigh. Chaque auteur(e) a signalé le manque crucial de cette catégorie d’études. Plus que jamais s’impose la nécessité d’approfondir les aspects de ce patrimoine, en recherches universitaires pluridisciplinaires, pour en révéler ce qu’il recèle en sources d’enrichissement des identités culturelles plurielles du Maghreb et comme vecteur d’éducation à un bel esprit critique créatif. | | | L’Année du Maghreb 2017 | vol. II, n°17 - Dossier : Genre, santé et droits sexuels et reproductifs au MaghrebDepuis le milieu des années 1990, la santé et les droits sexuels et reproductifs sont entrés dans les agendas des organisations onusiennes et des agences de coopération des États du Nord qui s’en servent pour promouvoir des politiques globales où se confondent discours sanitaire, légal et moral, mais qui produisent de nouveaux droits et de nouvelles formes de subjectivités. Au Maghreb, des ONG et des associations locales ont également favorisé la diffusion du concept de santé sexuelle et reproductive. Les droits qui s’y accompagnent sont beaucoup plus difficiles à faire accepter dans la mesure où ils mettent en question le droit et les normes sociales des pays dans lesquels elles opèrent. | | | Arabian Humanities 8 | 2017 - Le cheval dans la péninsule ArabiqueCe numéro 8 d’Arabian Humanities parait dans un contexte grave et tumultueux. La guerre au Yémen est entrée dans sa deuxième année, opposant d’un côté les forces gouvernementales reconnues par la communauté internationale et appuyées par une « coalition arabe » et, de l’autre, celles des « rebelles » houthistes soutenues par l’ancien président ‘Alī ‘Abdallāh Ṣāliḥ. Sous les frappes de la « coalition » pilotée par l’Arabie saoudite, les civils sont pris au piège des destructions, des épidémies, du manque d’eau, de nourriture et de soins. La communauté internationale affiche une indifférence consternante, et les Yéménites comptent leurs morts : près de 10 000 à la veille de l’été. Ceux qui sont à l’abri, ailleurs, sont torturés par l’impuissance, tandis que la situation se dégrade tragiquement, jour après jour. | | | ![](../PublishingImages/01_01_ima_qantara.jpg) Qantara n°105 - Dossier : L’avenir incertain des chrétiens arabesUn dossier exceptionnel de 50 pages : L’avenir incertain des chrétiens arabes Au sommaire : des analyses historiques sur les chrétiens du Liban et d’Égypte et de très nombreuses interviews, réalisées notamment au Caire auprès de chercheurs et de religieux, dressent un panorama inquiétant et contrasté de la situation actuelle des chrétiens du Moyen-Orient. Au milieu du siècle dernier, les chrétiens semblaient partie prenante du projet de société arabe moderne. Leur situation s’est nettement détériorée au cours de la dernière décennie. Mais le phénomène s’était amorcé peu avant, dans les années 1970, avec la guerre du Liban et les attaques des islamistes contre les coptes. Cependant, c’est la guerre d’Irak, qui force les chrétiens à l’exil. Ils ne sont plus que 7% de la population chrétienne d’origine. En Syrie, leur avenir est tout à fait incertain. Se dessine désormais une carte tronquée du christianisme où ne subsisteraient que deux pôles majeurs, l’égyptien et le libanais. | | | Afkar/Idées n° 56 - Le futur d’Israël et PalestineLa question palestinienne sort de l’ombre après l’annonce du président américain, Donald Trump, de déplacer l’ambassade d’Israël à Jérusalem. Ce mouvement des États-Unis dans la scène israélo-palestinienne était prévisible, notamment devant l’indifférence de la Syrie et la nécessité de réaffirmation de la loyauté à Israël. Dans le cadre du centenaire de la Déclaration Balfour, la situation de la population palestinienne est encore une énigme. | | | Remmm 141 : Par-delà le théâtre européen de 14-18. L’autre Grande Guerre dans les mondes méditerranéen et musulman« Supposons que l’Allemagne, la France et l’Angleterre aient, à elles seules, composé le monde entier, supposons qu’il n’y ait eu, sur la surface du globe, que ces trois pays et, tout autour, les mers profondes. Auraient-elles fait la guerre ? »… « La guerre se communiqua d’Est en Ouest ; c’est l’Orient qui l’imposa à l’Occident ». Elie Halévy nous invite ici à renverser notre perspective de la Grande Guerre, généralement focalisée sur son théâtre européen, pour s’intéresser à l’Orient. Aussi, dans le cadre de ce dossier de la Remmm, nous souhaitons attirer l’attention des chercheurs travaillant sur le monde musulman pendant la Première Guerre mondiale, des Balkans à l’Asie centrale en passant par le Caucase, de l’Empire ottoman au Maghreb en passant par l’ensemble du Moyen-Orient. | | | Revue Migrance N°45-46 - Histoire de l’accueil des étrangers en France - Octobre 2016 à avril 2017Le double numéro 45-46 de Migrance sur l’Histoire de l’accueil des étrangers en France s’attache à éclairer l’actualité migratoire et replace la question de l’accueil des étrangers dans un temps long. Ce numéro propose des analyses d’expériences passées et présentes, qu’elles proviennent d’institutions ou d’associations, afin de donner à