| | Qantara n° 90 - Janvier 2014 - Dossier central : « Les Sarrasins en Méditerranée au Moyen Âge »Qantara n°90, Magazine trimestriel des Cultures Arabes et Méditerranéennes de l’Institut du Monde arabe à Paris, consacre son dossier central à la présence des Sarrasins en Méditerranée occidentale avant les temps modernes. Curieux enchaînement, dira-t-on, après des dossiers qui traitaient de la période contemporaine (Les Kurdes (Qantara nº 88), Nasser et le panarabisme (Qantara nº 89). L’explication est simple : le passé ne cesse d’être réinterprété, pris à témoin, instrumentalisé dans des débats aux enjeux actuels, qu’ils soient culturels ou politiques. | |
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| | | VIE DE DISCIPLINE, EXAMENS ET CONCOURS | |
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| | | | | Littérature étrangère en langue étrangère ArabeLes ressources pour le cycle terminal de l’enseignement de la Littérature étrangère en langue étrangère arabe viennent de paraître. Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d’enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. | | | Arabe - Ressources pour la classe de seconde - Banque d’idées de thèmes d’études et exemples de pistes de mise en oeuvreLa classe de seconde ancre l’apprentissage des langues dans l’entrée culturelle l’art de vivre ensemble commune à toutes les langues vivantes étrangères et régionales. Ce document-ressource offre, à titre d’illustration, une déclinaison par langue de cette entrée générale en l’organisant autour des trois notions suivantes : mémoire, sentiment d’appartenance, visions d’avenir. Pour chaque langue, des thématiques inhérentes aux spécificités des aires culturelles et linguistiques étudiées sont proposées. | | | Arabe - Annales de sujets d’examensRetrouvez dans cette page les sujets d’examens d’arabe disponibles du Baccalauréat Général, Technologique et Professionnel, du Concours général des lycées, du diplôme national du brevet (DNB), du Brevet de technicien supérieur (BTS), du Brevet d’enseignement professionnel (BEP), des Concours d’enseignement ainsi que des informations pratiques concernant les Grandes écoles. | | | L@ngues_en_ligneLa collection bimensuelle L@ngues_en_ligne propose depuis 2006 des dossiers pédagogiques en ligne pour l’enseignement des langues étrangères.
Des centaines de dossiers disponibles en arabe, allemand, anglais, chinois, espagnol, italien, japonais, portugais, russe et à partir de 2009, également en français langue seconde. | | | Va-t-on rouvrir le Capes d’arabe ?Cette année, l'arabe est absent des concours du Capes alors que la demande d'enseignants dans le second degré est bien réelle, expliquent les professeurs Joseph Dichy, pour le CIDEA (Comité inter-universitaire d'études arabes), et Pierre-Louis Reymond, président de l'Association française des arabisants (AFDA). Ils réclament « de toute urgence une politique claire » en faveur de l’enseignement de l'arabe dans le service public, l’une des principales langues d’échanges économiques et culturels de la France. Lire la suite publiée le 12 février 2014 sur le site Médiapart. | | | Concours d’enseignement : Capes et Agrégation d'arabePour connaitre toutes les infromations concernant les concours d’enseignement d’arabe (Capes et Agrégation d'arabe) : programmes et définitions des épreuves, préparation aux concours, inscription, rapports du jury de concours, résultats du capes et de l’agrégation, etc, vous pouvez consulter le site de collaboration inter-universitaire de l'Université de Paris-Sorbonne (Paris IV). | | | Textes officiels - Vacances scolairesLe Bulletin officiel n° 6 du 6 février 2014 publie l’arrêté qui fixe le calendrier scolaire national des années 2014-2015, 2015-2016 et 2016-2017.
