| | Qantara n° 93 - Automne 2014 - La construction du Maroc contemporainCe numéro 93 de Qantara , Magazine trimestriel des Cultures Arabes et Méditerranéennes de l’Institut du Monde arabe à Paris, a pour dossier spécial : La construction du Maroc contemporain.
Le dossier : Au sommaire de ce numéro, un dossier central consacré à « La construction du Maroc contemporain », en écho à la Saison marocaine qui animera l’Institut du monde arabe pendant tout l’automne.
Dans un monde arabe où la diversité a été tenue en règle générale pour une menace à l’intégrité et à l’essence de la Nation, le Maroc fait figure d’exception en revendiquant haut et fort un pluralisme aux expressions multiples : ethnique, religieuse, linguistique. En témoignent la reconnaissance solennelle de l’amazighité même si elle n’est pas toujours suivie d’effet et la revendication symbolique de la part juive du Maroc alors même que les juifs ont émigré en nombre en Israël. | |
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| | | VIE DE DISCIPLINE, EXAMENS ET CONCOURS | |
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| | Diplôme de compétence en langue - Calendrier des sessions 2014-2017Conformément aux dispositions des articles 3 et 5 des arrêtés des 7 mai 2010 et 13 décembre 2010 portant respectivement création des diplômes de compétence en langue étrangère professionnelle, en français professionnel de premier niveau, en langue régionale et en langue des signes française.
Un nouveau calendrier pour les années scolaires 2014-2017 est établi comme suit en remplacement du précédent. | | | | | | Littérature étrangère en langue étrangère ArabeLes ressources pour le cycle terminal de l’enseignement de la Littérature étrangère en langue étrangère arabe viennent de paraître. Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d’enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement. | | | Arabe - Annales de sujets d’examensRetrouvez dans cette page les sujets d’examens d’arabe disponibles du Baccalauréat Général, Technologique et Professionnel, du Concours général des lycées, du diplôme national du brevet (DNB), du Brevet de technicien supérieur (BTS), du Brevet d’enseignement professionnel (BEP), des Concours d’enseignement ainsi que des informations pratiques concernant les Grandes écoles. | | | Présentation des ressources pour les langues vivantesL’ensemble des ressources d’éduscol en langues vivantes classées par niveau : école, collège, lycée général, technologique et professionnel et Sections expérimentales Langues et cultures méditerranéennes. Rappelons que ces dernières ont été créées à titre expérimental en 2011 afin de valoriser l’enseignement de la langue arabe dans l’enseignement secondaire et d’explorer de nouvelles perspectives pour l’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité. | | | Concours d’enseignement : Capes et Agrégation d'arabePour connaitre toutes les infromations concernant les concours d’enseignement d’arabe (Capes et Agrégation d'arabe) : programmes et définitions des épreuves, préparation aux concours, inscription, rapports du jury de concours, résultats du capes et de l’agrégation, etc, vous pouvez consulter le site de collaboration inter-universitaire de l'Université de Paris-Sorbonne (Paris IV). | |
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| | | Un Mooc pour enseigner et former avec le Numérique en languesL’objet de ce cours qui s’ouvrira le 27 octobre 2014, est l’utilisation innovante du numérique dans l’enseignement / apprentissage des langues, vue à travers quatre approches : les formations hybrides en langues, la télécollaboration, les outils de l’intercompréhension, l’exploitation du web social. Ce cours en ligne s’adresse aux enseignants de langues. Il est proposé par l’ENS Lyon et l’université Stendhal Grenoble 3. | | | Des outils pour entrer dans le métierNeo Pass est la plateforme en ligne de l’Institut français d’éducation. Elle veut offrir des ressources réalisées à partir de travaux de recherche fondés sur l’observation du travail réel des enseignants.
