Singulière rentrée 2013. En apparence, pour beaucoup d’enseignants, rien ne change. En fait, la refondation est en route. Et le premier objectif de ce Guide est de faire connaître les nouveaux textes officiels qui entrent en vigueur, comme la circulaire de rentrée, la loi d’orientation, les nouveaux rythmes ou les conseils école - collège. Le Guide de la rentrée 2013 de Langue et Culture arabes occupe une bonne place dans ce bagage pédagogique.

Des ressources spécifiques pour l’arabe ont paru ou sont à paraître prochainement. Elles vous fournissent des pistes riches etvariées pour la mise en œuvre des programmes du cycle terminal que vous saurez contextualiser en fonction de vos élèves, de vos objectifs et de vos priorités. Les projets culturels que vous pourrez engager sont essentiels pour donner vie à ces programmes et contribuer au rayonnement de la discipline. Ces ressources encouragent tous les professeurs à concevoir leur enseignement dans une dynamique interlangue et interdisciplinaire…. Lire le suite.

Pour préparer la rentrée 2013, les programmes de l’école, du collège et du lycée ; les ressources pour le 1er et le 2nd degré ; le calendrier scolaire et les nouveautés éduscol. Éduscol propose un accès direct aux programmes d’enseignement

Vous avez la possibilité d’accéder à liste des établissements qui offrent un enseignement de la langue arabe : soit en cliquant sur le nom de l’académie recherchée directement sur la carte, soit en choisissant l’académie de votre choix dans la liste des annexes ci-dessous.

Les ressources pour les langues vivantes proposent une déclinaison par langue des notions au programme du cycle terminal, accompagnée d’une démarche détaillée et de simulations de l’épreuve d’expression orale au baccalauréat.

Le programme d’enseignement de langues vivantes étrangères des classes préparant au Brevet des métiers d’art est le programme fixé par l’annexe de l’arrêté du 10 février 2009 susvisé. La liste des langues proposées à l’épreuve de langue vivante obligatoire dans toutes les spécialités de brevet des métiers d’art est la suivante : allemand, anglais, arabe littéraire, arménien, cambodgien, chinois, danois, espagnol, finnois, grec moderne, hébreu moderne, italien, japonais, néerlandais, norvégien, persan, polonais, portugais, russe, suédois, turc, vietnamien.

Cette base de données a pour objectif de faciliter la préparation du baccalauréat par les élèves en donnant accès gratuitement aux sujets des différentes épreuves des trois dernières années et d’aider les enseignants dans la préparation des devoirs.

Pour connaitre toutes les infromations concernant les concours d’enseignement d’arabe (Capes et Agrégation d'arabe) : programmes et définitions des épreuves, préparation aux concours, inscription, rapports du jury de concours, résultats du capes et de l’agrégation, etc, vous pouvez consulter le site de collaboration inter-universitaire de l'Université de Paris-Sorbonne (Paris IV).

Le Président de la République a fait de la refondation de l’École une priorité. Cet engagement trouve sa traduction dans la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République dont une des mesures principales est constituée par la mise en place d’une nouvelle formation initiale des enseignants. Les écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) proposeront des formations aux métiers de l’éducation qui complèteront les séquences effectuées en établissement scolaire dans le cadre, notamment, des nouveaux masters des métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF)...

Les formations IMA sont inscrites aux Plans Académiques de Formation (PAF) des Académies de Paris, Créteil, Versailles pour lesquelles des journées de formation et de présentation des ressources pédagogiques sont organisées.

L’année 2012- 2013 a engagé dans les domaines de l’éducation des évolutions majeures, dont la nouvelle loi de programmation et d’orientation et la création des Ecoles Supérieures du Professorat et de l’Education (ESPE) sont des mesures phares. Les perspectives dessinées invitent plus que jamais à consolider la formation continue de tous les acteurs de l’Ecole, enjeu essentiel de la réussite des projets et des élèves, et levier de la stratégie académique d’accompagnement et de valorisation des personnels

La page portail des Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) propose des informations sur les Écoles supérieures du professorat et de l’éducation notamment des actualités sur les réformes engagées et la politique ministérielle et des informations pratiques (modalités d’inscription, concours, etc.). Les Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) accueilleront à la rentrée 2013 les étudiants se destinant aux métiers du professorat et de l’éducation et proposeront des formations de préparation aux concours de recrutement. Les ESPE prépareront aux nouveaux concours rénovés de recrutement des enseignants et des conseillers principaux d’éducation, dès la rentrée 2013. Les inscriptions aux concours rénovés auront lieu à partir du 10 septembre 2013 et l’ensemble des épreuves se déroulera au printemps 2014.

