| | ![](../PublishingImages/1_ima_qantara91.jpg) Qantara n° 91 - Printemps 2014 - Dossier : Hajj, histoire du pèlerinageCe numéro 91 de Qantara , Magazine trimestriel des Cultures Arabes et Méditerranéennes de l’Institut du Monde arabe à Paris, a pour dossier spécial « Hajj, histoire du pèlerinage ».
Exceptionnellement ce trimestre, la pagination du dossier a été portée à 36 pages. En lien avec l’exposition qui se tient à l’Institut du monde arabe du 23 avril au 10 août, il propose une histoire du pèlerinage à La Mecque depuis les origines jusqu’à l’époque contemporaine.De tout temps, le pèlerinage a représenté un grand moment dans la vie du croyant et un rendez-vous majeur de la communauté des musulmans du monde entier. Très tôt, le pouvoir politique y a trouvé le moyen de renforcer sa légitimité en faisant du Hajj une affaire d’État. Mais le Hajj est aussi un flux d’échange considérable qui a drainé hommes et marchandises de tous les territoires islamiques, y compris les plus éloignés au monde. L’approche historique a été privilégiée ici. | |
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| | | VIE DE DISCIPLINE, EXAMENS ET CONCOURS | |
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| | Le Guide 2014 du bac et du brevet du Café PédagogiquePeut-on avoir le bac ou le brevet avec Internet ? Seul un travail régulier tout au long de l’année scolaire peut assurer une réussite finale à l’examen. Le surf tardif sur quelques sites à la veille de l’épreuve n’est en rien une préparation sérieuse au bac et au brevet. Pour autant, Internet peut aider les candidats.
C’est l’objectif du dossier que publie le Café pédagogique. Il apporte des pistes pour réviser, s’évaluer, s’entraîner aux épreuves du bac et du brevet. Il conduit vers des ressources soigneusement évaluées et sélectionnées par l’équipe de professeurs du Café pédagogique. | | | | | | | | | Littérature étrangère en langue étrangère ArabeLes ressources pour le cycle terminal de l’enseignement de la Littérature étrangère en langue étrangère arabe viennent de paraître. Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d’enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement. | | | Arabe - Annales de sujets d’examensRetrouvez dans cette page les sujets d’examens d’arabe disponibles du Baccalauréat Général, Technologique et Professionnel, du Concours général des lycées, du diplôme national du brevet (DNB), du Brevet de technicien supérieur (BTS), du Brevet d’enseignement professionnel (BEP), des Concours d’enseignement ainsi que des informations pratiques concernant les Grandes écoles. | | | Concours d’enseignement : Capes et Agrégation d'arabePour connaitre toutes les infromations concernant les concours d’enseignement d’arabe (Capes et Agrégation d'arabe) : programmes et définitions des épreuves, préparation aux concours, inscription, rapports du jury de concours, résultats du capes et de l’agrégation, etc, vous pouvez consulter le site de collaboration inter-universitaire de l'Université de Paris-Sorbonne (Paris IV). | |
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| | | Le Label européen des langues 2014 - Du 1er mars 2014 au 28 février 2015Vous avez mis en place un projet novateur pour l’apprentissage des langues et vous souhaitez le faire reconnaître ?
Votre projet peut prétendre à l’obtention du « label européen des langues », initiative européenne permettant de valoriser des projets novateurs dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage des langues.
Les labels européens des langues sont remis lors d’un concours annuel organisé par la Commission européenne et les agences nationales dans chacun des 33 pays de l’Europe de l’éducation. | | | Pratiquer, écouter, analyser les musiques arabes actuelles… et les interpréter en groupe ! Du 04/10/2014 au 11/04/2015 inclusVous avez entre 15 et 20 ans.
Vous jouez d’un instrument de musique : guitare électrique, basse, contrebasse, claviers, accordéon, vents ou cuivre, cordes, percussions, instrument traditionnel (oud, nay, qanoun, kora, mandoline, robab afghan, bouzouki, kamânché…)
Vous souhaitez vous initier aux musiques arabes actuelles Rejoignez l’atelier musical de l’IMA !
Une formation hebdomadaire proposée par l’Institut du monde arabe et encadrée par un musicien musicologue.
Chaque samedi de 14h à 17h du 4/10/2014 au 11/04/2015, soit 20 sessions et 60h de cours au total (hors vacances scolaires). | |
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| | | En finir avec la tolérance ? Différences religieuses et rêve andalouSommes-nous condamnés à ne croire qu’à moitié ? La prétention à la vérité, à la vérité religieuse surtout, n’est-elle pas source de violence et d’intolérance ?