Cette plateforme est un outil parmi d’autres pour la formation des enseignants. Elle peut être utilisée : à titre personnel par toute personne disposant d’une adresse internet académique et en situation de formation par un tuteur ou un formateur | | | Salon de l’orientation Onisep - Du 27 au 30 novembre 2014Quelles études choisir ? Pour quel(s) métier(s) ? Le salon de l’orientation Onisep, organisé dans le cadre du salon de l’Education, vous donne des clés sur les formations, les métiers et l’emploi. Vous y serez écoutés, conseillés, accompagnés dans vos recherches. C’est l’occasion de faire le point sur votre parcours d’études et votre projet professionnel. Le salon de l’Onisep aura lieu à Paris, Porte de Versailles, hall 7. | | | Lettre TIC’Édu Langues vivantes N° 21 - Octobre 2014Nouveautés et informations sur les technologies de l’information et la communication pour l’enseignement.
La Lettre TIC’Édu Langues a pour objectif d’accompagner les priorités ministérielles de développement des usages des Technologies de l’information et de la communication (TIC) et de favoriser une communication professionnelle dans les disciplines. | | | La lettre education.gouv.fr d’octobre 2014Restez informé sur les événements qui font l’actualité de l’éducation nationale. La lettre education.gouv.fr du ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, vous livre des informations utiles sur le métier d’enseignant : questions fréquentes, formation aux métiers de l’enseignement, perspectives de carrière, etc. | |
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| | | L’art arabe contemporain, métaphore d’un effondrementFaut-il vraiment s’intéresser à la sortie d’un essai sur l’art arabe contemporain à un moment où la région est en proie à des problèmes autrement plus importants ? A première vue, l’étude de Farouk Yousef, publiée en arabe, n’intéresse qu’un petit cercle de spécialistes. Pourtant, ses analyses dépassent son domaine de spécialité et peuvent être étendues à la question de la culture arabe actuelle et, à travers elle, à la compréhension des facteurs qui ont permis que la région soit aujourd’hui au bord de l’implosion. | | | L'Ecole et les Enfants de l'immigration - Essais critiques d'Abdelmalek SayadConnu pour ses travaux sur les immigrés, Abdelmalek Sayad s’est également intéressé à la place de leurs enfants dans l’école française. Écrits entre la fin des années 1970, à un moment où les enseignants voient arriver de nouveaux publics issus des regroupements familiaux, et la fin des années 1990, alors que la problématique de leur échec scolaire est devenue prégnante dans les débats publics, ces textes étaient restés jusqu’à présent inédits ou cantonnés à une diffusion confidentielle. | | | Les pyramides d’EgypteLes pyramides d’Egypte sont en fait les tombeaux des pharaons, puis par extension, ceux des membres de leur entourage. A partir de Khéops, les femmes ont le droit de se faire élever une pyramide. L’édification des pyramides remonte à l’ancien Empire.
La plus connue est bien entendu la pyramide de Gizeh, construite par Khéops, que l’on peut admirer aujourd’hui lorsque l’on se rend au Caire. Elle fait partie des sept merveilles du monde antique et est d’ailleurs la seule de ces merveilles encore visible de nos jours.
Longtemps, les pyramides intriguent. De l’historien grec Hérodote qui affirme que cent mille ouvriers ont bâti les pyramides en vingt ans à Napoléon Bonaparte qui s’écria pendant l’expédition d’Egypte : « Du haut de ces pyramides, quarante siècles vous contemplent », retour sur un vieux mystère. | | | Qantara n° 93 - Automne 2014 - La construction du Maroc contemporainCe numéro 93 de Qantara , Magazine trimestriel des Cultures Arabes et Méditerranéennes de l’Institut du Monde arabe à Paris, a pour dossier spécial : La construction du Maroc contemporain.
Le dossier : Au sommaire de ce numéro, un dossier central consacré à « La construction du Maroc contemporain », en écho à la Saison marocaine qui animera l’Institut du monde arabe pendant tout l’automne.
