| | Qantara 98 - hiver 2015/2016 - Le jardin parfumé et autres plaisirs des sensCe numéro 98 de Qantara , Magazine trimestriel des Cultures Arabes et Méditerranéennes de l’Institut du Monde arabe à Paris, a pour dossier spécial : Le jardin parfumé et autres plaisirs des sens.
En écho à l’exposition Jardins d’Orient, Qantara explore le jardin des délices. Est-il de ce monde, ou de l’autre ? Cette ambivalence a libéré l’inspiration de maints peintres et écrivains. En témoignent les scènes au jardin des belles enluminures persanes. Et bien des textes littéraires, dogmatiques, voire scabreux. Le jardin, parfois, rivalise avec l’alcôve...
Chaque trimestre, plongez-vous dans Qantara : 82 pages illustrées vous donnent rendez-vous avec la culture arabe et méditerranéenne. | |
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| | | VIE DE DISCIPLINE, EXAMENS ET CONCOURS | |
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| | Fiche de présentation de l’arabe au BTSFiche de présentation de l’arabe au BTS, réalisée à la demande de l’Inspection générale, par notre collègue Stéphanie Sabbaghi, professeure d’arabe en BTS au Lycée Jules Siegfried à Paris.
L’arabe peut être choisi comme langue obligatoire ou facultative pour tous les BTS, qu’ils relèvent du domaine tertiaire ou industriel. L’arabe peut être choisi comme langue vivante (LVA, LB, langue obligatoire, option facultative) et comme langue étrangère pour certaines épreuves professionnelles comportant une langue étrangère (ex : épreuve de Négociation-vente en BTS Commerce international). | | | L’arabe aux concours des grandes écolesDestiné aux étudiants arabisants préparant les concours aux Grandes Écoles littéraires, commerciales et scientifiques, cet ouvrage comprend de nombreux conseils d’ordre méthodologique pour la préparation des épreuves écrites et orales ainsi que de nombreux entraînements et des corrigés commentés des différentes épreuves à présenter : traduction (français-arabe/arabe-français), expression écrite, commentaire composé, synthèse de documents. | | | Palmarès du Concours général des lycéesLe concours général a pour fonction de distinguer les meilleurs élèves et de valoriser leurs travaux avec l’objectif que leur prestation puisse servir de référence à l’ensemble des classes. Il s’adresse aux classes de première et aux classes terminales des lycées d’enseignement publics et privés sous contrat, aux classes terminales des lycées d’enseignement professionnel publics et privés sous contrat ainsi qu’aux apprentis en année terminale de formation en centre de formation d’apprentis.
Le concours général des lycées est défini par l’arrêté du 3 novembre 1986, modifié par l’arrêté du 29 mars 2004. | | | | | | | | | Arabe - Annales de sujets d’examensRetrouvez dans cette page les sujets d’examens d’arabe disponibles du Baccalauréat Général, Technologique et Professionnel, du Concours général des lycées, du diplôme national du brevet (DNB), du Brevet de technicien supérieur (BTS), du Brevet d’enseignement professionnel (BEP), des Concours d’enseignement ainsi que des informations pratiques concernant les Grandes écoles. | | | Littérature étrangère en langue étrangère ArabeLes ressources pour le cycle terminal de l’enseignement de la Littérature étrangère en langue étrangère arabe viennent de paraître. Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d’enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement. | | | Sections expérimentales Langues et cultures méditerranéennes - Ressources d’accompagnementAfin de valoriser l’enseignement de la langue arabe dans l’enseignement secondaire et d’explorer de nouvelles perspectives pour l’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité, des sections LCM ont été créées à titre expérimental depuis la rentrée scolaire 2011. Les contenus d’enseignement abordés sont ceux définis par les programmes disciplinaires en vigueur et adaptés au contexte spécifique de ces sections. L’enseignement interdisciplinaire propose un approfondissement (linguistique, historique, etc.) des sujets abordés en langue arabe et en langues et cultures de l’Antiquité. | | | Programme de langue et littérature dans les Sections internationales arabesLes sections internationales arabes offrent un enseignement qui conduit les élèves au terme du second cycle à une véritable compétence de bilinguisme et de biculturalisme. Cet enseignement lie étroitement la langue et la littérature arabes aux autres disciplines. Il s’inscrit dans un système global de connaissances et de compétences : compétences méthodologiques d’observation, de compréhension et d’analyse. En outre la perspective est commune : c’est celle du questionnement posé avec les méthodes de l’esprit critique, c’est la construction d’une culture ouverte et humaniste qui requiert la mise à distance intellectuelle des identités, des patrimoines et des cultures dans la tension dynamique entre le particulier et l’universel. | | | | | | Épreuves spécifiques de l’option internationale du baccalauréat (OIB)La note de service n° 2015-192 du 16-11-2015 définit les épreuves spécifiques de l’option internationale du baccalauréat (OIB) et précise les conditions dans lesquelles doivent être appliquées, pour leur organisation, les dispositions de l’arrêté du 28 septembre 2006 modifié relatif aux sections internationales de lycée ainsi que les dispositions toujours applicables de la note de service n° 2005-167 du 24 octobre 2005 modifiée. Elle entre en application à compter de la session 2016 de l’examen. | | | Concours d’enseignement : Capes et Agrégation d'arabePour connaitre toutes les infromations concernant les concours d’enseignement d’arabe (Capes et Agrégation d'arabe) : programmes et définitions des épreuves, préparation aux concours, inscription, rapports du jury de concours, résultats du capes et de l’agrégation, etc, vous pouvez consulter le site de collaboration inter-universitaire de l'Université de Paris-Sorbonne (Paris IV). | |
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| | | L@ngues_en_ligneSelon les préconisations du Plan de rénovation des langues, la démarche consiste à entrer dans la langue étrangère par les grands thèmes culturels d’actualité - arts et lettres, sciences et techniques, histoire et géographie, éducation civique et éducation au développement durable, etc. - en utilisant des supports authentiques repérés sur Internet : pour que l’apprentissage d’une langue ne soit plus séparé des cultures qu’elle véhicule et que l’on puisse également utiliser ces dossiers dans les enseignements de type EMILE où la matière est intégrée à la langue étrangère et également dans les filières technologiques et professionnelles. | | | 27e semaine de la presse et des médias dans l’École - Du 21 au 26 mars 2016La 27e Semaine de la presse et des médias dans l’École® se déroulera du lundi 21 au samedi 26 mars 2016 en France métropolitaine. Dans les collectivités d’outre-mer, les dates et les modalités de cette manifestation sont arrêtées par chaque recteur ou vice-recteur.