Depuis les Lumières, nous nous sommes habitués à considérer les vérités religieuses comme secondaires, subjectives, nécessairement irrationnelles. La tolérance, selon un modèle dont on aime retrouver les racines dans la mythique province d’al-Andalus, grâce à des penseurs comme Averroès, passerait par cette mise à l’écart des vérités religieuses, toujours dangereuses. C’est oublier un peu vite que l’Espagne médiévale, lieu de débats, de controverses, de disputes, mais aussi d’une véritable connaissance de l’autre, n’a justement cessé de chercher, avec passion, la vérité religieuse. Le respect n’y signifie jamais indifférence, mais au contraire discussion, débat, raisonnement. C’est là que fut le secret vite oublié de sa légendaire tolérance. | | | Manière de voir n° 134 : « L’Egypte en mouvement » - Juin - juillet 2014Du rêve nassérien d’indépendance à la révolte du « printemps arabe », ce numéro explore l’histoire contemporaine égyptienne. Il explique l’enracinement de l’islamisme depuis cinquante ans, avec la force et les faiblesses des Frères musulmans égyptiens. Et raconte comment leur échec flagrant a ouvert la voie à un coup d’Etat militaire et à une tentative de retour en arrière.
Tous les deux mois paraît Manière de voir. Cette publication de 100 pages met en perspective un sujet d’actualité en recourant aux meilleurs articles du Monde diplomatique. Pour rendre compte des enjeux liés à une région, un conflit armé, une période historique, une question économique, sociale ou culturelle, Manière de voir fait appel à des universitaires et à des journalistes spécialisés. | | | Revue Tiers Monde - N°217, janvier-mars 2014La Revue Tiers Monde est Interdisciplinaire et internationale, c’est un outil essentiel de réflexion et d’analyse de l’évolution mondiale, à travers des articles d’économie, de sociologie et d’autres disciplines des sciences sociales. A partir de janvier 2006, les numéros sont consultables sur Cairn.info. Les numéros plus anciens sont sur le site Persée. | | | ![](../PublishingImages/1_ima_qantara91.jpg) Qantara n° 91 - Printemps 2014 - Dossier : Hajj, histoire du pèlerinageCe numéro 91 de Qantara , Magazine trimestriel des Cultures Arabes et Méditerranéennes de l’Institut du Monde arabe à Paris, a pour dossier spécial « Hajj, histoire du pèlerinage ».
Exceptionnellement ce trimestre, la pagination du dossier a été portée à 36 pages. En lien avec l’exposition qui se tient à l’Institut du monde arabe du 23 avril au 10 août, il propose une histoire du pèlerinage à La Mecque depuis les origines jusqu’à l’époque contemporaine.De tout temps, le pèlerinage a représenté un grand moment dans la vie du croyant et un rendez-vous majeur de la communauté des musulmans du monde entier. Très tôt, le pouvoir politique y a trouvé le moyen de renforcer sa légitimité en faisant du Hajj une affaire d’État. Mais le Hajj est aussi un flux d’échange considérable qui a drainé hommes et marchandises de tous les territoires islamiques, y compris les plus éloignés au monde. L’approche historique a été privilégiée ici. | | | Lettre TIC’Édu Langues vivantes N° 20 - Mai 2014Nouveautés et informations sur les technologies de l’information et la communication pour l’enseignement.
La Lettre TIC’Édu Langues a pour objectif d’accompagner les priorités ministérielles de développement des usages des Technologies de l’information et de la communication (TIC) et de favoriser une communication professionnelle dans les disciplines. | | | Lettre d’information de l’Action Culturelle de mai 2014L’Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), en sa qualité de grand établissement à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) soutient et accueille des manifestations culturelles liées à ses champs de recherche et de formation. Il publie régulièrement une Lettre d’information de l’Action Culturelle dans les Actualités de l’Institut - Saison 2013/2014. | | | Bulletin d’information de l’IISMM, n° 71, Mai 2014Le Bulletin mensuel d’information est publié par l’Institut d’études de l’Islam et des sociétés du monde musulman (IISMM), depuis janvier 2007. Conçu comme un calendrier, il annonce les manifestations régulières ou ponctuelles de l’IISMM et signale aussi celles concernant l’islam, organisées par différents centres de recherche. L’IISMM est créé en 1999 par le Ministère de l’Education nationale, au sein de l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS).