Dans un monde arabe où la diversité a été tenue en règle générale pour une menace à l’intégrité et à l’essence de la Nation, le Maroc fait figure d’exception en revendiquant haut et fort un pluralisme aux expressions multiples : ethnique, religieuse, linguistique. En témoignent la reconnaissance solennelle de l’amazighité même si elle n’est pas toujours suivie d’effet et la revendication symbolique de la part juive du Maroc alors même que les juifs ont émigré en nombre en Israël. | | | Bulletin de l’Observatoire d’études géopolitiques N° 35 Novembre-décembre 2014L’Observatoire d’études géopolitiques (OEG) est un institut français ayant pour objet de contribuer à la promotion et au rayonnement de la recherche scientifique dans les différents domaines de la géopolitique et des relations internationales. Cette contribution, tant au plan national qu’international, s’appuie notamment sur l’organisation de colloques, de conférences, de tables rondes, de prestations intellectuelles en association avec la Faculté de droit de l’Université Paris Descartes, et divers instituts étrangers (Remald de Rabat, UOC de Barcelone, ECSSR d’Abou Dhabi) et organisations internationales (ISESCO, OIF…). | | | Bulletin d’information de l’IISMM, n° 75, Novembre 2014Le Bulletin mensuel d’information est publié par l’Institut d’études de l’Islam et des sociétés du monde musulman (IISMM), depuis janvier 2007. Conçu comme un calendrier, il annonce les manifestations régulières ou ponctuelles de l’IISMM et signale aussi celles concernant l’islam, organisées par différents centres de recherche. L’IISMM est créé en 1999 par le Ministère de l’Education nationale, au sein de l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS).
Le Bulletin mensuel s’accompagne désormais d’un bulletin électronique mis à jour chaque semaine. | | | Lettre de l’IREMAM n° 46 de novembre 2014La Lettre mensuelle d’information est publiée par l’Institut de Recherches et d’Études sur le Monde Arabe et Musulman (IREMAM). Fondé en 1986, l’IREMAM est l’héritier de plusieurs centres plus anciens qui, dès 1958, ancrent à Aix-en-Provence un pôle pluridisciplinaire de recherche sur la rive sud de la Méditerranée. La création de l’IREMAM entérine l’élargissement de ses travaux à l’ensemble du monde musulman méditerranéen. | | | Lettre de la recherche INALCO de novembre 2014L’Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), en sa qualité de grand établissement à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) soutient et accueille des manifestations liées à ses champs de recherche et de formation. Il publie régulièrement une Lettre de la recherche. | | | La Clé des langues, Lettre d’information, n°71, novembre 2014Pour informer des nouveautés du site, La Clé des langues met en place une lettre d’information. Cette lettre est publiée en début de mois sur le site, mais vous pouvez également la recevoir directement dans votre boîte mél.
La lettre de ce mois propose une info sous le signe du septième art. Vous y découvrirez les actes d’un colloque sur le cinéma indien, un billet sur le cinéma de Fellini et un entretien avec Bertrand Tavernier sur le cinéma américain. | |
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| | | Cinemed - Lettre d’information - Novembre 2014Le Festival International du Cinéma Méditerranéen de Montpellier (Cinemed) poursuit un but culturel de connaissance des cinémas du bassin méditerranéen, de la mer Noire, du Portugal et de l’Arménie. Il facilite, dans un esprit de tolérance, les échanges, les colloques et les études sur les composantes communes qui relient entre elles ces cinématographies. | | | Génériques - Lettre d’information - Novembre 2014Créée en 1987, Génériques a pour objectif de préserver, sauvegarder et valoriser l’histoire de l’immigration en France et en Europe. Organisme de recherche et de création culturelle sur l’histoire et la mémoire de l’immigration en France aux XIXe et XXe siècles, Génériques met en