Organisée par le Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information (Clemi), service du réseau Canopé, qui est chargé de l’éducation aux médias dans l’ensemble du système éducatif (article D. 314-99 et suivants du code de l’éducation issus du décret n° 93-718 du 25 mars 1993 modifié par ledécret du 28 mars 2007), la Semaine de la presse et des médias dans l’École® (SPME) a pour but de favoriser la rencontre entre le monde éducatif et les professionnels des médias et de développer chez les élèves une attitude critique et réfléchie vis-à-vis de l’information. | | | Colloque Cyber-Langues 2016 - Appel à communicationLa 16ème édition du colloque organisé par l’association Cyber-Langues aura lieu à Ax-les-ThermesAx-les-Thermes (Ariège), Université d’été Ludovia.
Thème de cette année : Espace langue et espace temps.
L’association Cyber-Langues regroupe des enseignants qui utilisent les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement et l’apprentissage des langues. Année après année, le colloque Cyber-Langues est devenu un rendez-vous annuel majeur pour les professeurs de langues. Les objectifs généraux sont toujours de promouvoir et d’encourager l’usage des TICE dans l’enseignement et l’apprentissage des langues, de faire connaître les initiatives de terrain, les actions innovantes... Afin d’articuler ensemble une réflexion sur nos pratiques dans nos classes.
Votre proposition devra nous parvenir impérativement avant le 1er mars 2016. | | | Ressources pour les assistants de langues vivantesDes ressources et des idées d’activités pour les assistants de langues sont disponibles sur le portail interlangues de l’académie de Rouen. Les activités présentées, majoritairement en anglais mais transférables aux autres langues, couvrent des niveaux différents et sont utilisables et adaptables au collège, au lycée général et technologique et au lycée professionnel. Tous les documents mis à disposition ont été créés, utilisés en classe et partagés par des assistants de langues des années précédentes à titre d’exemples et de modèles. | | | | | | Cours de calligraphie arabe pour adultes tout niveau - Du 1er septembre 2015 au 10 avril 2016La calligraphie, emblème de l’art islamique classique, est enseigné par un Maître calligraphe de renommée internationale. Les cours permettent à tous les niveaux de développer des connaissances calligraphiques allant de la maîtrise du geste à l’expression de sa sensibilité personnelle. Cette découverte permet d’apprendre une méthode traditionnelle, à l’aide d’outils et de matériaux nobles et anciens. Nul besoin de connaître la langue arabe ou persane pour participer. Le matériel est fourni. | | | La lettre education.gouv.fr de février 2016Restez informé sur les événements qui font l’actualité de l’éducation nationale. La lettre education.gouv.fr du ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, vous livre des informations utiles sur le métier d’enseignant : questions fréquentes, formation aux métiers de l’enseignement, perspectives de carrière, etc. | | | L’oral de langues vivantes au bac - Réseau Canopé - 2015Les nouvelles modalités d’évaluation des langues au baccalauréat rapprochent ces épreuves des conditions de la certification. Cette évaluation enrichie pose toutefois des défis multiples et réclame une organisation rigoureuse, ce qui suscite des interrogations légitimes... | |
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| | | Artisans et commerçants au Caire au XVIIIe siècleThèse de doctorat publiée en 1973, Artisans et commerçants au Caire au XVIIIe siècle s’est imposée comme une exploration réussie d’un territoire encore jamais défriché par la recherche occidentale : l’histoire économique et sociale de l’Égypte à la période ottomane.