Le Bulletin mensuel s’accompagne désormais d’un bulletin électronique mis à jour chaque semaine. | | | La Lettre de l’IREMAM, n° 41, Mai 2014La Lettre mensuelle d’information est publiée par l’Institut de Recherches et d’Études sur le Monde Arabe et Musulman (IREMAM). Fondé en 1986, l’IREMAM est l’héritier de plusieurs centres plus anciens qui, dès 1958, ancrent à Aix-en-Provence un pôle pluridisciplinaire de recherche sur la rive sud de la Méditerranée. La création de l’IREMAM entérine l’élargissement de ses travaux à l’ensemble du monde musulman méditerranéen. | | | La lettre de la recherche du mois de mai 2014L’Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), en sa qualité de grand établissement à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) soutient et accueille des manifestations liées à ses champs de recherche et de formation. Il publie régulièrement une Lettre de la recherche. | | | La Clé des langues, Lettre d’information, n°66, mai 2014Pour informer des nouveautés du site, La Clé des langues met en place une lettre d’information. Cette lettre est publiée en début de mois sur le site, mais vous pouvez également la recevoir directement dans votre boîte mél.
La lettre de ce mois propose de découvrir une interview de l’auteur berlinois Rafael Horzon, un article sur la poésie et la chanson populaire en Amérique latine, la question de l’emploi des jeunes en Tunisie, etc. | |
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| | | Cinemed - Lettre d’information - Mai 2014Le Festival International du Cinéma Méditerranéen de Montpellier (Cinemed) poursuit un but culturel de connaissance des cinémas du bassin méditerranéen, de la mer Noire, du Portugal et de l’Arménie. Il facilite, dans un esprit de tolérance, les échanges, les colloques et les études sur les composantes communes qui relient entre elles ces cinématographies. | | | Génériques - Lettre d’information - Mai 2014Créée en 1987, Génériques a pour objectif de préserver, sauvegarder et valoriser l’histoire de l’immigration en France et en Europe. Organisme de recherche et de création culturelle sur l’histoire et la mémoire de l’immigration en France aux XIXe et XXe siècles, Génériques met en oeuvre des activités scientifiques et culturelles... Pour en savoir plus sur l’association Génériques, cliquer ici. | | | Lettre d’information du Musée de l’histoire de l’immigration de mai 2014Le Musée de l’histoire de l’immigration veut être un élément majeur de la cohésion sociale et républicaine de la France. Au-delà de sa fonction patrimoniale, elle a aussi un rôle important de producteur de culture et de signes. Ses missions principales sont donc des missions au long cours, dont les enjeux fondamentaux se joueront sur plusieurs années. | | | Institut des Cultures d’Islam (ICI) - Lettre d’informationL’idée de l’Institut des Cultures d’Islam (ICI) est née en 2005 et s’est concrétisée dès 2006 par l’ouverture du centre de préfiguration de la rue Léon. Installé au cœur de la Goutte d’Or, l’ICI a pour ambition de faire émerger à Paris un lieu dédié à la création et la diffusion des cultures contemporaines en lien avec le monde musulman. Il propose aux Parisiennes et Parisiens une découverte et une plongée dans les cultures d’Islam à Paris et ailleurs. | | | Théâtre des Quartiers d’Ivry, la lettre d’information de mai 2014Le Théâtre des Quartiers d’Ivry développe tous les ans son projet pour la création artistique et la diffusion de la culture à travers les ateliers de pratique théâtrale et l’implication des artistes dans des actions de proximité dans les collèges, les lycées, les universités et les associations. | | | 15e Festival de musique de l’IMA à Paris - Les Orientaux du jazz - Du 5 au 15 juin 2014Né au début du siècle de l’interférence des cultures musicales, le jazz se nourrit dès ses débuts de l’apport des diverses musiques du monde. Dans les années cinquante, les contestations politiques et esthétiques dans le pays initial du jazz sont à l’origine des premières pérégrinations des artistes vers l’Afrique et le monde arabo-musulman. Ainsi, l’influence de la musique arabe dans le jazz date de cette période. Avec la découverte de nouvelles sonorités, fondées sur la mélodie et l’improvisation, par les grands musiciens afro-américains, ce mélange d’éléments de musique européenne, arabe, et de jazz a généré un genre inédit et multiculturel : le jazz oriental. La rencontre entre les multiples musiques « orientales » et l’univers du jazz est actuellement en pleine effervescence. | | | Visite historique et architecturale du Palais de la Porte Dorée - Du 24 août 2013 