oeuvre des activités scientifiques et culturelles... En savoir plus sur l’association, cliquer ici. | | | Lettre d’information du Musée de l’histoire de l’immigration de novembre 2014Le Musée de l’histoire de l’immigration veut être un élément majeur de la cohésion sociale et républicaine de la France. Au-delà de sa fonction patrimoniale, elle a aussi un rôle important de producteur de culture et de signes. Ses missions principales sont donc des missions au long cours, dont les enjeux fondamentaux se joueront sur plusieurs années. | | | Newsletter PCMMO d’octobre 2014Le Panorama des cinémas du Maghreb et du Moyen-Orient (PCMMO) est organisé par l’association Indigènes Films en partenariat avec le cinéma l’Ecran de Saint-Denis, avec le soutien de la ville de Saint-Denis, du conseil général de Seine-Saint-Denis et la région Île-de-France. | | | Théâtre des Quartiers d’Ivry, la lettre d’information de novembre 2014Le Théâtre des Quartiers d’Ivry développe tous les ans son projet pour la création artistique et la diffusion de la culture à travers les ateliers de pratique théâtrale et l’implication des artistes dans des actions de proximité dans les collèges, les lycées, les universités et les associations. | | | Le Cinéma à l’Iinstitut du Monde arabe à ParisDepuis l’inauguration de l’Institut du monde arabe, le cinéma a toujours eu à cœur de faire connaître les cinématographies arabes et d’y sensibiliser le public parisien, à travers des programmations thématiques, des rétrospectives, des hommages, ainsi que la Biennale des cinémas arabes à Paris (de 1992 à 2006), devenue une référence internationale dans le domaine du cinéma arabe.
L’ouverture sur la production cinématographique issue de l’immigration a permis de consolider les liens entre la communauté arabe de France et sa culture d’origine. | | | ![](../PublishingImages/educatice.png) Educatec - Educatice 2014, le Salon professionnel de l’éducation - Les 26, 27 et 28 novembre 2014Les visiteurs viennent découvrir le Salon européen de l’Education, le plus grand en Europe. A travers ce salon et les nombreux exposants spécialisés dans le secteur éducatif, c’est toute la filière éducation et formation qui est valorisée. Tout sur le matériel scolaire et les nouvelles tendances, un matériel d’éducation adapté au programme et au niveau des élèves, fourniture scolaire, matériel informatique ludique et didactique, etc. Tout l’équipement et les fournitures scolaires multimédia et professionnelles, techniques et scientifiques sont à découvrir sur le Salon de l’éducation.
Le Salon propose en parallèle d’assister à de nombreuses conférences, visites politiques et institutionnelles organisées par la Ligue de l’Enseignement. L’occasion de débattre des dernières tendances, des nouveaux programmes et des nouveaux systèmes d’éducation en Europe. Et surtout, de découvrir le matériel informatique scolaire de dernière génération destiné à l’éducation. | | | Salon européen de l’Education 2014 - Du 27 au 30 novembre 2014Le Salon européen de l’Education est devenu, au fil des ans, le rendez-vous incontournable de toute la communauté éducative. Créé et organisé par la Ligue de l’enseignement, avec le soutien du Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, il valorise les coopérations entre parents, enseignants, associations, collectivités et institutions publiques. Cette 16e édition met à l’honneur la thématique « enseignement professionnel, alternance, apprentissage – facilitent l’emploi des jeunes ! ». | | | Colloque International - Les opinions publiques arabes à l’épreuve des révolutions - Les 4 et 5 décembre 2014Ce colloque porte sur les opinions publiques arabes à l’épreuve des révolutions. Il a pour ambition de réunir, dans une perspective multidisciplinaire, des chercheurs et des professionnels qui s’intéressent aux nouvelles dynamiques politiques, sociales et culturelles dans le monde arabe. Cet intérêt pour l’objet « opinion publique » est l’occasion, non