Malgré l’absence d’archives de première main, d’ouvrages historiques ou de chroniques de qualité et de statistiques globales sur le commerce et la production, André Raymond est en effet parvenu à évaluer l’importance des problèmes économiques dans l’évolution historique de l’Égypte de la fin du XVIIe siècle à l’avènement de Muḥammad ‘Alī. | | | Ressources en ligne : Al-WarraqAl-Warraq est un excellent site qui propose en ligne un fond très complet et très riche du patrimoine arabo-musulman: histoire, géographie, voyages, compilations, littérature, hadith, linguistique, médecine, philologie, etc... et c'est totalement gratuit après inscription qui ne demande que quelques instants ! | | | AllenbyAu moment du déclenchement de la Première Guerre mondiale et de l’entrée en guerre de la Grande-Bretagne contre l’Empire ottoman début novembre 1914, le général Allenby reçoit le commandement de la division de cavalerie française. Après un début de guerre difficile sur les fronts français et belge, marqué notamment par de lourdes pertes humaines, il participe en avril 1917 à la bataille d’Arras (offensive principalement britannique et canadienne) en tant que commandant de la IIIème Armée britannique et remporte son premier succès notable. Ce premier succès découle de sa tactique remarquablement efficace qui consiste à faire précéder chaque attaque d’un intensif usage de l’artillerie lourde contre l’ennemi. | | | Revue Annales Histoire, Science Sociale : Langues d’Islam (XIe-XVe siècle) - 70e année - no 3 - juillet-septembre 2015Le dossier consacré aux « langues d’Islam » par le dernier numéro des Annales en 2015 constitue un ensemble de trois articles particulièrement unifiés du point de vue du contenu et de la démarche scientifique. De part en part, les auteurs – qui prennent la peine de se lire et de se répondre – interrogent les liens entre langue et pouvoir : plus précisément, ce sont les enjeux de pouvoir sous-jacents dans l’histoire des langues qui ressortent de ces trois études, lesquelles abordent successivement les liens entre berbère et arabe dans le Maghreb almohade (XIIe-XIIIe s.) , la place de l’arabe dans l’Italie du XVe siècle et les ouvertures de l’arabe vers d’autres langues dans l’Arabie du XIVe siècle. | | | Magazine Moyen-Orient n° 29, Janvier-Mars 2016 - Arabie SaouditeTous les trois mois, découvrez dans Magazine Moyen-Orient, les meilleures analyses sur le monde arabo-musulman accompagnées de nombreuses cartes et illustrations. La tentation est grande, mais nous ne le ferons pas. Non, nous ne citerons pas le Coran ou tout autre texte islamique pour répondre aux auteurs des attentats de Paris du 13 novembre 2015. Car il n’est pas question de religion, sinon de terrorisme. Pourquoi en finir avec sa propre vie et celle des autres dans des lieux aussi banals que la rue, une salle de spectacle et un stade ? Au nom de la guerre civile en Syrie ? Une excuse de plus dans un processus de radicalisation d’esprits en perte (ou en quête) de repères et d’éducation. Car, comme l’a justement analysé le chercheur français Olivier Roy, nous sommes face à une islamisation de la radicalité et non face à une radicalisation de l’islam. | | | Les Cahiers de l’Orient, n°121 (hiver 2016), L’Irak au défi de DaechLes Cahiers de l’Orient sont une revue trimestrielle francophone d’études et de réflexion sur les mondes arabe et musulman, fondée en 1985 par Antoine Sfeir. La revue analyse l’actualité et les évolutions des mondes arabe et musulman sur les plans politique, économique, social et culturel. Chaque numéro comprend un éditorial, suivi d’une introduction au dossier spécial qui présente des articles de fond analysant le thème en couverture. | | | Qantara 98 - hiver 2015/2016 - Le jardin parfumé et autres plaisirs des sensCe numéro 98 de Qantara , Magazine trimestriel des Cultures Arabes et Méditerranéennes de l’Institut du Monde arabe à Paris, a pour dossier spécial : Le jardin parfumé et autres plaisirs des sens. En écho à l’exposition Jardins d’Orient, Qantara explore le jardin des délices. Est-il de ce monde, ou de l’autre ? Cette ambivalence a libéré l’inspiration de maints peintres et écrivains. En témoignent les scènes au jardin des belles enluminures persanes. Et bien des textes littéraires, dogmatiques, voire scabreux. Le jardin, parfois, rivalise avec l’alcôve... Chaque trimestre, plongez-vous dans Qantara : 82 pages illustrées vous donnent rendez-vous avec la culture arabe et méditerranéenne. | | | ![](../PublishingImages/01_Inalco_LangueO'.jpg) L’Inalco lance le magazine Langues O’ L’Inalco lance Langues O’ pour faire découvrir et comprendre les cultures du monde. Langues, civilisations, cultures, notre ambition, avec Langues O’, est de partager notre connaissance de tous les mondes et d’apporter notre contribution à la curiosité de chacun. Notre souhait ? Offrir quelques clés de compréhension d’une planète mondialisée où nous sommes chacun si semblables et si différents. Dans un contexte de repli identitaire, d’une ignorance parfois rétrograde vis à vis des aires géographiques dont nous sommes experts et évidemment de tensions aux manifestations extrêmes dans le pays, il est devenu nécessaire de faire tomber les préjugés et faire découvrir la richesse des langues et civilisations du monde que nous connaissons si différemment de l’image perçue par nos concitoyens. Langues O’, surnom affectif de l’Inalco (Institut national des langues et civilisations orientales) répond présent et partage une expérience et un regard pluriséculaire dédiée à la pensée de l’autre. | | | Bulletin de l’Observatoire d’études géopolitiques N° 42, janvier-février 2016L’Observatoire d’études géopolitiques (OEG) est un institut français ayant pour objet de contribuer à la promotion et au rayonnement de la recherche scientifique dans les différents domaines de la géopolitique et des relations internationales. Cette contribution, tant au plan national qu’international, s’appuie notamment sur l’organisation de colloques, de conférences, de tables rondes, de prestations intellectuelles en association avec la Faculté de droit de l’Université Paris Descartes, et divers instituts étrangers (Remald de Rabat, UOC de Barcelone, ECSSR d’Abou Dhabi) et organisations internationales (ISESCO, OIF…). | | | Lettre de la recherche INALCO de février 2016L’Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), en sa qualité de grand établissement à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) soutient et accueille des manifestations liées à ses champs de recherche et de formation. Il publie régulièrement une Lettre de la recherche. | | | Courriel européen des langues N° 35 - Janvier 2016Le Courriel européen des langues n° 35 de janvier 2016 vient de paraître. Le Courriel européen des langues, lettre d’information en ligne, gratuite, publiée trois fois par an, par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP), a pour objectif de faire connaître les recherches et publications du Conseil de l’Europe en matière de politique des langues, ainsi que les initiatives de la Commission européenne dans ce domaine. | | | La Lettre de l’IREMAM, n°59 février 2016La Lettre mensuelle d’information est publiée par l’Institut de Recherches et d’Études sur le Monde Arabe et Musulman (IREMAM). Fondé en 1986, l’IREMAM est l’héritier de plusieurs centres plus anciens qui, dès 1958, ancrent à Aix-en-Provence un pôle pluridisciplinaire de recherche sur la rive sud de la Méditerranée. La création de l’IREMAM entérine l’élargissement de ses travaux à l’ensemble du monde musulman méditerranéen. | | | Les actualités de Calenda, Lettre 276, 29 janvier 2016Calenda est un calendrier en lettres et sciences humaines et sociales en ligne. Depuis 2000, il propose un panorama des sciences humaines et sociales en France et à l’international. En libre accès, il informe étudiants, enseignants et chercheurs de l’actualité de la recherche. Il est alimenté par les suggestions de ses utilisateurs. Archives de la Lettre. | | | La Clé des langues, Lettre d’information, n°845, février 2016Pour informer des nouveautés du site, La Clé des langues met en place une lettre d’information. Cette lettre est publiée en début de mois sur le site, mais vous pouvez également la recevoir directement dans votre boîte mél.