Permettez-nous de souhaiter à chacune et chacun une bonne rentrée. Nous souhaitons également la bienvenue et une intégration réussie dans les équipes pédagogiques à tous les enseignants de langue vivante nouvellement nommés dans L’Académie, professeurs titulaires, professeurs stagiaires, professeurs contractuels admissibles et enseignants non titulaires. Nous remercions les équipes pédagogiques et les professeurs tuteurs qui accompagneront leur entrée dans le métier... Lire la suite

Le programme « Jules Verne composante 1 » donne aux enseignants l'occasion à la fois de prendre part à la vie d'un établissement scolaire européen ou situé en pays tiers et de développer de nouvelles compétences. Ces nouvelles compétences permettront notamment aux professeurs du premier degré de mieux s'investir dans l'enseignement des langues à l'école primaire et aux professeurs du second degré de s'impliquer dans l'enseignement des disciplines non linguistiques (DNL) en langue étrangère.

Grèce. Patmos. Un homme regarde la nuit. Et sa vie, et son destin, et son passé. Il s’appelle Théophane, chirurgien français, d’origine égyptienne. Il a tout quitté et choisi de s’exiler sur cette île, anonyme parmi les anonymes, alors qu’il était au plus haut de sa gloire. Pourquoi cet exil ? Que cache ce besoin farouche de taire son passé ? Est-ce le hasard qui l’amène à croiser la route de la jeune Antonia, clouée dans un fauteuil roulant, celle de son frère, le petit Alexis, de leur mère, la fantasque Béba ? La volonté qui le gagne peu à peu d’aider la jeune handicapée à recouvrer un certain usage de ses membres tient-elle à l’étonnante personnalité de la jeune grecque, ou à un besoin de rédemption qui l’anime en secret ? Qui est vraiment Taymour, son jeune fils, auquel il livre certains soirs tant de confidences ? Faudra-t-il à l’homme qui s’abîmait dans la nuit déchirer le voile des souvenirs, des regrets et des remords pour, enfin, vivre aussi pleinement que ceux qu’il aide ?

La Mémoire de l’Egypte Moderne (MoME) est conjointement mené par ISIS et le Département des Projets Spéciaux. Il s’agit d’une bibliothèque numérique en ligne documentant l’histoire de l’Egypte Moderne au cours des deux dernières centenaires à travers des dizaines de milliers d’articles divers, entre autres, des photos, des documents, du matériel audio-visuel, des plans et cartes géographiques, des timbres, des pièces monétaires, ce qui constitue un index formé de 14 matières différentes. L’interface et l’infrastructure du référentiel donne l’occasion à l’usager de surfer sur des facettes, permettant une filtration optimale des données et une navigation plus précise. Le référentiel a été structuré autour de cinq rubriques principales, chaque rubrique a été divisée en sous-rubriques constituant ainsi un index de plus de 500 dimensions... (site en arabe).

Qu’ est que la malédiction pour une femme ? De vivre dans un monde marqué par la domination de la virilité et la transmission des valeurs masculines. Hala ce qui signifie la beauté — est une jeune femme libanaise née dans les années 1970. Elle vit à Beyrouth, entre culture arabe et occidentale. Elle reçoit une éducation dans une école catholique et doit subir le rigorisme de sa mère qui la persécute : ses fréquentations, sa gourmandise, sa sensualité, son poids. Hala s’éveille aux plaisirs, découvre son corps et surtout qu’elle est une femme c’est à dire un être sans sexe proéminent. Elle va devoir conquérir sa féminité dans un pays où les femmes sont soumises à la puissance des hommes, à la domination de la religion et à la dévoration des mères.

En 1913, la jeune couturière Marta Haddad quitte Beyrouth pour rejoindre son mari Khalil, parti travailler aux États-Unis peu de temps après leur mariage. La traversée est une épreuve, tout comme le séjour en quarantaine à Ellis Island, mais Marta a confiance en l’avenir et en cette terre d’accueil. Le choc est pourtant immense quand elle découvre que son mari vit avec une Américaine en Louisiane et qu’il ne l’attend déjà plus… Marta se ressaisit, devient d’abord vendeuse itinérante avant d’ouvrir un magasin à Philadelphie. Khalil perd la vie au milieu des troupes américaines pendant la Première Guerre mondiale, elle peut donc se remarier et épouse Ali Jaber, lui aussi d’origine syrienne. Mais la crise de 1929 frappe de plein fouet, et pour échapper à la misère Marta n’a d’autre choix que de s’installer sur des terres agricoles achetées avant la crise en Californie, avec Ali et leurs quatre enfants. Un nouveau départ – un de plus, dans la vie de Marta.