seulement d’interroger ce concept méconnu et de le remettre au centre de l’analyse mais également d’explorer les stratégies déployées par les acteurs (production de discours) pour l’influencer et de connaitre ses spécificités (le clivage féminin / masculin). L’idée est de jeter un regard nouveau, par le bas, sur les processus révolutionnaires qui secouent le monde arabe et de tenir compte de cette variable souvent ignorée pour une meilleure compréhension du phénomène dans sa globalité. | | | Exposition : Un art secret - Les écritures talismaniques de l’Afrique de l’Ouest - Du 09 septembre au 21 décembre 2014En Afrique de l’Ouest, des hommes répondent aux besoins intimes des populations en les recevant en consultation. Parmi les solutions qu’ils leur proposent figurent, mais de façon non exclusive, la confection de talismans à écriture. Leur origine ne se trouve pas en Afrique, mais dans le monde musulman arabe. Les modèles les plus répan-dus sont ceux d’al-Bûnî (m. 1225). Transcrits sur papier, les talismans sont confiés à un cordonnier qui les coud dans diverses sortes d’amulettes. Le client, la plupart du temps illettré en arabe, ne voit jamais les écritures, exception faite des rares objets et tuniques à écriture apparente. | | | Festival des Cultures d’Islam - Edition 2014 : Maroc Arts d’identités - Du 18 septembre au 21 décembre 2014L’Institut des Cultures d’Islam met le Maroc à l’honneur pour le 9ème Festival des Cultures d’Islam : Maroc Arts d’identités. Dans le cadre d’une exposition inédite consacrée à des artistes de l’extrême contemporain, l’ICI ouvre ses portes à des œuvres qui amènent à s’interroger sur le pouvoir, la place de l’individu, la situation des femmes ou encore l’état de la société. À travers les installations et œuvres de Jamila Lamrani, Younes Rahmoun, Hicham Benohoud, Simohammed Fettaka et Badr al Hammami, les réflexions et interrogations se portent sur la ligne de fracture entre sphère publique et sphère privée, liberté et enfermement, fait religieux et société civile. Les potentialités, réalités et paradoxes de la société marocaine alimentent ainsi la force créatrice des 5 artistes invités. | | | Exposition - Le Maroc médiéval. Un empire de l’Afrique à l’Espagne - Du 17 Octobre 2014 au 19 Janvier 2015 - Musée du LouvreDu XIe au XVe siècle, une succession de dynasties – almoravide, almohade et mérinide – ont unifié un espace politique et civilisationnel centré sur le Maroc, et étendu jusqu’à l’Andalousie. Leurs conquêtes les ont menées du sud du désert du Sahara (frange nord de la Mauritanie) au nord de l’Algérie et de la Tunisie. L’influence de ces empires, unissant pour la première fois les confins de l’Occident islamique, a rayonné jusqu’en Orient. L’exposition (près de ---300 œuvres) permet d’appréhender cette longue et riche histoire, clef de compréhension du Maroc contemporain et source de sa modernité. | | | Exposition - Chemins d’écriture - Archives départementales des Bouches-du-Rhône - Du 19 septembre 2014 au 24 janvier 2015A l’heure des écritures numériques, les Archives départementales des Bouches-du-Rhône ont invité Anne Zali et Annie Berthier, spécialistes du sujet, à réunir documents d’archives et pièces de musées autour de ce questionnement : « pour qui, pourquoi et comment écrit-on ? ». Pour la première fois une exposition sur l’Ecriture est produite par un service d’archives et non une bibliothèque. Pour la première fois ce sont les documents originaux, uniques et manuscrits et non les ouvrages imprimés qui sont montrés et étudiés pour aborder ce sujet. | | | Le Maroc à l’Institut du monde arabe - Du 15 octobre 2014 au 25 janvier 2015Après le triomphe des expositions Orient Express et Hajj-le pèlerinage à la Mecque, l’Institut du monde arabe inaugure le 15 octobre 2014, et pour la première fois en France, une grande manifestation consacrée au Maroc contemporain. Le public découvrira jusqu’au début de l’année 2015 toutes les facettes du bouillonnement