voir la multiplicité des situations et des réponses développées à travers le temps (accueil des mineurs, des adultes, des réfugiés…). | | | Ressources en ligne : Al-WarraqAl-Warraq est un excellent site qui propose en ligne un fond très complet et très riche du patrimoine arabo-musulman: histoire, géographie, voyages, compilations, littérature, hadith, linguistique, médecine, philologie, etc... et c'est totalement gratuit après inscription qui ne demande que quelques instants ! | | | ![](../PublishingImages/01_01_inalco_LangueO'.jpg) Langues O’ - Le magazine de l'InalcoL’Inalco lance Langues O’ pour faire découvrir et comprendre les cultures du monde. Langues, civilisations, cultures, notre ambition, avec Langues O’, est de partager notre connaissance de tous les mondes et d’apporter notre contribution à la curiosité de chacun. Notre souhait ? Offrir quelques clés de compréhension d’une planète mondialisée où nous sommes chacun si semblables et si différents. Dans un contexte de repli identitaire, d’une ignorance parfois rétrograde vis à vis des aires géographiques dont nous sommes experts et évidemment de tensions aux manifestations extrêmes dans le pays, il est devenu nécessaire de faire tomber les préjugés et faire découvrir la richesse des langues et civilisations du monde que nous connaissons si différemment de l’image perçue par nos concitoyens. Langues O’, surnom affectif de l’Inalco (Institut national des langues et civilisations orientales) répond présent et partage une expérience et un regard pluriséculaire dédiée à la pensée de l’autre. | | | Revue Orients : Cultures sur internet, Géopolitique, langues et sociétésLa revue Orients, éditée par l’association des anciens élèves de l’Inalco (Inalco Alumni), sort un numéro sur le thème : Cultures sur internet, Géopolitique, langues et sociétés. Orients est une publication biannuelle destinée à refléter la vie de l’association des anciens élèves et celle de l’Inalco, ainsi que la diversité des langues et civilisations orientales qui y sont enseignées. Un numéro sur deux aborde une thématique transversale d’un phénomène d’actualité ou de société et l’analyse au travers des zones linguistiques et culturelles représentées et enseignées aux LanguesO. En alternance, le bulletin propose des comptes rendus des activités de l’association des anciens élèves ainsi que d’articles de fond sur tout sujet ayant trait aux langues et civilisations enseignées à l’Inalco. | | | La Gazette européenne des langues n° 40 - Janvier 2018La Gazette européenne des langues, le bulletin d’information électronique du CELV, présente les actualités du Centre (événements, projets, ressources), de l’Unité des politiques linguistiques et d’autres secteurs pertinents du Conseil de l’Europe, ainsi que de nos partenaires. Il met également l’accent sur les développements nationaux dans le domaine de l’éducation aux langues dans les Etats membres et au-delà. | | | Al-Mudhik al-Mubki : une revue satirique d’avant-garde en Syrie (1929-1939)Al-Mudhik al-Mubkî (المضحك المبكي = celui qui fait rire et pleurer) … Deux mots qui ont fait rire et pleurer toute une génération de la Syrie de l’entre-deux-guerres jusqu’aux années 1960. Derrière ce nom s’abritent un journal laïc, « politique, satirique et caricaturiste » (éditorial), un intellectuel syrien, Habîb Kahhâla et une recette inédite dont l’ingrédient fondateur est la caricature politique. Alors qu’en Syrie, la société et le patrimoine sont chaque jour plus menacés, il est crucial de revenir sur un héritage majeur de son histoire, un des journaux les plus emblématiques de l’époque mandataire en Syrie, un trésor méconnu de la Bibliothèque de l’Institut Français du Proche-Orient de Damas, actuellement inaccessible au public du fait de la guerre. | | | Les Cahiers de l’Orient, n°125 (Hiver 2017) - Dossier : Réformer l’islamLes Cahiers de l’Orient sont une revue trimestrielle francophone d’études et de réflexion sur les mondes arabe et musulman, fondée en 1985 par Antoine Sfeir. La revue analyse l’actualité et les évolutions des mondes arabe et musulman sur les plans politique, économique, social et culturel. Chaque numéro comprend un éditorial, suivi d’une introduction au dossier spécial qui présente des articles de fond analysant le thème en couverture. | | | Bulletin de l’Observatoire d’études géopolitiques N° 53, Janvier-Février 2018L’Observatoire d’études géopolitiques (OEG) est un institut français ayant pour objet de contribuer à la promotion et au rayonnement de la recherche scientifique dans les différents domaines de la géopolitique et des relations internationales. Cette contribution, tant au plan national qu’international, s’appuie notamment sur l’organisation de colloques, de conférences, de tables rondes, de prestations intellectuelles en association avec la Faculté de droit de l’Université Paris Descartes, et divers instituts étrangers (Remald de Rabat, UOC de Barcelone, ECSSR d’Abou Dhabi) et organisations internationales (ISESCO, OIF…). | | | Courriel européen des langues N° 39 - Décembre 2017Le Courriel européen des langues n° 38 de mai 2017 vient de paraître. Le Courriel européen des langues, lettre d’information en ligne, gratuite, publiée trois fois par an, par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP), a pour objectif de faire connaître les recherches et publications du Conseil de l’Europe en matière de politique des langues, ainsi que les initiatives de la Commission européenne dans ce domaine. | | | CIEP en vidéos de mai 2017, rendez-vous bimestrielSoucieux de vous faire mieux connaître la diversité des missions que porte le CIEP, nous vous proposons un nouveau rendez-vous bimestriel, le CIEP en vidéos.