L’année scolaire s’étend du jour de la rentrée des élèves au jour précédant la rentrée suivante. | | | | |
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| | | Journées Académiques (2013 - 2014) de l’Institut du Monde arabeLes formations IMA sont inscrites aux Plans Académiques de Formation (PAF) des Académies de Paris, Créteil, Versailles pour lesquelles des journées de formation et de présentation des ressources pédagogiques sont organisées. Enseignants, médiateurs et formateurs sont invités à contacter le service éducatif par téléphone au 01 40 51 38 52 ou ou 01 40 51 39 03 ou 01 40 51 34 86 pour organiser une visite de classe, découvrir les ressources documentaires et pédagogiques, élaborer un projet éducatif. | | | Formations Mairie de Paris 2014 - Du 1er janvier au 30 juin 2014Le Colloque « Accompagner et valoriser l’expérience de la mobilité et de la migration dans la cité. Imaginaires, récits de soi et relation à l’altérité », qui s’est tenu le 2 décembre 2013 a ouvert une dynamique de rencontres scientifiques pour l’année 2014. Organisation : Université de Cergy-Pontoise et les Cours municipaux d’adultes de la Mairie de Paris en partenariat avec la Revue Glottopol. | | | Intertice 2014 - Du 11 au 13 février 2014Le CRDP de l’académie de Versailles et la Mission Tice académique vous proposent de participer à Intertice 2014 les 11,12 et 13 février 2014 à l’Espace Grande Arche de la Défense. Sur plus de 2 500 m2, classes numériques, groupes d’expérimentation pédagogique, conférences, ateliers et partenaires seront présents pour vous présenter les usages numériques d’aujourd’hui. L’éducation à la Sécurité Routière sera la thématique de la dernière journée. Intertice 2014 sera un temps fort de réflexion et de bilan pour rendre compte de l’impact des Tice sur la transmission des savoirs et sur l’évolution de l’enseignement. Les acteurs de la communauté éducative y trouveront matière à s’informer et à échanger sur les usages pédagogiques du numérique grâce à des exemples concrets. Ateliers, animations et conférences seront autant d’occasions de se rencontrer et de partager sur les outils innovants. | |
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| | | De l’Égypte à la fiction - Récits arabes et européens du XXe siècleÈve de Dampierre-Noiray, éditions Classiques Garnier, collection "Littérature, histoire, politique ", 2014, 385 pages. Dans leurs textes où se côtoient roman, essai et poésie, écrivains égyptiens et européens racontent la transformation de l’Égypte à travers le xxe siècle. Projetant leurs fictions sur son paysage et son histoire, ils élaborent, d’une révolution à l’autre, une poétique de l’Égypte. | | | ![](../PublishingImages/1_DelaTerr%20sainte%20laPalestine.jpg) De la Terre sainte à la Palestine, Un ouvrage de photographies abordant la continuité historique et sociale de la PalestineUn livre de Serge NEGRE et Danielle AUTHA.
Serge Nègre est un « homme aux talents multiples qui voyage et fréquente la Palestine depuis 1972. C’est aussi un photographe hautement professionnel qui a littéralement su prendre de la hauteur : il a continué et développé la technique de la photographie aérienne à partir d’un cerf-volant, inventée il y a plus d’un siècle par le photographe français Arthur Batut. Il a créé un Musée consacré à cet inventeur, à Labruguière, dans le sud de la France et en a assuré la direction pendant plus de deux décennies. Il a également participé à des expéditions en Arctique, en Antarctique et en maints autres lieux de la planète. Depuis quelques années il apporte son savoir et sa contribution à la conservation du magnifique et très riche fonds photographique de l’École biblique et archéologique française de Jérusalem. » (Wassim Abdullah) | | | Le dictionnaire 20.001 Mots français-arabe et arabe-français20 001 MOTS est un dictionnaire arabe-français novateur, conçu expressément pour répondre aux besoins de tous les apprenants. Contenant plus de 40 000 traductions , il donne accès à l’essentiel de la langue arabe sous une présentation alphabétique claire et précise. Ainsi chaque mot y est accompagné d’une transcription phonétique qui facilite sa lecture, chaque verbe est donné aux temps principaux, et chaque pluriel a une entrée, de telle sorte qu’il n’est plus nécessaire de connaître le singulier