artistique du Maroc d’aujourd’hui. | | | Le Maroc contemporain sur le parvis de l’IMA - Du 15 octobre 2014 au 25 janvier 2015L’installation d’une tente sahraouie sur le parvis de l’Institut du monde arabe est l’occasion de rendre hommage au désert marocain et d’en faire un symbole de cette grande exposition. Inspirée des villages de tentes (appelés« frig »), cette création contemporaine est une expérimentation formelle utilisant la traditionnelle laine de chameau. Fabriquée selon un savoir faire immémorial, la tente est présentée dans une disposition architecturale contemporaine, qui reprend toutefois, dans des formes nouvelles, la tradition des hommes du désert. Croisant patrimoine et innovation technique, ce témoignage du Maroc saharien constitue le point d’ancrage de l’exposition dans l’espace public. | | | Les Jeudis de l’IMA à l’heure du Maroc - Du 18 septembre 2014 au 26 mars 2015Outre la saison culturelle marocaine, ce programme des Jeudis de l’IMA se décline en plusieurs thématiques centrées sur l’actualité politique, culturelle et sociale du monde arabo-musulman. La conférence d’Edwy Plenel, qui se présente sous la forme d’un plaidoyer humaniste pour les musulmans en donne le ton. Des sujets traitant de l’islam, l’islamisme, l’imaginaire des villes, la violence au Moyen-Orient, la modernité, les enjeux culturels des prix littéraires y sont également abordés. Quant à la saison culturelle marocaine, elle se veut un espace d’échange autour des questions majeures qui font débat aujourd’hui dans le Royaume, telles que la jeunesse, les médias, la société civile, les droits de l’homme, la place du religieux et du politique etc. | | | Pratiquer, écouter, analyser les musiques arabes actuelles… et les interpréter en groupe ! Du 04 octobre 2014 au 11 avril 2015Vous avez entre 15 et 35 ans. Vous jouez d’un instrument de musique : guitare électrique, basse, contrebasse, claviers, accordéon, vents ou cuivre, cordes, percussions, instrument traditionnel (oud, nay, qanoun, kora, mandoline, robab afghan, bouzouki, kamânché…) Vous souhaitez vous initier aux musiques arabes actuelles Rejoignez l’atelier musical de l’IMA ! Une formation hebdomadaire proposée par l’Institut du monde arabe et encadrée par un musicien musicologue. Chaque samedi de 14h à 17h du 4/10/2014 au 11/04/2015, soit 20 sessions et 60h de cours au total (hors vacances scolaires). | | | | | | Les musicales et les rendez-vous de la danse de l’IMA 2014-2015 - Du 1er octobre 2014 au 30 juin 2015La saison « Musique & Danse » de l’Institut du monde arabe s’inscrit dans le cadre de l’événement exceptionnel que celui-ci consacre au Maroc en 2014-2015. Cette manifestation, la plus importante jamais vouée à la création marocaine contemporaine, est à la mesure de l’effervescence considérable dont témoignent les questionnements et les évolutions qui travaillent en profondeur la société marocaine, comme aussi les avancées de la scène artistique. | | | L’art des enluminures - Du 01 septembre 2014 au 04 juillet 2015Du mardi au vendredi, durée 2 h. Atelier d’initiation à l’art des enluminures dont les jeunes découvrent l’éclat, le raffinement et la richesse des ornements dans les manuscrits du musée. Chacun repart avec la belle page qu’il aura soigneusement enluminée à l’atelier. | | | L’aventure des chiffres arabes - Du 01 septembre 2014 au 04 juillet 2015L’extraordinaire invention des neuf figures des Indes et du zéro a donné à l’humanité un véritable langage universel. Les Arabes adopent au IXe siècle la notation des nombres née en Inde. L’Occident découvre les neuf figures et le zéro au XIIe siècle. Les participants s’initient aux différentes graphies de chiffres qui sont employés dans le monde arabe et ne sont jamais pris au dépourvu pour compter. | | | | | | Les mots voyageurs - Du 01 septembre 2014 au 04 juillet 2015Les échanges scientifiques et commerciaux, les multiples routes des épices et de la soie ont aussi fait voyager les mots. Les jeunes