Il s’agit de vous donner à voir dans cette nouvelle lettre trois séquences courtes qui traitent de sujets spécifiques, développés par le CIEP au cours des derniers mois et qui ont mobilisé les équipes qui travaillent au service de la coopération internationale en éducation et formation, en appui à la diffusion de la langue française et à la Francophonie, et pour le développement de la mobilité européenne et internationale des enseignants et des étudiants. Découvrez toutes les vidéos de la chaine TV du CIEP. | | | Infolettre, Veille et ressources documentaires du CIEP, n° 19 - Décembre 2017Le centre de ressources et d’ingénierie documentaire (CRID) du CIEP vous propose l’Infolettre « Veille et ressources documentaires ». Cette lettre d’information mensuelle présente les nouveaux produits documentaires : revue documentaire, lettre d’information, focus (sélection de ressources documentaires d’actualité), etc. | | | La lettre du Ciep n° 55 - Décembre 2017La lettre du Ciep n° 53 - Juillet 2017
La nouvelle Lettre du CIEP a vocation à donner l’essentiel de l’actualité de l’établissement dans ses deux principaux champs d’activité, les langues et l’éducation. Chaque numéro propose des entretiens filmés avec des partenaires, des stagiaires ou des visiteurs ainsi que de nombreuses rubriques présentant l’actualité du CIEP et l’agenda de l’établissement. | | | Bulletin d’information de l’IISMM, numéro 102 du mois de janvier 2018Le Bulletin mensuel d’information est publié par l’Institut d’études de l’Islam et des sociétés du monde musulman (IISMM). Conçu comme un calendrier, il annonce les manifestations régulières ou ponctuelles de l’IISMM et signale aussi celles concernant l’islam, organisées par différents centres de recherche. Le Bulletin mensuel s’accompagne désormais d’un bulletin électronique mis à jour chaque semaine. | | | Lettre d’information de l’IREMAM, numéro 72, Mois de janvier 2018La Lettre d’information est publiée par l’Institut de Recherches et d’Études sur le Monde Arabe et Musulman (IREMAM). Fondé en 1986, l’IREMAM est l’héritier de plusieurs centres plus anciens qui, dès 1958, ancrent à Aix-en-Provence un pôle pluridisciplinaire de recherche sur la rive sud de la Méditerranée. La création de l’IREMAM entérine l’élargissement de ses travaux à l’ensemble du monde musulman méditerranéen. | | | La Lettre d’Orient XXI de janvier 2018Orient XXI n’est ni un site d’information quotidienne, ni un site universitaire réservé aux seuls spécialistes. Il se veut « intermédiaire », destiné aux publics nombreux qui s’intéressent à la région pour des raisons multiples – aussi bien aux étudiants qu’aux personnes ayant des relations familiales ou affectives avec l’autre rive, aux hommes et aux femmes engagés au quotidien dans les mille et un réseaux (économiques, culturels, amicaux) qui relient le Sud et le Nord. | | | Les clés du Moyen-Orient - Actualités - Janvier 2018Le site Les clés du Moyen-Orient poursuit plusieurs objectifs : analyser l’actualité quotidienne du Moyen-Orient avec l’Histoire comme clé de lecture, présenter dans des portraits et entretiens les hommes et les femmes impliqués dans l’histoire et l’actualité de cette région, fournir, de façon claire et rapide, des clés de compréhension par des repères historiques et informer de l’actualité culturelle : parutions, expositions et colloques. | | | La Lettre de la recherche de l’Inalco de novembre 2017L’Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), en sa qualité de grand établissement à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) soutient et accueille des manifestations liées à ses champs de recherche et de formation. Il publie régulièrement une Lettre de la recherche. | | | Les actualités de Calenda, Lettre n° 352, 10 janvier 2018Calenda est un calendrier en lettres et sciences humaines et sociales en ligne. Depuis 2000, il propose un panorama des sciences humaines et sociales en France et à l’international. En libre accès, il informe étudiants, enseignants et chercheurs de l’actualité de la recherche. Il est alimenté par les suggestions de ses utilisateurs. | | | | | | La Clé des langues, Lettre d’information, n°103, novembre 2017Pour informer des nouveautés du site, La Clé des langues met en place une lettre d’information. Cette lettre est publiée en début de mois sur le site, mais vous pouvez également la recevoir directement dans votre boîte mél.