d’un mot pour accéder à son pluriel. | | | Qantara n° 90 - Janvier 2014 - Dossier central : « Les Sarrasins en Méditerranée au Moyen Âge »Qantara n°90, Magazine trimestriel des Cultures Arabes et Méditerranéennes de l’Institut du Monde arabe à Paris, consacre son dossier central à la présence des Sarrasins en Méditerranée occidentale avant les temps modernes. Curieux enchaînement, dira-t-on, après des dossiers qui traitaient de la période contemporaine (Les Kurdes (Qantara nº 88), Nasser et le panarabisme (Qantara nº 89). L’explication est simple : le passé ne cesse d’être réinterprété, pris à témoin, instrumentalisé dans des débats aux enjeux actuels, qu’ils soient culturels ou politiques. | | | | | | La Lettre TIC’Édu thématique N° 1 - Janvier 2014La Lettre TIC’Édu thématique - l’actualité des ressources du numérique - vient en complément des Lettres TIC’Édu disciplinaires. Elle est destinée aussi bien au premier degré qu’au second degré. Chaque numéro aborde une thématique particulière et accompagne les enseignants, les éducateurs dans la formation au numérique des usagers. | | | Lettre d’information de l’Action Culturelle de février 2014L’Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), en sa qualité de grand établissement à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) soutient et accueille des manifestations culturelles liées à ses champs de recherche et de formation. Il publie régulièrement une Lettre d’information de l’Action Culturelle - Saison 2013/2014. | | | Bulletin d’information de l’IISMM, n° 68, Février 2014Le Bulletin mensuel d’information est publié par l’Institut d’études de l’Islam et des sociétés du monde musulman (IISMM), depuis janvier 2007. Conçu comme un calendrier, il annonce les manifestations régulières ou ponctuelles de l’IISMM et signale aussi celles concernant l’islam, organisées par différents centres de recherche. L’IISMM est créé en 1999 par le Ministère de l’Education nationale, au sein de l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS).
Le Bulletin mensuel s’accompagne désormais d’un bulletin électronique mis à jour chaque semaine. | | | La Lettre de l’IREMAM, n° 38, Février 2014La Lettre mensuelle d’information est publiée par l’Institut de Recherches et d’Études sur le Monde Arabe et Musulman (IREMAM). Fondé en 1986, l’IREMAM est l’héritier de plusieurs centres plus anciens qui, dès 1958, ancrent à Aix-en-Provence un pôle pluridisciplinaire de recherche sur la rive sud de la Méditerranée. La création de l’IREMAM entérine l’élargissement de ses travaux à l’ensemble du monde musulman méditerranéen. | | | La Clé des langues, Lettre d’information, n°63, Février 2014Pour informer des nouveautés du site, La Clé des langues met en place une lettre d’information. Cette lettre est publiée en début de mois sur le site, mais vous pouvez également la recevoir directement dans votre boîte mél.
La lettre de ce mois propose parmi les nouvelles ressources, une conférence sur la formule dans le discours politique et institutionnel et des ressources en littérature contemporaine arabe. | |
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| | | Photomed 2014 à Beyrouth - Du 17 janvier au 16 février 2014Photomed Beyrouth présente des photographes confirmés dont la dimension artistique est unanimement reconnue et de jeunes talents représentant les nouvelles tendances de la photographie méditerranéenne. La ligne éditoriale requiert que les photographes viennent de l’un des pays de la Méditerranée ou que les travaux présentés par des photographes venus d’ailleurs aient été réalisés en Méditerranée ou traitent des sujets qui la concernent. | | | MuCEM - Temps fort : Alger/Marseille/Allers et Retours - Du 19 au 23 février 2014Pour ce nouveau temps fort, le MuCEM s’intéresse à l’intensité des relations entre ces deux villes, deux « cités-phares » de la Méditerranée : Alger et Marseille.
Il s’agit d’interroger ces relations, multiples et complexes, au prisme de leur actualité.
Actualité de la recherche historique, d’abord. Largement ouvertes aux non-spécialistes, les « Leçons d’histoire partagée » se consacrent aux travaux les plus récents portant sur la période coloniale et la guerre d’Algérie, cadre essentiel pour comprendre comment l’histoire et les populations de ces deux villes se sont nouées.