La lettre vous propose chaque mois de multiples ressources : documents, commentaires, entretiens, analyses... | |
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| | | Forum des images - Lettre d’information - Février 2016Créé en 1988 pour constituer la mémoire audiovisuelle de Paris, le Forum des images célèbre depuis tous les cinémas et l’image animée. Fictions, documentaires, animation, longs et courts métrages… Cultiver la diversité et ignorer les frontières, encourager le partage et la réflexion, penser l’époque et le monde, bousculer les certitudes et surprendre, éduquer et sensibiliser les plus jeunes aux images… à travers l’œil de la caméra ! | | | Génériques - Lettre d’information - Février 2016Créée en 1987, Génériques a pour objectif de préserver, sauvegarder et valoriser l’histoire de l’immigration en France et en Europe. Organisme de recherche et de création culturelle sur l’histoire et la mémoire de l’immigration en France aux XIXe et XXe siècles, Génériques met en oeuvre des activités scientifiques et culturelles... En savoir plus sur l’association, cliquer ici. | | | Lettre d’information du Musée de l’histoire de l’immigration de février 2016Le Musée de l’histoire de l’immigration veut être un élément majeur de la cohésion sociale et républicaine de la France. Au-delà de sa fonction patrimoniale, elle a aussi un rôle important de producteur de culture et de signes. Ses missions principales sont donc des missions au long cours, dont les enjeux fondamentaux se joueront sur plusieurs années. | | | Maghreb des films - Lettre d’information - Février 2016Dans la lignée du Maghreb des livres, qui connaît un succès depuis une quinzaine d’années, l’association Coup de soleil a initié en 2009 la manifestation Le Maghreb des films. Ces rencontres cinématographiques ont été menées à bien grâce à un partenariat avec un large réseau de salles national et un comité de pilotage formé de membres de l’association et de spécialistes du cinéma. Voir toutes les lettres d’informations. | | | PCMMO - Lettre d’information - Février 2016Le Panorama des cinémas du Maghreb et du Moyen-Orient est organisé par l’association Indigènes Films en partenariat avec le cinéma l’Ecran de Saint-Denis et le soutien de la ville de Saint-Denis, du conseil général de Seine-Saint-Denis et la région Île-de-France. | | | Théâtre des Quartiers d’Ivry, la lettre d’information de février 2016Le Théâtre des Quartiers d’Ivry développe tous les ans son projet pour la création artistique et la diffusion de la culture à travers les ateliers de pratique théâtrale et l’implication des artistes dans des actions de proximité dans les collèges, les lycées, les universités et les associations. | | | Festival Au Fil des Voix - 9e édition - Paris - Du 4 au 14 février 2016Ce rendez-vous incontournable des grandes voix du monde, véritable plate-forme de création, de diffusion et d’animation culturelle permet de rendre visible de nouvelles productions discographiques du monde entier : des grandes voix emblématiques, mais également des talents confirmés à découvrir et des créations, fruits de rencontres entre différentes cultures et musiques. | | | 22ème Maghreb des livres 2016 - Hôtel de ville de Paris - Les 13 et 14 février 2016L’édition 2016 est une édition Spécial Maroc.
Comme chaque année, une grande librairie présentera les derniers ouvrages édités en France et au Maghreb, essentiellement en langue française mais aussi en arabe ou en tamazight (berbère).
Le Maghreb des livres, c’est aussi un lieu d’échanges et de rencontres. Cette année encore seront organisés des tables rondes, cafés littéraires, entretiens et lectures, qui se nourrissent de sujets tels que : L’évolution des structures familiales au Maghreb ou L’égalité en France, 30 ans après la Marche de 1983. | | | Safer Internet Day 2016 le mardi 9 février - Du 9 au 29 février 2016Le Safer Internet Day est un événement mondial organisé par le réseau européen Insafe /Inhope pour la Commission européenne tous les ans au mois de février pour promouvoir un meilleur Internet pour les jeunes. Célébré dans 110 pays en 2015, le Safer Internet Day a rapidement dépassé les frontières de l’Europe pour devenir au fil des ans un rendez-vous incontournable en matière d’éducation au numérique et de e-sécurité.