La lettre vous propose chaque mois de multiples ressources : documents, commentaires, entretiens, analyses... | |
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| | | Forum des images - Lettre d’information - Janvier 2018Créé en 1988 pour constituer la mémoire audiovisuelle de Paris, le Forum des images célèbre depuis tous les cinémas et l’image animée. Fictions, documentaires, animation, longs et courts métrages… Cultiver la diversité et ignorer les frontières, encourager le partage et la réflexion, penser l’époque et le monde, bousculer les certitudes et surprendre, éduquer et sensibiliser les plus jeunes aux images… à travers l’œil de la caméra ! | | | Génériques - Lettre d’information du mois de janvier 2018Créée en 1987, Génériques a pour objectif de préserver, sauvegarder et valoriser l’histoire de l’immigration en France et en Europe. Organisme de recherche et de création culturelle sur l’histoire et la mémoire de l’immigration en France aux XIXe et XXe siècles, Génériques met en œuvre des activités scientifiques et culturelles... | | | Lettre d’information du Musée de l’histoire de l’immigration de janvier 2018Le Musée de l’histoire de l’immigration veut être un élément majeur de la cohésion sociale et républicaine de la France. Au-delà de sa fonction patrimoniale, elle a aussi un rôle important de producteur de culture et de signes. Ses missions principales sont donc des missions au long cours, dont les enjeux fondamentaux se joueront sur plusieurs années. | | | Maghreb des films - Lettre d’information - Janvier 2018Dans la lignée du Maghreb des livres, qui connaît un succès depuis une quinzaine d’années, l’association Coup de soleil a initié en 2009 la manifestation Le Maghreb des films. Ces rencontres cinématographiques ont été menées à bien grâce à un partenariat avec un large réseau de salles national et un comité de pilotage formé de membres de l’association et de spécialistes du cinéma. | | | Cinemed - Lettre d’information du mois de janvier 2018Le Festival International du Cinéma Méditerranéen de Montpellier (Cinemed) poursuit un but culturel de connaissance des cinémas du bassin méditerranéen, de la mer Noire, du Portugal et de l’Arménie. Il facilite, dans un esprit de tolérance, les échanges, les colloques et les études sur les composantes communes qui relient entre elles ces cinématographies. | | | PCMMO - Lettre d’information de janvier 2018Le Panorama des cinémas du Maghreb et du Moyen-Orient est organisé par l’association Indigènes Films en partenariat avec le cinéma l’Ecran de Saint-Denis et le soutien de la ville de Saint-Denis, du conseil général de Seine-Saint-Denis et la région Île-de-France. | | | Lettre d’information de l’ICI - Janvier 2018L’Institut des Cultures d’Islam (ICI) est le centre d’art contemporain dédié à la création et la diffusion des cultures contemporaines en lien avec le monde musulman. Son premier focus porte sur les arts visuels. C’est également un lieu de création, de diffusion et d’échanges aux propositions artistiques variées : concerts et arts de la scène, conférences et débats, projections… | | | ONORIENT - Lettre d’information - Janvier 2018ONORIENT est un webzine qui se spécialise dans la culture urbaine arabe, il s’adresse à un lectorat jeune et avide de découvrir de nouvelles choses sur la scène culturelle arabe, ses événements, ses talents et ses actualités. ONORIENT est donc un support web qui a pour but de mettre en relief la culture d’aujourd’hui et la façon avec laquelle la jeunesse arabe la perçoit, et ce à travers un support connecté, toujours mis à jour et en constante évolution. | | | Forum des images - Jeune public - Janvier 2018Créé en 1988 pour constituer la mémoire audiovisuelle de Paris, le Forum des images célèbre depuis tous les cinémas et l’image animée. Fictions, documentaires, animation, longs et courts métrages… Cultiver la diversité et ignorer les frontières, encourager le partage et la réflexion, penser l’époque et le monde, bousculer les certitudes et surprendre, éduquer et sensibiliser les plus jeunes aux images… à travers l’œil de la caméra ! | | | 10e Forum des enseignants innovants 2017 - Paris - Les 2 et 3 février 2018L’innovation pédagogique