Actualité de la création artistique, ensuite. Cité culturelle, le MuCEM offre une scène aux formes contemporaines qui se jouent aujourd’hui à Alger : cinéma, musique, théâtre, photo, littérature, BD… Cet aperçu de la création contemporaine algéroise pourrait bien nous ouvrir à des esthétiques inattendues. | | | Exposition : L’antiAtlas des frontières - Du 13 décembre 2013 au 1er mars 2014Exposition à la Compagnie, Marseille : L’antiAtlas des frontières. Une approche inédite des mutations des frontières et de leur vécu au XXIe siècle. Lancé par l’IMéRA (Institut Méditerranéen de Recherches Avancées) et co-produit par l’École Supérieure d’Art d’Aix en Provence, PACTE (université de Grenoble), Isabelle Arvers (commissaire indépendante) et La compagnie-lieu de création, l’antiAtlas des frontières du 21ème siècle présente une approche inédite des mutations et du vécu des frontières terrestres, maritimes, aériennes et virtuelles. | | | Exposition - L’envers des corps, à travers la Tunisie d’hier et d’aujourd’hui - Du 10 décembre 2013 au 09 mars 2014Sur une initiative, et avec le soutien, de l’Institut français, du ministère de la Culture et de la Communication et de l’Institut Français de Tunis, l’exposition L’Envers des corps a pour thèmes privilégiés la transmission dans l’art et la valorisation du travail de l’artiste. La Galerie Sponte expose ainsi de la sorte à Paris le fruit d’une réflexion qui dresse un parallèle entre l’artiste émergeant dont les œuvres reflètent l’identité et un pays en construction comme la Tunisie, tourné vers l’avenir mais tirant de son passé la source de son devenir. | | | | | | 9ème Festival de cinéma scolaire Version Originale / Cultures originales - Du 7 au 17 avril 2014 à Strasbourg et à Mulhousea saison 2014 est lancée : découvrez la programmation de la 9e édition de VO/CO et faites découvrir d’autres cultures à vos élèves le temps d’une projection en VO !
Le festival de cinéma Version Originale/Cultures Originales se tiendra du 7 au 17 avril 2014 à Strasbourg et à Mulhouse.
Organisé par les Cinémas Star, le Cinéma Bel Air et le CRDP de l’académie de Strasbourg, le festival permet aux élèves de collège et lycée de découvrir le plaisir du cinéma et de la VO, à travers une sélection de films à l’affiche récemment.
7 films sont à l’honneur cette année : 7 voyages linguistiques sur grand écran vous sont proposés pour faire découvrir à vos élèves le plaisir de la VO et la diversité des cultures et des langues ! | | | | | | "Voués à Ishtar. Syrie, janvier 1934, André Parrot découvre Mari" - Du 23 janvier 2014 au 04 mai 2014Après qu’en août 1933 des bédouins aient trouvé à Tell Hariri une statue de type sumérien, l’archéologue André Parrot est missionné par le musée du Louvre afin de mener une exploration qui devait conduire à une découverte majeure pour la connaissance des cités anciennes du Proche-Orient des IIIe et IIe millénaires av. J.-C. Au 31e jour de sa campagne, le 23 janvier 1934, André Parrot dégage la statuette d’un homme, représenté debout et les mains jointes, avec une inscription sur l’épaule qui le nomme Ishqi, roi de Mari. Ainsi était identifiée la ville qui allait être fouillée jusqu’en 2011 par une mission française puis franco-syrienne, conduite successivement par André Parrot, Jean-Claude Margueron et Pascal Butterlin. | | | Les musicales et les rendez-vous de la danse de l’IMA 2013-2014 - Du 05 octobre 2013 au 24 mai 2014La saison musicale 2013-2014 se décompose en trois temps, trois thèmes ; une trilogie qui se décline en une trentaine de concerts, tout au long de la nouvelle année culturelle de l’Institut du Monde arabe à Paris. Le premier volet de la programmation de la saison musicale 2013-2014 est consacré au "métissage musical", expression qui s’est imposée depuis une trentaine d’années avec l’apparition d’une autre appellation, "musiques du monde", bien au-delà des milieux spécialisés. Au point de devenir un enjeu important pour les musiques du monde arabe, bouleversées depuis plus de trois décennies par un métissage irrésistible, par une mondialisation inéluctable... | | | Séminaire Construction de l’Orient - Du 1er octobre 2013 au 31 mai 1014Le programme de l’année 2013-2014, organisé en collaboration avec Sarga Moussa (UMR LIRE, CNRS), met l’accent sur la dimension comparatiste, donc plurielle, de l’orientalisme. On voudrait reprendre ici la question de l’orientalisme littéraire et culturel en approfondissant l’enquête menée par Lisa Lowe dans Critical Terrains. French