au 28 juin 2014Au cours d’une visite guidée historique et architecturale, vous découvrirez les diverses attributions du Palais depuis l’exposition coloniale de 1931, jusqu’au musée national des arts d’Afrique et d’Océanie qui ferme ses portes en 2003, avec la création du musée du quai Branly. Vous pourrez admirer le bas-relief de la façade, réalisé par Alfred Janniot pour illustrer les apports économiques des colonies à la métropole ; les fresques du Forum, réalisées par Pierre-Henri Ducos de la Haille, et récemment rénovées ; les salons ovales de Paul Reynaud et du maréchal Lyautey, situés aux deux extrémités du Hall d’honneur du Palais, illustrant les civilisations d’Afrique et d’Asie. | | | | | | L’UniverCité. Saison 2013-2014 - Du mardi 1er octobre 2013 au 30 juin 2014Un cycle de conférences qui interroge l’histoire de l’immigration et la confronte aux débats de notre temps. Toutes les conférences sont en accès libre et ont lieu dans l’auditorium du Palais. Depuis 2008, le cycle de conférences L’UniverCité fonctionne comme une université populaire, qui porte trois ambitions : faire circuler la connaissance ; favoriser le renouvellement historiographique sur les migrations dans la longue durée de l’histoire ; privilégier les approches comparées et transnationales. Lieu de dialogue et d’un savoir en construction, L’UniverCité se veut résolument ouverte à toutes les sciences humaines et au public le plus large. | | | Ville arabe, ville durable - Parcours découverte collège - Du 3 septembre 2013 au 4 juillet 2014Ce parcours dans le musée met en lumière la ville arabe traditionnelle (la médina). La visite se prolonge par une visualisation - sur des tablettes numériques nomades - des principales composantes de la ville et des propositions de la ville en devenir. En atelier, les jeunes recomposent des monuments à l’aide de maquettes. Pour la préparation de la visite consultez la rubrique "Ressources documentaires et pédagogiques". | | | Exposition itinérante - Le goût des jardins arabes - Du 23 avril 2013 au 31 juillet 2014Le monde arabe constitue à la fois le creuset dans lequel sont venus se fondre différents styles préislamiques de jardins : babylonien, égyptien et perse... et le foyer de création et de diffusion du modèle du "jardin arabe" au Moyen Age. Ce modèle a conquis pratiquement l’ensemble des espaces dominés par la civilisation de l’Islam. Damas, Bagdad, Le Caire, Cordoue, Séville, Grenade, Fès, Marrakech, Kairouan, Tlemcen, ont constitué des capitales de l’art des jardins et aidé à sa promotion. Ce qui est remarquable, c’est que le modèle créé n’a pas cessé depuis le IXe siècle d’inspirer les créateurs de jardins et les jardiniers des deux Rives de la Méditerranée. Même lorsque les styles du jardin "à la française" et "à l’anglaise" sont devenus prédominants, il a gardé une certaine vitalité et fut constamment repris et recréé. Exposition en français, en arabe et en anglais. | | | Il était une fois l’Orient Express - Du 01 avril 2014 au 03 août 2014L’Orient Express est né du projet fou d’un homme visionnaire, Georges Nagelmackers, qui souhaitait proposer des voyages de grand luxe à travers l’Europe, à une époque où le passage des frontières s’avérait délicat et où tout trajet en train était particulièrement inconfortable. Dès son lancement en 1883, l’Orient Express entra dans la légende et s’imposa jusqu’à l’aube de la 2e Guerre Mondiale comme la quintessence d’un art du voyage aujourd’hui révolu. | | | Hajj, le Pèlerinage à la Mecque - Du 22 avril 2014 au 10 août 2014Le hajj ou pèlerinage à la Mecque est l’un cinq piliers de l’islam – avec la profession de foi (chahâda), la prière, le jeûne du mois de ramadan et l’aumône (zakât). Il ne constitue une obligation pour le croyant que dans la mesure où celui-ci a les moyens physiques et matériels de l’accomplir, une fois dans son existence. Le hajj doit être entrepris à une date précise du mois de dhu al-hijja du calendrier lunaire de l’islam, mais l’umra (petit pèlerinage) peut être accompli tout au long de l’année. | | | Exposition - Le Mythe Cléopâtre - À la Pinacothèque de Paris, du 10 avril au 07 septembre 2014Pour sa saison estivale, la Pinacothèque de Paris renoue avec une exposition unique : Le Mythe Cléopâtre.
Cléopâtre VII Thea Philopator, dernière reine d’Égypte membre de la dynastie des Ptolémées, maîtresse de Jules César puis compagne de Marc-Antoine, a eu une vie exceptionnelle, devenue légendaire. Malgré la rareté des sources historiques, ses amours et sa fin tragique ont suscité la fascination et son histoire a très tôt inspiré les écrivains et les artistes.