c’est vous ! C’est d’abord ce que les enseignants inventent et réalisent chaque jour dans leur classe, avec ou sans le numérique, avec ou sans partenaires extérieurs, en toute liberté. C’est ce message que nous voulons faire passer avec vous, lors du 10ème Forum des enseignants innovants qui se tiendra à Paris les 2 et 3 février 2018 à l’appel du Café pédagogique et de nombreuses associations professionnelles d’enseignants et avec le soutien du Ministère de l’éducation nationale et de l’Espe de Paris. Pour ce 10ème Forum, nous préparons une rencontre exceptionnelle aux enseignants innovants. Attention ! Vous avez jusqu’au 11 janvier pour déposer vos projets et faire partie des 100 enseignants invités au Forum. | | | 24ème Maghreb-Orient des livres 2018 - Du vendredi 2 au dimanche 4 février 2018Pour sa 24ème édition le « Maghreb des livres » devient le « Maghreb-Orient des livres », organisé par Coup de soleil et l’iReMMO à l’Hôtel de ville de Paris.
Chaque année depuis 1994, le Maghreb des livres, organisé par l’association Coup de soleil, rassemble 5000 à 6000 visiteurs passionnés par lalittérature, l’histoire et l’actualité du Maghreb et de ses diasporas. Ce salon du livre, à la riche programmation, a lieu depuis 2001 dans les salons de l’Hôtel de ville de Paris. | | | Festival Au Fil des Voix 2018 - 11e édition - Paris, du 29 janvier au 14 février 2018Les musiques des peuples du monde résonnent depuis la nuit des temps sur tous les continents. Aujourd’hui ce sont des artistes qui les font chanter, qui les amènent sur les scènes internationales.
La voix est forcément l’instrument, le plus subtil, le plus rare…
En 15 soirées et 28 concerts des artistes d’Iran, du Pakistan, de Guadeloupe, de Corse, du Bénin, du Pays Basque, d’Australie…se produiront à l’Alhambra et au Studio de l’Ermitage à Paris.
Le festival Au Fil des Voix est un amplificateur, un moment de rencontre, de partage, de découverte. Venir à la rencontre de mondes de musiques, écouter, apprécier des voix aux accents si différents, si riches d’histoires, c’est ce que le festival Au Fil des Voix propose chaque année à Paris depuis 11 ans. | | | 29e semaine de la presse et des médias à l’École - Du 19 au 24 mars 2018La prochaine édition de la semaine de la presse et des médias dans l’école aura lieu du 19 au 24 mars 2018. Inscriptions des enseignants à partir du 9 janvier 2018 (midi) jusqu’au 7 février 2018 (minuit). D’où vient l’info ? est le nouveau thème adopté pour les deux éditions 2017/2018 et répond à l’ensemble des enjeux liés à l’Éducation aux Médias et à l’Information. | | | L’Actualité de l’IMA de janvier-mars 2018 - Du 1er janvier au 31 mars 2018100 000 visiteurs : c’était, au 15 décembre 2017, le bilan heureux, inespéré, inouï même, de la dernière exposition-événement de l’Institut du monde arabe, « Chrétiens d’Orient. Deux mille ans d’histoire », qui n’a pas encore fermé ses portes. Ainsi, à l’heure des frénésies guerrières, il s’est trouvé en une poignée de semaines 100 000 curieux issus de tous horizons, venus à l’IMA sans a priori en apprendre un peu plus sur l’une des facettes constitutives de l’identité arabe, et pas des moindres.
Que dire alors de la 2e Nuit de la Poésie organisée en mémoire des attentats de Paris, qui a fait venir à elle en quelques heures, du 11 novembre au soir à l’aube du 12, 7000 femmes et hommes épris de la beauté d’un verbe porteur de paix et d’universalisme ? | | | Exposition - L’école en Algérie, l’Algérie à l’école - Du 08 avril 2017 au 02 avril 2018Une occasion unique de se replonger dans plus de 180 ans d’histoire de l’école en Algérie et en France et de croiser des destins d’écoliers, d’étudiants, d’enseignants, simples ou illustres, d’une rive à l’autre...Photos, tableaux, objets, documents et témoignages inédits nous font découvrir les réalités d’ici et d’ailleurs. Oeuvres d’art, documents originaux et témoignages filmés inédits se mêlent dans un parcours d’exposition organisé en 5 thématiques... | | | Grands penseurs arabes à travers l’Histoire - Du 12 février au 14 mai 2018Les Amis de l’IMA organisent un cycle de quatre conférences pour (re)découvrir quatre grands penseurs arabes des plus brillants de l’histoire universelle.