and British Orientalisms (Ithaca et Londres : Cornell University Press, 1991). Dans le même esprit comparatiste, on considérera aussi bien l’Orient de l’empire ottoman que celui de la Perse ou de l’Inde. On souhaite par ailleurs décloisonner les disciplines en faisant se rencontrer anglicistes et francisants, mais aussi (liste évidemment non exhaustive) comparatistes, spécialistes des langues orientales, historiens, venus de France ou de l’étranger. | | | Conférences publiques 2014 de l’Institut d’études de l’Islam et des sociétés du monde musulman - Du 7 janvier au 31 mai 2014Si, dans les courants majoritaires de la théologie musulmane, la liberté de l’homme est inséparable de la Loi et du décret divin, cette perception restrictive de la liberté a été interrogée depuis longtemps par la philosophie. Elle a également été remise en question par le développement des formes modernes de la vie politique et sociale. Cette tension entre liberté et contrainte demeure néanmoins au cœur des controverses qui agitent le monde musulman. En 2011, des soulèvements populaires ont ébranlé les régimes autoritaires dans les pays arabes, au cri de « huriya » (liberté). Mais ces révolutions ont aussi propulsé sur le devant de la scène politique des mouvements islamistes revendiquant, au nom du respect des valeurs de l’islam, certaines restrictions aux libertés individuelles et collectives. | | | Visite historique et architecturale du Palais de la Porte Dorée - Du 24 août 2013 au 28 juin 2014 Au cours d’une visite guidée historique et architecturale, vous découvrirez les diverses attributions du Palais depuis l’exposition coloniale de 1931, jusqu’au musée national des arts d’Afrique et d’Océanie qui ferme ses portes en 2003, avec la création du musée du quai Branly. Vous pourrez admirer le bas-relief de la façade, réalisé par Alfred Janniot pour illustrer les apports économiques des colonies à la métropole ; les fresques du Forum, réalisées par Pierre-Henri Ducos de la Haille, et récemment rénovées ; les salons ovales de Paul Reynaud et du maréchal Lyautey, situés aux deux extrémités du Hall d’honneur du Palais, illustrant les civilisations d’Afrique et d’Asie. | | | L’UniverCité. Saison 2013-2014 - Du mardi 1er octobre 2013 au 30 juin 2014Un cycle de conférences qui interroge l’histoire de l’immigration et la confronte aux débats de notre temps. Toutes les conférences sont en accès libre et ont lieu dans l’auditorium du Palais. Depuis 2008, le cycle de conférences L’UniverCité fonctionne comme une université populaire, qui porte trois ambitions : faire circuler la connaissance ; favoriser le renouvellement historiographique sur les migrations dans la longue durée de l’histoire ; privilégier les approches comparées et transnationales. Lieu de dialogue et d’un savoir en construction, L’UniverCité se veut résolument ouverte à toutes les sciences humaines et au public le plus large. | | | | | | | | | Ville arabe, ville durable - Parcours découverte collège - Du 3 septembre 2013 au 4 juillet 2014Ce parcours dans le musée met en lumière la ville arabe traditionnelle (la médina). La visite se prolonge par une visualisation - sur des tablettes numériques nomades - des principales composantes de la ville et des propositions de la ville en devenir. En atelier, les jeunes recomposent des monuments à l’aide de maquettes. Pour la préparation de la visite consultez la rubrique "Ressources documentaires et pédagogiques". | | | Exposition itinérante - Le goût des jardins arabes - Du 23 avril 2013 au 31 juillet 2014Le monde arabe constitue à la fois le creuset dans lequel sont venus se fondre différents styles préislamiques de jardins : babylonien, égyptien et perse... et le foyer de création et de diffusion du modèle du "jardin arabe" au Moyen Age. Ce modèle a conquis pratiquement l’ensemble des espaces dominés par la civilisation de l’Islam. Damas, Bagdad, Le Caire, Cordoue, Séville, Grenade, Fès, Marrakech, Kairouan, Tlemcen, ont constitué des capitales de l’art des jardins et aidé à sa promotion. Ce qui est remarquable, c’est que le modèle créé n’a pas cessé depuis le IXe siècle d’inspirer les créateurs de jardins et les jardiniers des deux Rives de la Méditerranée. Même lorsque les styles du jardin "à la française" et "à l’anglaise" sont devenus prédominants, il a gardé une certaine vitalité et fut constamment repris et recréé. Exposition en français, en arabe et en anglais. | | | Activités du Centre Culturel d’Egypte à ParisLe centre culturel d’Egypte