participants découvrent tour à tour les mots arabes entrés dans la langue française et les mots français entrés dans la langue arabe. A l’aide d’un jeu de cartes et d’un livret, ils sont conduits à lire et à écrire des mots en arabe. | | | | | | | | | Les Andalousies de Damas à Cordoue - Du 01 septembre 2014 au 04 juillet 2015La journée permet de découvrir les raffinements de la civilisation andalouse à l’époque omeyyade (756-1031). Les participants comprennent, lors de la visite du musée, que les émirs et les califes omeyyades ont souhaité faire de Cordoue une nouvelle Damas, par nostalgie de leur pouvoir perdu au profit des Abbassides de Bagdad. En atelier, les élèves s’initient à l’histoire de l’art par une étude approfondie de l’architecture et de la décoration de la mezquita de Cordoue. Enfin, ils participent à l’atelier « L’art du zellige » afin de comprendre les procédés de construction des décors qui ont fait la renommée du palais de l’Alhambra à Grenade. | | | Rythmes et sons - Du 01 septembre 2014 au 04 juillet 2015Cet atelier est un moment privilégié pour donner de manière vivante et ludique les clés des musiques du monde arabe. Durant la séance, on écoutera de la musique mais surtout on jouera sur des percussions : daf, târ, derbouka et on chantera joyeusement. | | | À la découverte du monde arabe - Du 01 septembre 2014 au 04 juillet 2015Ce parcours d’exploration ludique et sensoriel offre une découverte du monde arabe à travers différents supports dans le musée et la Médiathèque jeunesse (objets, images, livres en arabe et en bilingue français arabe, jeux de reconnaissance de motifs et de senteurs, écoute musicale...), que vient clore l’écoute d’un conte issu du patrimoine littéraire arabe. | | | L’art du zellige - Du 01 septembre 2014 au 04 juillet 2015Découverte du zellige (mosaïque) et de ses règles traditionnelles dans le musée puis à l’aide d’un diaporama : continuité des lignes, alternances des couleurs, jeux de symétrie. A l’atelier, les jeunes participants assemblent de vraies pièces de zellige pour construire des figures géométriques classiques plus ou moins complexes. | | | Écriture et calligraphie - Du 01 septembre 2014 au 04 juillet 2015Découverte de l’écriture et de la calligraphie arabe, de la diversité de ses styles et des outils du calligraphe lors d’un parcours dans le musée manuscrits richement enluminés, arabesques et entrelacs, frises de bois ou de pierre, métaux finement inscrustés. À l’atelier, les élèves s’initient au maniement du calame (roseau taillé en biseau), au tracé des pleins et des déliés et au dessin des lettres. | | | Agenda culturel du MuCEMSuspendu entre ciel et eau, flottant à l’entrée du Vieux-Port de Marseille, un nouveau musée national a ouvert ses portes. Ouvert sur le large, le Musée des Civilisations de l’Europe et de la Méditerranée (MuCEM) est par sa situation même un grand projet pour la Méditerranée dont il redessine l’horizon, désormais point de rencontre de ses deux rives. Voir aussi les Collections. | | | Activités du Centre Culturel d’Egypte à ParisLe centre culturel d’Egypte est situé à quelques mètres de la célèbre université de la Sorbonne au coeur de la capitale française dans le 5ème arrondissement dans le quartier Saint Michel, le quartier de la culture et des intellectuels à Paris. Il fut fondé en 1965, son but premier étant d’accueillir les étudiants égyptiens de Paris. Il servait de lieu de rencontre et favorisait leur rassemblement dans un cadre accueillant et hospitalier, leur permettant de se retrouver ensemble dans un lieu réservé à leur communauté avec des mets et des boissons traditionnels égyptiens. Son but est de promouvoir la culture égyptienne auprès du public parisien le plus large, mais aussi des professionnels et des étudiants arabisants ou travaillant sur l’Égypte pharaonique. Des expositions d’art et des conférences sont proposées de façon continuelle, en général en relation avec l’Égypte ou de manière plus