Poètes, philosophes, historiens, musiciens, les explorations intellectuelles et sensibles de ces grands penseurs recouvrent tous les champs du savoir, de la musicologie et de la mystique, aux mathématiques, de l’astronomie à la médecine.
Ces 4 grands penseurs des 9e, 12e et 14e s, furent également de grands voyageurs, curieux du monde et de leur époque. | | | ![](../PublishingImages/01_01_iismm.jpg) Conférences publiques 2017-2018 de l’Institut d’études de l’Islam et des sociétés du monde musulman (IISMM) - Du 3 octobre 2017 au 5 juin 2018L’image de l’Afrique a longtemps oscillé entre afro-pessimisme et vision irénique. Les études récentes, menées notamment en France, viennent casser les stéréotypes et proposer un véritable renouvellement. D’abord presque exclusivement anthropologiques, elles ont adopté une démarche pluridisciplinaire convoquant histoire, géographie, archéologie et s’ouvrant à de nouveaux terrains d’investigations. Les études sur l’Afrique orientale permettent ainsi un renouveau de l’historiographie de l’esclavage jusqu’à récemment centrée sur la traite atlantique. De même les historiens du fait colonial insistent aujourd’hui sur les effets retours, les réverbérations entre métropole et colonies, ou encore sur la superposition des logiques impériales. De nouveaux sujets ont également ouvert la voie à un déplacement du regard : ainsi l’étude des migrations des Subsahariens a permis la remise en cause des constructions nationales en induisant un processus de « cosmopolitisation ». | | | Exposition - Chrétiens d’Orient, deux mille ans d’histoire - Du 26 septembre 2017 au 5 juin 2018L’exposition « Chrétiens d’Orient. Deux mille ans d’histoire » éclaire l’histoire d’une communauté plurielle et son rôle majeur au Proche-Orient, aux plans tant politique et culturel que social et religieux. Au fil du parcours, des chefs-d’œuvre du patrimoine chrétien sont à découvrir, dont certains montrés en Europe pour la première fois. Né à Jérusalem, le christianisme s’est rapidement diffusé à tout le Proche-Orient : il s’est implanté en Egypte et dans les actuels Liban, Syrie, Jordanie et Irak. Tout au long de l’Histoire, les chrétiens ont joué un rôle majeur dans le développement politique, culturel, social et religieux de cette région du monde. | | | | | | Exposition - Un œil ouvert sur le monde arabe - Du 14 février au 2 septembre 2018Cet « œil ouvert sur le monde arabe », c’est celui de 240 artistes, en écho aux 240 moucharabiehs de la façade de l’IMA. Soit 240 œuvres originales appelées à constituer une unique œuvre évolutive, hommage à l’Institution pour ses trente ans.
L’installation repose sur le procédé du cadavre exquis inventé en 1925 par les surréalistes : il s’agit d’une juxtaposition d’œuvres conçues par différents artistes, sans qu’aucun d’eux n’ait connaissance des réalisations des autres. Pour créer une continuité, chaque artiste se voit assigner un emplacement précis, et reçoit les bords des deux œuvres qui précéderont et surmonteront la sienne. C’est ainsi que, laissant place au hasard, l’assemblage débouche sur une création unique. | | | L'Agenda culturelle du site de Langue & Culture arabeLe site de Langue et Culture arabes propose un agenda très riche. Vous y trouverez l'essentiel de l'actualité culturelle en lien avec la culture arabe en France : événements, cinéma, festivals, colloques, rencontres, journées d'études, etc. | | | Le Paris arabe historique - Promenade-conférenceLes liens entre le monde arabe et la France – et plus particulièrement, sa capitale –, pour être très anciens, se sont surtout instaurés à partir du début du XIXe siècle et concernent, plus précisément, la rive gauche de la Seine où se trouvent sis tant la Mosquée de Paris, que l’Institut du monde arabe, que d’autres institutions, bâtiments et lieux qui rappellent aux promeneurs les étapes et les grands moments de ces différents échanges. Il a paru intéressant, dès lors, de proposer au public de l’IMA, une visite-conférence – entièrement circonscrite au cinquième arrondissement de Paris –, qui permette à celui-ci de prendre la mesure de cette présence arabe et d’évoquer les destins de ceux qui ont joué un rôle important dans cette relation privilégiée. | | | Les sorties de l'IMA - Institut du Monde arabe à ParisFruit d’un partenariat entre la France et les Etats arabes, l’Institut du monde arabe a vocation à faire connaître l’apport du monde arabe à la civilisation universelle et de promouvoir le dialogue entre l’Orient et