En France, le Safer Internet Day est organisé, au sein du Centre Safer Internet France, par Internet Sans Crainte, le programme national de sensibilisation aux usages responsables du numérique opéré par Tralalere. Chaque année, il mobilise des centaines de partenaires, est à l’origine de manifestations et actions éducatives sur tout le territoire et bénéficie d’une forte couverture médiatique. | | | CoeXisT par Combo Culture Kidnapper - Du 7 janvier au 6 mars 2016En commémoration des grandes marches républicaines de janvier 2015, l’Institut du monde arabe accueille Combo, street artist engagé. En janvier dernier déjà, Combo avait donné rendez-vous aux Parisiens devant l’IMA afin de diffuser des centaines d’affiches portant le mot « Coexist » et prônant la paix et la tolérance entre les religions. Cette campagne s’inspirait de celle de l’artiste polonais Piotr Mlodozeniec, lancée en 2001 à Jérusalem. A la clé, une même volonté de résistance populaire et pacifique au joug de l’extrémisme religieux. | | | Algérie, entre la carte et le territoire - MuCEM - Du 26 au 28 février et du 10 au 13 mars 2016En complément et en prolongement de l’exposition Made in Algeria, le temps fort Algérie, entre la carte et le territoire propose un espace de dialogue et de réflexion autour de ces moments d’histoire qu’ont été la conquête puis la colonisation de l’Algérie.
Spectacle, conférences, cinéma… Le MuCEM nous invite, dans une constante réciprocité des regards, à tisser une mémoire commune entre France et Algérie. | | | Semaine des cinémas étrangers 2016 à Paris - Du 7 au 13 mars 2016Surfant sur le succès des deux premières éditions, le FICEP – Forum des Instituts Culturels Étrangers à Paris- organise pour la 3e année son festival de cinéma international : La Semaine des cinémas étrangers.
Après, l’amour en temps de guerre et l’humour, c’est au sport que sera dédié cette édition pour faire écho au prochain Euro 2016 qui se tiendra à Paris en juin et juillet 2016.
Pour cette année ce sont 19 pays qui ont décidé de vous faire découvrir ou redécouvrir leur cinéma à travers 19 projections. | | | La Palestine à l’IMA - Du 18 février au 20 mars 2016Du 18 février au 20 mars 2016, plongez au coeur de l’art palestinien sous toutes ses formes : une exposition, celle de cinq jeunes artistes, Larissa Sansour, Khaled Jarrar, Bashir Makhoul et Shadi Al Zaqzouq et Nidaa Badwan, un cycle de cinéma du 26 au 28 février. Un focus sur Gaza viendra clôre la manifestation. | | | Regards posés. Hammams de la Médina de Tunis - Exposition photographique - Du 11 février au 3 avril 2016L’exposition Regards Posés. Hammams de la Médina de Tunis présentée à l’Institut des Cultures d’Islam tente de restituer auprès du public parisien les multiples dimensions matérielles et immatérielles des hammams de la Médina de Tunis ainsi que les défis posés à leur sauvegarde contemporaine. Les images suggèrent l’évanescence de ces espaces oniriques, leur profonde intégration dans la vie sociale de la Médina, la précarité et l’exclusion de certains usagers des hammams ainsi que la brûlante passion de la dernière génération de propriétaires, viscéralement attachés à leurs patrimoines.
19 photographes tunisiens et étrangers ont été sélectionnés et invités à combler le vide iconographique sur les hammams et à poser de nouveaux regards sur ces différents univers. | | | Souvenirs d’Andalousie - Du 16 janvier au 8 avril 2016Terre de rencontres, d’échanges et de mélanges, enfoncée profondément dans un sud mythique, l’Andalousie fait toujours rêver. Son sol a été foulé par divers peuples, dont certains, comme les Arabo-musulmans ou les « princes » du Rajasthan, ont laissé des traces culturelles encore visibles de nos jours. De ces croisements sont nés des arts musicaux aussi riches et subtils que le flamenco, le fado, l’arabo-andalou ou son dérivé chaâbi. | | | Littérature et cosmopolitisme : discours, poétiques, pratiques, circulations - Séminaire 2015-2016 - ENS Paris - 9 octobre 2015 au 20 mai 2016À la suite de l’apparente unification du monde à l’enseigne des démocraties libérales et de la prise de conscience du dérèglement de notre écosystème humain à l’échelle planétaire, le cosmopolitisme est devenu depuis une trentaine d’années une préoccupation centrale de certaines disciplines. C’est le cas de la philosophie, aussi bien aux États-Unis qu’en Allemagne ou en France, mais aussi de l’histoire, des sciences politiques, de la sociologie, de l’anthropologie ou encore du champ pluridisciplinaire des études culturelles et postcoloniales. Alors même que, dans l’espace de la recherche littéraire anglophone, on trouve aussi des travaux importants, on ne peut que relever le très faible nombre de publications récentes centrées sur cette notion dans l’espace contemporain de la recherche française en littérature. | | | Séminaire Iremam/AMU Littérature arabe dialectale (2016) - Du 4 février au 25 mai 2016Séminaire de recherche Iremam/AMU organisé par Claude Audebert (Professeur émérite à l’Université d’Aix-Marseille) et Mohamed Bakhouch (Professeur à l’Université d’Aix-Marseille).
Longtemps la littérature arabe savante a fait de l’ombre de la littérature orale dialectale dans les pays arabes. Les universitaires (enseignants-chercheurs et chercheurs) s’en sont désintéressés et ont souvent marqué de l’hostilité pour cette littérature. | | | La Bible en arabe au XIXe siècle - Journée d’étude : GSRL-CNRS Paris, le jeudi 26 mai 2016Appel à contributions : La Bible en arabe au XIXe siècle : Quels enjeux pour le christianisme et l’islam dans la société du Proche Orient depuis 1865 ?