Cléopâtre devient une figure iconographique majeure de la fin du XVIe siècle au XIXe siècle. Considérée tantôt comme une femme fatale, puissante et tentatrice, tantôt comme la victime de forces politiques qui la dépassent, voire comme une héroïne qui a préféré la mort plutôt que la soumission à son vainqueur, Cléopâtre est immortalisée par les artistes et s’inscrit dans l’imaginaire collectif. | | | Le Paris arabe historique - Promenade-conférence du 10 mai au 27 septembre 2014Les liens entre le monde arabe et la France – et plus particulièrement, sa capitale –, pour être très anciens, se sont surtout instaurés à partir du début du XIXe siècle et concernent, plus précisément, la rive gauche de la Seine où se trouvent sis tant la Mosquée de Paris, que l’Institut du monde arabe, que d’autres institutions, bâtiments et lieux qui rappellent aux promeneurs les étapes et les grands moments de ces différents échanges.
Il a paru intéressant, dès lors, de proposer au public de l’IMA, une visite-conférence – entièrement circonscrite au cinquième arrondissement de Paris –, qui permette à celui-ci de prendre la mesure de cette présence arabe et d’évoquer les destins de ceux qui ont joué un rôle important dans cette relation privilégiée. | | | Agenda culturel du MuCEMSuspendu entre ciel et eau, flottant à l’entrée du Vieux-Port de Marseille, un nouveau musée national a ouvert ses portes. Ouvert sur le large, le Musée des Civilisations de l’Europe et de la Méditerranée (MuCEM) est par sa situation même un grand projet pour la Méditerranée dont il redessine l’horizon, désormais point de rencontre de ses deux rives. Voir aussi les Collections. | | | Activités du Centre Culturel d’Egypte à ParisLe centre culturel d’Egypte est situé à quelques mètres de la célèbre université de la Sorbonne au coeur de la capitale française dans le 5ème arrondissement dans le quartier Saint Michel, le quartier de la culture et des intellectuels à Paris. Il fut fondé en 1965, son but premier étant d’accueillir les étudiants égyptiens de Paris. Il servait de lieu de rencontre et favorisait leur rassemblement dans un cadre accueillant et hospitalier, leur permettant de se retrouver ensemble dans un lieu réservé à leur communauté avec des mets et des boissons traditionnels égyptiens. Son but est de promouvoir la culture égyptienne auprès du public parisien le plus large, mais aussi des professionnels et des étudiants arabisants ou travaillant sur l’Égypte pharaonique. Des expositions d’art et des conférences sont proposées de façon continuelle, en général en relation avec l’Égypte ou de manière plus générale avec la culture du monde arabe. | | | ![](../PublishingImages/1_cca.jpg) Activités du Centre Culturel Algérien de ParisLe Centre culturel algérien à Paris, inauguré le 3 novembre 1983, est situé dans le plus grand arrondissement de Paris, le 15ème . Il constitue un espace d’expression culturelle et artistique par excellence, disposant de plusieurs installations qui lui permettent de jouer ce rôle en direction non seulement de la communauté nationale de la région parisienne, mais également d’autres publics. Un hall d’exposition des œuvres picturales, de photographies, de sculptures et d’art traditionnel, une bibliothèque dotée de plus de 30 000 ouvrages, tous titres confondus, un auditorium pouvant contenir 200 places et où sont organisés régulièrement des conférences et des séminaires à caractère culturel et scientifique, des spectacles (théâtre et cinéma) et des concerts, une vidéothèque et une filmothèque d’environ 2000 œuvres ayant trait principalement à l’Algérie, autant d’espaces ouverts à notre public. Ce dernier a la possibilité de choisir les activités qui conviennent à son goût. | |
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| | | Fiches Légamédia sur le droit et pédagogie numériqueLes nouvelles technologies sont aujourd’hui devenues une réalité dans les écoles et les établissements du second degré. Indépendamment de la nécessaire formation des élèves et des personnels aux usages des outils et services numériques, leur utilisation doit être encadrée.
Chaque établissement et école se doit de rédiger une charte d’utilisation de l’internet et des services informatiques et de la faire valider par les instances représentatives (conseil d’école ou conseil d’administration). | | | La Lettre TIC’Édu thématique N°03La Lettre TIC’Édu thématique - l’actualité des ressources du numérique - vient en complément des Lettres TIC’Édu disciplinaires. Elle est destinée aussi bien au premier degré qu’au second degré. Chaque numéro aborde une thématique particulière et accompagne les enseignants, les éducateurs dans la formation au numérique des usagers.
Ce nouveau numéro fait un zoom sur les Mooc (phénomène, typologie, origine...) et leurs enjeux dans la pédagogie numérique. | |
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