générale avec la culture du monde arabe. | | | ![](../PublishingImages/1_cca.jpg) Activités du Centre Culturel Algérien de ParisLe Centre culturel algérien à Paris, inauguré le 3 novembre 1983, est situé dans le plus grand arrondissement de Paris, le 15ème . Il constitue un espace d’expression culturelle et artistique par excellence, disposant de plusieurs installations qui lui permettent de jouer ce rôle en direction non seulement de la communauté nationale de la région parisienne, mais également d’autres publics. Un hall d’exposition des œuvres picturales, de photographies, de sculptures et d’art traditionnel, une bibliothèque dotée de plus de 30 000 ouvrages, tous titres confondus, un auditorium pouvant contenir 200 places et où sont organisés régulièrement des conférences et des séminaires à caractère culturel et scientifique, des spectacles (théâtre et cinéma) et des concerts, une vidéothèque et une filmothèque d’environ 2000 œuvres ayant trait principalement à l’Algérie, autant d’espaces ouverts à notre public. Ce dernier a la possibilité de choisir les activités qui conviennent à son goût. | |
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| | | Le numérique arabe : quelques données et des interrogationsn guise de billet cette semaine, ces statistiques sur l’utilisation d’Internet publiées en juillet dernier sur le blog de Social4ce, une société qui vend ses services aux entreprises désireuses d’utiliser les médias sociaux dans leur business.
Quelques-unes des données les plus significatives : aujourd’hui, plus de 40 % de la population du Moyen-Orient utilise Internet (2/3 d’hommes, 1/3 de femmes, entre 18 et 24 ans pour 36 % d’entre eux). Parmi ces internautes, ils sont presque 90 % à utiliser les réseaux sociaux quotidiennement. Facebook se taille la part du lion (94 % des utilisateurs des réseaux sociaux qui, pour 24 millions d’entre eux, se connectent à leur page quotidiennement). | | | Cinélangues - Le cinéma comme support d’apprentissage des languesCinélangues poursuit, depuis de nombreuses années maintenant, toujours avec autant de passion et de conviction, son action de diffusion des cinématographies espagnoles et hispano-américaines, italienne, allemande, portugaise et brésilienne auprès du public scolaire.
Vous êtes – professeurs de langues, d’histoire, documentalistes – chaque année plus nombreux à nous suivre dans notre démarche et à considérer qu’emmener vos élèves dans une salle de cinéma pour leur faire découvrir ensemble la culture, l’histoire, la société, des pays dont ils apprennent la langue est un élément fondamental de votre enseignement. | | | La bibliothèque numérique mondialeLa Bibliothèque numérique mondiale met à disposition sur Internet, gratuitement et en plusieurs langues, une documentation considérable en provenance des pays et des cultures du monde entier.
La Bibliothèque numérique mondiale permet de découvrir et d’étudier les trésors culturels du monde entier sur un seul site, de différentes manières et de façon agréable. Ces trésors culturels sont constitués, entre autres, de manuscrits, de cartes, de livres rares, de partitions musicales, d’enregistrements, de films, de gravures, de photographies et de dessins d’architecture. | | | Découvrir les musées du monde avec Google Art ProjectGoogle Art Project est un outil pour préparer la visite d’un musée avec des élèves, explorer en détail un tableau, découvrir les chefs d’œuvres des musées loin de chez soi.
On peut ainsi « visiter » 17 musées : le Château de Versailles, la Tate Britain et la National Gallery de Londres, la Gemäldegalerie et la Alte nationalgalerie de Berlin, le Rijksmuseum et le musée Van Gogh d’Amsterdam, la Galerie Uffizi de Florence, le musée de la Reine Sofia et le musée Thyssen-Bornemisza de Madrid, le Musée Kampa de Prague, le Musée de l’Hermitage de Saint Pétersbourg, la State Tretyakov gallery de Moscou, le MoMA de New York... | |
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