La publication en 1865 de la traduction complète de la Bible en arabe à Beyrouth, accompagnée de sa large diffusion, sous l’égide des missionnaires de l’American Board of Commissioners for Foreign Missions (ABCFM) avec le concours de savants du Liban, reste une étape charnière de l’histoire religieuse et intellectuelle du Proche Orient. Les conséquences de cette traduction dépassent outre, en effet, le champ du religieux et du théologique pour atteindre l’Homme et son rôle dans la société : le politique au sens large. Que cette traduction ait été menée à bonne fin peut alors être perçu comme le signe d’une société en évolution, d’autant plus que des musulmans ont été appelés à y collaborer aux côtés de chrétiens. | | | Exposition - Frontières : Photos, Art et Récits - Du 10 Novembre 2015 au Dimanche 29 Mai 2016En ce début de XXIe siècle, marqué par la globalisation des économies, l’accélération des échanges entre les pays et des mouvements croissants de populations, pour des raisons économiques ou politiques, le Musée national de l’histoire de l’immigration présente une exposition pour comprendre le rôle et les enjeux contemporains des frontières dans le monde et retracer les histoires singulières de ceux qui les traversent aujourd’hui. | | | Inalco - Cycle de conférences et tables rondes autour des migrations - Du 30 novembre 2015 au 6 juin 2016L’INALCO organise un cycle de conférences et tables rondes autour des migrations. Ce cycle est marqué par la présence d’acteurs engagés : écrivains, juristes, chercheurs, personnalités du monde du théâtre, élus municipaux. Le Centre Pompidou s’associe à l’INALCO pour accueillir deux séances. Face à l’afflux des demandeurs d’asile en Europe à l’été 2015, la communauté scientifique répond par l’étude des flux migratoires, des conflits et des tensions autour des frontières. Pourtant cette actualité suppose bien plus qu’une analyse ponctuelle du présent. Elle interroge des mobilités souvent ancestrales, des déplacements qui ont recomposé les identités, des contacts de langues, des représentations culturelles de l’exil. | | | Conférences publiques 2016 de l’Institut d’études de l’Islam et des sociétés du monde musulman (IISMM) - Du 5 octobre 2015 au 7 juin 2016Le Cycle des conférences publiques de l’IISMM dédié au thème "Autorités et pouvoirs en Islam" reprend la semaine prochaine. Exceptionnellement, la première séance aura lieu un lundi, le 5 octobre et à un nouvel horaire, 18h30. À partir du mois de novembre, les rendez-vous reprendront le mardi à ce même horaire. La proclamation récente du califat en Irak et en Syrie, un siècle après sa suppression par Ataturk, invite à s’intéresser aux notions de pouvoir et d’autorité en Islam et à la question sous-jacente des rapports entre religion (dîn) et pouvoir temporel (dawla). | | | Sur la Voie des Maîtres, de Bagdad à Alep - Du 4 mars 2016 au 26 juin 2016Si Alep et Bagdad nous évoquent aujourd’hui une sombre actualité, ces deux cités plurimillénaires sont pourtant les symboles de la grandeur musicale arabe. Alep, « oreille du monde arabe » ; Bagdad, berceau du maqâm et de son art. Nous leur rendons, par ce cycle, un vibrant hommage. Ces cinq spectacles nous feront voyager à travers l’immense répertoire sacré et profane de ces villes aux trésors séculaires. | | | | | | Les mots voyageurs - Du 01 septembre 2014 au 02 juillet 2016Les échanges scientifiques et commerciaux, les multiples routes des épices et de la soie ont aussi fait voyager les mots. Les jeunes participants découvrent tour à tour les mots arabes entrés dans la langue française et les mots français entrés dans la langue arabe. A l’aide d’un jeu de cartes et d’un livret, ils sont conduits à lire et à écrire des mots en arabe. | | | | | | | | | Les Andalousies de Damas à Cordoue - Du 01 septembre 2014 au 02 juillet 2016La journée permet de découvrir les raffinements de la civilisation andalouse à l’époque omeyyade (756-1031). Les participants comprennent, lors de la visite du musée, que les émirs et les califes omeyyades ont souhaité faire de Cordoue une nouvelle Damas, par nostalgie de leur pouvoir perdu au profit des Abbassides de Bagdad. En atelier, les élèves s’initient à l’histoire de l’art par une étude approfondie de l’architecture et de la décoration de la mezquita de Cordoue. Enfin, ils participent à l’atelier « L’art du zellige » afin de comprendre les procédés de construction des décors qui ont fait la renommée du palais de l’Alhambra à Grenade. | | | Rythmes et sons - Du 01 septembre 2014 au 02 juillet 2016Cet atelier est un moment privilégié pour donner de manière vivante et ludique les clés des musiques du monde arabe. Durant la séance, on écoutera de la musique mais surtout on jouera sur des percussions : daf, târ, derbouka et on chantera joyeusement. | | | À la découverte du monde arabe - Du 01 septembre 2014 au 02 juillet 2016Ce parcours d’exploration ludique et sensoriel offre une découverte du monde arabe à travers différents supports dans le musée et la Médiathèque jeunesse (objets, images, livres en arabe et en bilingue français arabe, jeux de reconnaissance de motifs et de senteurs, écoute musicale...), que vient clore l’écoute d’un conte issu du patrimoine littéraire arabe. | | | L’art du zellige - Du 01 septembre 2014 au 02 juillet 2016Découverte du zellige (mosaïque) et de ses règles traditionnelles dans le musée puis à l’aide d’un diaporama : continuité des lignes, alternances des couleurs, jeux de symétrie. A l’atelier, les jeunes participants assemblent de vraies pièces de zellige pour construire des figures géométriques classiques plus ou moins complexes. | | | Écriture et