est situé à quelques mètres de la célèbre université de la Sorbonne au coeur de la capitale française dans le 5ème arrondissement dans le quartier Saint Michel, le quartier de la culture et des intellectuels à Paris. Il fut fondé en 1965, son but premier étant d’accueillir les étudiants égyptiens de Paris. Il servait de lieu de rencontre et favorisait leur rassemblement dans un cadre accueillant et hospitalier, leur permettant de se retrouver ensemble dans un lieu réservé à leur communauté avec des mets et des boissons traditionnels égyptiens. Son but est de promouvoir la culture égyptienne auprès du public parisien le plus large, mais aussi des professionnels et des étudiants arabisants ou travaillant sur l’Égypte pharaonique. Des expositions d’art et des conférences sont proposées de façon continuelle, en général en relation avec l’Égypte ou de manière plus générale avec la culture du monde arabe. | | | ![](../PublishingImages/1_cca.jpg) Activités du Centre Culturel Algérien de ParisLe Centre culturel algérien à Paris, inauguré le 3 novembre 1983, est situé dans le plus grand arrondissement de Paris, le 15ème . Il constitue un espace d’expression culturelle et artistique par excellence, disposant de plusieurs installations qui lui permettent de jouer ce rôle en direction non seulement de la communauté nationale de la région parisienne, mais également d’autres publics. Un hall d’exposition des œuvres picturales, de photographies, de sculptures et d’art traditionnel, une bibliothèque dotée de plus de 30 000 ouvrages, tous titres confondus, un auditorium pouvant contenir 200 places et où sont organisés régulièrement des conférences et des séminaires à caractère culturel et scientifique, des spectacles (théâtre et cinéma) et des concerts, une vidéothèque et une filmothèque d’environ 2000 œuvres ayant trait principalement à l’Algérie, autant d’espaces ouverts à notre public. Ce dernier a la possibilité de choisir les activités qui conviennent à son goût. | |
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| | | Safer Internet Day 2014, du 11 au 28 févrierLe coup d’envoi du Safer Internet Day aura lieu le 11 février 2014. En France, comme dans de nombreux autres pays, les initiatives lancées à cette occasion se poursuivront pendant tout le mois de février.
Le programme européen infléchit sa ligne directrice en positionnant désormais la notion d’un « Internet plus sûr » dans la promotion globale d’un « Meilleur Internet » pour les jeunes. C’est pourquoi il a proposé pour l’édition 2014 du Safer Internet Day le thème « Ensemble, pour un meilleur Internet ». | | | Requiem pour une révolution : la commémoration du 25 janvier à l’opéra du CaireFaut-il considérer les différents soulèvements arabes comme de « vraies » révolutions ? Voire comme une seule et même révolution à l’échelle de la région (le fameux « printemps arabe ») ? Quand ont-ils commencé ? Au début de l’année 2011 ou en décembre 2010 avec les premières manifestations en Tunisie ? Doit-on penser qu’ils prolongeaient des protestations plus anciennes, menées notamment par les organisations syndicales en Tunisie et en Egypte ? Quel est leur principal moteur : l’autoritarisme de régimes à bout de souffle ? l’impatience de populations désespérées menées par de jeunes générations formées aux nouvelles techniques numériques ? l’inéluctable montée en puissance de l’islam politique dont les idées reçoivent le soutien de la majorité de la population ?… | |
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| | | Ecole Biblique et Archéologique Française de JérusalemL’École est le plus ancien centre de recherche biblique et archéologique de Terre sainte. Elle fut fondée en 1890 par le Père Marie-Joseph Lagrange Le Père Lagrange (1855-1938), au sein du couvent dominicain de Saint-Étienne à Jérusalem, couvent créé en 1882.
S’inspirant du nom de la récente École pratique des hautes-études (Paris, 1868), le Père Lagrange l’appela École Pratique d’Études Bibliques, afin d’en souligner la spécificité méthodologique.
La Bible y serait étudiée dans le contexte physique et culturel où elle a été écrite (l’union du monument et du document, disait le P. Lagrange : l’archéologie et l’exégèse des textes).
On modifia son nom en 1920, lorsque l’Académie des Inscriptions et Belles-Lettres (Paris) reconnut l’École biblique comme l’École archéologique française de Jérusalem, en raison de la qualité de ses réalisations dans ce domaine. | |
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