l’Occident. Pour profiter pleinement des offres de l'IMA, consultez régulièrement les rubriques proposées sur le site. Dans Expositions & Actualités : toute l'actualité artistique. Dans Avtivités : les Visites guidées, les Atelier, les Spectacles, le Cinéma, les Jeudis de l'Ima, le Café littéraire. Dans Ressources & Collections : Art & culture, Sciences, Religion, Histoire, Société, Musée, Collections, Publications, Webdocs, sites et applications. | | | Les Jeudis de l'IMADepuis près de 25 ans, l’Institut du monde arabe organise chaque jeudi à 18h30 des rencontres débat avec plusieurs personnalités spécialistes du monde arabe (chercheurs, journalistes, etc.). D’abord créés dans le but d’accompagner les activités de l’IMA, de répondre à des débats d’actualité dans le monde arabe et de jeter une passerelle entre les cultures arabes et occidentales, les Jeudis de l’IMA ont aujourd’hui un rôle d’avant-garde, de lanceurs de débats novateurs, qui sont absents des médias. Peu à peu devenus une activité phare de l’Institut, ils mettent en valeur le travail de jeunes chercheurs toujours en rapport avec l’actualité, mais en ayant à cœur de dépassionner les discussions pour leur donner plus de profondeur. | | | ![](../PublishingImages/01_01_cca.jpg) Activités du Centre Culturel Algérien de ParisLe Centre culturel algérien à Paris, inauguré le 3 novembre 1983, est situé dans le plus grand arrondissement de Paris, le 15ème . Il constitue un espace d’expression culturelle et artistique par excellence, disposant de plusieurs installations qui lui permettent de jouer ce rôle en direction non seulement de la communauté nationale de la région parisienne, mais également d’autres publics. Un hall d’exposition des œuvres picturales, de photographies, de sculptures et d’art traditionnel, une bibliothèque dotée de plus de 30 000 ouvrages, tous titres confondus, un auditorium pouvant contenir 200 places et où sont organisés régulièrement des conférences et des séminaires à caractère culturel et scientifique, des spectacles (théâtre et cinéma) et des concerts, une vidéothèque et une filmothèque d’environ 2000 œuvres ayant trait principalement à l’Algérie, autant d’espaces ouverts à notre public. Ce dernier a la possibilité de choisir les activités qui conviennent à son goût. | | | Activités du Centre Culturel d’Egypte à ParisLe centre culturel d’Egypte est situé à quelques mètres de la célèbre université de la Sorbonne au coeur de la capitale française dans le 5ème arrondissement dans le quartier Saint Michel, le quartier de la culture et des intellectuels à Paris. Il fut fondé en 1965, son but premier étant d’accueillir les étudiants égyptiens de Paris. Il servait de lieu de rencontre et favorisait leur rassemblement dans un cadre accueillant et hospitalier, leur permettant de se retrouver ensemble dans un lieu réservé à leur communauté avec des mets et des boissons traditionnels égyptiens. Son but est de promouvoir la culture égyptienne auprès du public parisien le plus large, mais aussi des professionnels et des étudiants arabisants ou travaillant sur l’Égypte pharaonique. Des expositions d’art et des conférences sont proposées de façon continuelle, en général en relation avec l’Égypte ou de manière plus générale avec la culture du monde arabe. | | | Uni’Sons Music / L’école du sonCréée en 2000 par le groupe de Rap Boss Phobie, afin de transmettre la passion de la musique hip-hop ainsi que faire découvrir les arts du monde arabe, les activités d’Uni’Sons s’articulent autour de cinq domaines complémentaires : Ateliers Hip Hop, Renc’Art, Music Social Club, Arabesques et La Caravane. | | | Programmae du MuCEM - Musée des Civilisations de l’Europe et de la MéditerranéeSuspendu entre ciel et eau, flottant à l’entrée du Vieux-Port de Marseille, un nouveau musée national a ouvert ses portes. Ouvert sur le large, le Musée des Civilisations de l’Europe et de la Méditerranée (MuCEM) est par sa situation même un grand projet pour la Méditerranée dont il redessine l’horizon, désormais point de rencontre de ses deux rives. Voir aussi les Collections. | |