calligraphie - Du 01 septembre 2014 au 02 juillet 2016Découverte de l’écriture et de la calligraphie arabe, de la diversité de ses styles et des outils du calligraphe lors d’un parcours dans le musée manuscrits richement enluminés, arabesques et entrelacs, frises de bois ou de pierre, métaux finement inscrustés. À l’atelier, les élèves s’initient au maniement du calame (roseau taillé en biseau), au tracé des pleins et des déliés et au dessin des lettres. | | | L’art des enluminures - Du 01 septembre 2014 au 02 juillet 2016Du mardi au vendredi, durée 2 h. Atelier d’initiation à l’art des enluminures dont les jeunes découvrent l’éclat, le raffinement et la richesse des ornements dans les manuscrits du musée. Chacun repart avec la belle page qu’il aura soigneusement enluminée à l’atelier. | | | L’aventure des chiffres arabes - Du 01 septembre 2014 au 02 juillet 2016L’extraordinaire invention des neuf figures des Indes et du zéro a donné à l’humanité un véritable langage universel. Les Arabes adopent au IXe siècle la notation des nombres née en Inde. L’Occident découvre les neuf figures et le zéro au XIIe siècle. Les participants s’initient aux différentes graphies de chiffres qui sont employés dans le monde arabe et ne sont jamais pris au dépourvu pour compter. | | | Les relations Orient-Occident - Du 01 septembre 2014 au 02 juillet 2016Dans le musée de l’Institut du monde arabe, les élèves découvrent l’âge d’or des sciences arabes à travers les manuscrits et les instruments scientifiques et participent à une séance de manipulation d’astrolabe. Au musée de la Renaissance, les élèves découvrent les échanges entre l’Orient et l’Occident qui se sont intensifiés à la Renaissance. La richesse des collections du musée permet d’évoquer les relations tant politiques que diplomatiques, commerciales, intellectuelles, culturelles ou artistiques que se sont tissées entre ces deux aires culturelles. | | | Culture en partage, Juifs, chrétiens, musulmans dans le monde arabe - Du 01 septembre 2014 au 02 juillet 2016Dans un parcours à la dimension tout à la fois culturelle, religieuse, sociale et anthropologique, les élèves cheminent à la découverte des trois religions monothéistes qui coexistent dans le monde arabe : le judaïsme, le christianisme et l’islam. Des religions toutes trois nées au Proche-Orient, dont le musée explore la proximité. Au cours de la visite, l’accent est mis sur l’espace commun de vie que partagent juifs, chrétiens et musulmans dans le monde arabe, et replace les religions dans leur contexte en présentant les pratiques quotidiennes : rituels, interdits alimentaires, règles de purification, fêtes... | | | Musiques & danses de l’IMA - Saison 2015-2016 - Du 1er août 2015 au 31 juillet 2016Cette nouvelle saison riche en belles émotions et en découvertes ne manquera pas de vous enchanter et de vous rapprocher davantage de l’immense héritage culturel arabe et de sa nouvelle scène musicale en mouvement. Entre octobre et décembre 2015, plusieurs groupes musicaux du Moyen-Orient et du Maghreb seront présentés, avec un invité d’honneur : l’Egypte, dans le cadre de l’exposition « Osiris ». Cette saison fera la part belle à la nouvelle scène algérienne, encore trop peu connue du public occidental, et présentera les Franco-marocains de N3rdistan. Entre rock, électro et fusion, ces groupes font preuve d’un incroyable dynamisme et d’une innovation certaine. | | | Exposition - Des trésors à porter. Bijoux et parures du Maghreb - Du 11 février au 28 août 2016L’exposition veut explorer l’univers de la parure des femmes à travers les bijoux du Maghreb, qui nous sont donnés à voir pour la première fois grâce à la collection Bouvier.
Ces bijoux en métaux précieux – or, argent et argent doré – produits et diffusés en milieux citadins ou ruraux couvrent une période allant de la seconde moitié du XIXe siècle à la première moitié du XXe siècle. Bijoux de fête comme du quotidien, ils dévoilent l’inventivité et le savoir-faire des artisans ou des particuliers qui les ont façonnés. | | | ![](../PublishingImages/1_cca.jpg) Activités du Centre Culturel Algérien de ParisLe Centre culturel algérien à Paris, inauguré le 3 novembre 1983, est situé dans le plus grand arrondissement de Paris, le 15ème . Il constitue un espace d’expression culturelle et artistique par excellence, disposant de plusieurs installations qui lui permettent de jouer ce rôle en direction non seulement de la communauté nationale de la région parisienne, mais également d’autres publics. Un hall d’exposition des œuvres picturales, de photographies, de sculptures et d’art traditionnel, une bibliothèque dotée de plus de 30 000 ouvrages, tous titres confondus, un auditorium pouvant contenir 200 places et où sont organisés régulièrement des conférences et des séminaires à caractère culturel et scientifique, des spectacles (théâtre et cinéma) et des concerts, une vidéothèque et une filmothèque d’environ 2000 œuvres ayant trait principalement à l’Algérie, autant d’espaces ouverts à notre public. Ce dernier a la possibilité de choisir les activités qui conviennent à son goût. | | | http://www.langue-arabe.fr/spip.php?article1322Le centre culturel d’Egypte est situé à quelques mètres de la célèbre université de la Sorbonne au coeur de la capitale française dans le 5ème arrondissement dans le quartier Saint Michel, le quartier de la culture et des intellectuels à Paris. Il fut fondé en 1965, son but premier étant d’accueillir les étudiants égyptiens de Paris. Il servait de lieu de rencontre et favorisait leur rassemblement dans un cadre accueillant et hospitalier, leur permettant de se retrouver ensemble dans