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| | Journée internationale de la langue maternelle le 21 février de chaque annéeLa Journée internationale de la langue maternelle est célébrée chaque année depuis février 2000 afin de promouvoir la diversité linguistique et culturelle ainsi que le multilinguisme. La date du 21 février a été choisie en hommage aux étudiants tués par la police à Dacca (aujourd’hui la capitale du Bangladesh) alors qu’ils manifestaient pour que leur langue maternelle, le bengali, soit déclarée deuxième langue nationale du Pakistan de l’époque. Sur les 7 000 langues environ parlées dans le monde, plus de 50 % vont probablement s’éteindre en l’espace de quelques générations et 96 % ne sont parlées que par 4 % de la population mondiale. Seules plusieurs centaines de langues sont véritablement valorisées dans le système éducatif et dans le domaine public, et moins d’une centaine sont utilisées dans le monde numérique. | | | Images du Beyrouth d’avant-guerreÀ défaut de pouvoir préserver ou créer des espaces réels, certains usagers de la ville fabriquent leurs propres espaces virtuels, reproduction idéalisée de Beyrouth ou forme de substitution à ce qui a été perdu. Ainsi, des sites Internet partagent des images du Beyrouth d’avant-guerre (photographies d’archives, cartes postales) et des récits d’anciennes promenades urbaines, autant d’évocations nostalgiques d’un Beyrouth qui n’existe plus. Ces images renvoient à des souvenirs personnels ou à une mémoire partagée, générationnelle, se rattachant à des lieux disparus ou transformés (comme la place des Martyrs). | | | L’Arabie saoudite découvre la science-fiction - « Les Jardins d’Arabistan » d’Ossama MuslimLe dernier roman — en arabe — du jeune écrivain saoudien Ossama Muslim, « Les jardins d’Arabistan » (Markaz Al-Adab Al-Arabi, 2016) en est à sa dixième édition. Son succès est aussi celui d’un genre littéraire nouveau dans le monde arabe : la fantasy, apparenté à la science-fiction. Critiqué par les milieux religieux, l’imaginaire peuplé de sorcières et de djinns qu’il déploie est indéniablement perçu comme un espace de liberté. | | | Le rêve arabe en sons et en images : l’opérette de l’arabité populaireLa revue Vacarme publiera dans son prochain numéro un nouvel épisode de mes « chroniques » sur les aspects culturels de l’arabité. Intitulée « Le rêve arabe en sons et en images », elle porte en particulier sur un « genre » qui a eu son heure de gloire dans les années 1960, « l’opérette » (الأبريت), dans sa version nationaliste. Dans ce billet, je vous en propose des extraits accompagnés de liens vers les vidéos concernées. Cela pourra servir également aux lecteurs de la version intégrale sur papier, à paraître dans quelques semaines… | | | Qwant junior pour l’éducationQwant junior pour l’éducation est conçu sur le modèle du moteur de recherche français Qwant. Qwant Junior est un moteur de recherche dédié aux enfants de 6 à 13 ans qui propose de filtrer toutes les images et contenus susceptibles de nuire à l’épanouissement mental et moral des enfants et jeunes adolescents, qu’il garantit l’absence de publicité et met en valeurs des contenus pédagogiques. Il existe une version spécialement dédiée aux enseignants et à leurs élèves. Elle diffère de la version grand public par des conditions d’utilisation plus strictes, notamment l’absence de publicité, qui permettent d’envisager son utilisation à la fois en classe et à la maison. | | | Lesite.tv - Lettre d’information de janvier 2018Édité par France Télévisions avec le soutien de Réseau Canopé, l’offre « Lesite.tv » évolue et permet désormais aux enseignants de préparer leurs cours en accédant gratuitement à un catalogue renouvelé et structuré de plus de 1400 vidéos et audios téléchargeables complétés par des fiches pédagogiques. Lesite.tv propose une sélection de programmes issus des catalogues des acteurs de l’audiovisuel public (France Télévisions, RFI, TV5 Monde, INA, Arte) et de Réseau Canopé. Ils sont indexés par niveaux scolaires et par enseignements. | | | La lettre d’information de la Bibliothèque nationale de France (BNF) - Janvier 2018Le 14 juillet 1988, lors de son traditionnel entretien télévisé dans le parc de l’Elysée, le Président de la République, François Mitterrand, annonce « la construction et l’aménagement de l’une ou de la plus grande et la plus moderne bibliothèque du monde....(qui) devra couvrir tous les champs de la connaissance, être à la disposition de tous, utiliser les technologies les plus modernes de transmission de données, pouvoir être consultée à distance et entrer en relation avec d’autres bibliothèques européennes ». La déclaration surprend le public et les professionnels. De fait, elle lance un nouveau « grand projet ». Le 20 décembre 1996, la bibliothèque d’étude du site François-Mitterrand s’ouvre. | |
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