un lieu réservé à leur communauté avec des mets et des boissons traditionnels égyptiens. Son but est de promouvoir la culture égyptienne auprès du public parisien le plus large, mais aussi des professionnels et des étudiants arabisants ou travaillant sur l’Égypte pharaonique. Des expositions d’art et des conférences sont proposées de façon continuelle, en général en relation avec l’Égypte ou de manière plus générale avec la culture du monde arabe. | | | Uni’Sons Music / L’école du sonCréée en 2000 par le groupe de Rap Boss Phobie, afin de transmettre la passion de la musique hip-hop ainsi que faire découvrir les arts du monde arabe, les activités d’Uni’Sons s’articulent autour de cinq domaines complémentaires : Ateliers Hip Hop, Renc’Art, Music Social Club, Arabesques et La Caravane. | | | Agenda du MuCEM - Musée des Civilisations de l’Europe et de la MéditerranéeSuspendu entre ciel et eau, flottant à l’entrée du Vieux-Port de Marseille, un nouveau musée national a ouvert ses portes. Ouvert sur le large, le Musée des Civilisations de l’Europe et de la Méditerranée (MuCEM) est par sa situation même un grand projet pour la Méditerranée dont il redessine l’horizon, désormais point de rencontre de ses deux rives. Voir aussi les Collections. | |
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| | | Plus de 600 films par ordre alphabétique sur le site Le Maghreb des FilmsLa totalité des films projetés à Paris ou en région lors des différentes éditions du Maghreb des films ou des projections mensuelles, ainsi que nombre d’autres films maghrébins ou franco-maghrébins ou portant sur le Maghreb ou les populations d’origine maghrébine de ce côté-ci de la Méditerranée. | | | Reverso Context : Traduction en contexte des expressions idiomatiquesReverso vient d’accomplir un travail intéressant sur la langue arabe. Il offre désormais une riche traduction contextuelle d’expressions arabes vers le français/anglais et inversement.
Recherchez un mot ou un groupe de mots dans le moteur de recherche de traductions en contexte, et obtenez instantanément des exemples d’utilisation tirés de textes de la vie courante (dialogues de films, articles de journaux, etc.) et de documents officiels.
A l’aide d’algorithmes poussés, Reverso Context vous présente les traductions les plus fréquentes en premier, mais affiche également d’autres exemples avec des traductions variées, adaptées à différents contextes. | | | ![](../PublishingImages/01_Internet_01.jpg) Comprendre et utiliser Internet - Fiches pédagogiques et infographiesLe kit pédagogique "Internet Attitudes" destiné aux élèves a pour objectif de leur apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière responsable. Composé de 10 fiches téléchargeables, complété par 3 infographies sur les réseaux sociaux, l’information en ligne et l’identité numérique, cet ensemble est mis à disposition sous licence CC par le Canopé de l’académie d’Amiens. Le site satellite Comprendre et Utiliser l’Internetdu Canopé de l’académie d’Amiens comprend de nombreuses ressources sous licence Creative Commons BY-NC-ND 3.0 à destination des jeunes, des parents et des enseignants. L’espace « Jeunes » consiste en une série de 9 questions-réponses partiellement mises à jour en novembre 2015. Cette FAQ fait le point sur un certain nombre de problématiques récurrentes sur les réseaux numériques comme la sécurisation des données sur Internet et sur le téléphone portable ou le fonctionnement de la géolocalisation et la manière de bien s’en servir. | |
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| | | Infomag de l’Institut du monde arabe à Paris - janvier-mars 2016Fruit d’un partenariat entre la France et la totalité des pays, membres de la Ligue des Etats arabes, l’Institut du monde arabe est une fondation de droit privé dont la vocation est de faire connaître – ou mieux connaître –, aux publics français et européen, l’apport du monde arabe à la civilisation universelle, comme aussi de promouvoir le dialogue entre l’Orient et l’Occident. | | | ONORIENT webzine spécialisé dans la culture urbaine arabeONORIENT est un webzine qui se spécialise dans la culture urbaine arabe, il s’adresse à un lectorat jeune et avide de découvrir de nouvelles choses sur la scène culturelle arabe, ses événements, ses talents et ses actualités. ONORIENT est donc un support web qui a pour but de mettre en relief la culture d’aujourd’hui et la façon avec laquelle la jeunesse arabe la perçoit, et ce à travers un support connecté, toujours mis à jour et en constante évolution. | | | Après le désastre, un jour, la régénération arabe ?Le philosophe libanais Nassif Nassar livrait cette lecture raisonnablement optimiste du “Printemps arabe” lors d’un entretien publié en octobre 2011. Avec ses soixante-dix ans bien passés fait-il preuve du même “optimisme de la volonté” après la longue litanie de drames, et même d’horreurs, à laquelle on a assisté depuis ? | | | 8e Forum des enseignants innovants de décembre 2015 : L’envie d’école - Palmarès et projetsDe quoi sont capables les enseignants quand ils osent s’emparer de leur métier et interroger leurs pratiques ? Le 8ème Forum des enseignants innovants en a donné un aperçu à Paris les 4 et 5 décembre. Organisé par le Café pédagogique en partenariat avec 15 associations d’enseignants et Libération, le Forum a réuni près d’une centaine d’enseignants sélectionnés pour leur projet. Pendant deux jours ils ont échangé et travaillé ensemble, toutes disciplines et tous corps confondus. Philippe Meirieu puis Françoise Cros ont enrichi ces journées qui ont primé 10 projets. | |
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