Tous les trois mois, découvrez dans Magazine Moyen-Orient, les meilleures analyses sur le monde arabo-musulman accompagnées de nombreuses cartes et illustrations. Dans ce nouveau numéro : En l’espace de quinze jours, en juin 2013, deux événements majeurs ont eu autant de portée médiatique que les révolutions arabes de 2011 : d’une part, un soulèvement citoyen contre la machine économique turque et les excès autoritaires et religieux du Premier ministre ; d’autre part, l’élection du réformateur Hassan Rohani à la Présidence iranienne...

Peut-on parler de diaspora marocaine ou de « communauté transnationale » pour qualifier la présence de plus de 3,5 millions de ressortissants marocains dans plus de 30 pays d’accueil ? En 2003 la revue a publié un dossier sur les « Marocains de France et d’Europe ». Dix ans après, ce dossier analyse les évolutions récentes de cette diaspora : sa mondialisation, sa féminisation croissante qui n’est plus le fait du regroupement familial, son vieillissement et son enracinement dans les sociétés d’accueil, les dynamiques associatives... Parallèlement, le Maroc est lui-même devenu un pays d’accueil et surtout de transit ; ce qui modifie le rapport au phénomène migratoire.

Le Bulletin mensuel d’information est publié par l’Institut d’études de l’Islam et des Sociétés du Mondes Musulmans (IISMM), depuis janvier 2007. Conçu comme un calendrier, il annonce les manifestations régulières ou ponctuelles de l’IISMM et signale aussi celles concernant l’islam, organisées par différents centres de recherche. L’IISMM est créé en 1999 par le Ministère de l’Education nationale, au sein de l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS).

La Lettre mensuelle d’information est publiée par l’Institut de Recherches et d’Études sur le Monde Arabe et Musulman (IREMAM). Fondé en 1986, l’IREMAM est l’héritier de plusieurs centres plus anciens qui, dès 1958, ancrent à Aix-en-Provence un pôle pluridisciplinaire de recherche sur la rive sud de la Méditerranée. La création de l’IREMAM entérine l’élargissement de ses travaux à l’ensemble du monde musulman méditerranéen.

L’Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), en sa qualité de grand établissement à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) soutient et accueille des manifestations culturelles liées à ses champs de recherche et de formation. Il publie régulièrement une Lettre d’information de l’Action Culturelle - Saison 2012/2013.

Pour informer des nouveautés du site, La Clé des langues met en place une lettre d’information. Cette lettre est publiée en début de mois sur le site, mais vous pouvez également la recevoir directement dans votre boîte mél. A l’occasion de cette première lettre d’information de l’année scolaire, l’équipe de La Clé des langues vous invite à découvrir les dernières publications qui font la part belle aux études de société.

En partenariat avec la Mairie du 1er Arrondissement, la Ville de Lyon, la Région Rhône-Alpes et le Ministère de la Culture (D.G.L.F.L.F.) – dans le cadre de la Journée Européenne des Langues – vous invite à participer au 4ème Forum des Langues du Monde de Lyon pour y présenter votre langue. Le Forum des Langues du Monde de LYON a pour ambition de présenter sur la Place Publique le plus de langues possible, toutes sur un pied d’égalité, en mélangeant un forum populaire et des débats de haut niveau.

Cette journée d’études propose de dresser un état des lieux de la question des langues de l’immigration en apportant des éclairages sur les pratiques et les représentations liées à ces langues. Elle poursuit une triple ambition : poser les termes du débat, affirmer une vision positive des langues de l’immigration, réfléchir aux moyens de les valoriser.

Cette exposition est le fruit d’une série de fouilles archéologiques et d’études menées depuis plus de 20 ans par le Centre d’Études Alexandrines (CEAlex), dirigé par Jean-Yves Empereur, célèbre fouilleur des vestiges du Phare d’Alexandrie. Cette exposition itinérante a déjà été présentée à Neuchâtel en 2009-2010 et au Mans en 2011-2012. L’exposition de Mariemont, tout en reprenant le fil conducteur et les thèmes développés à Neuchâtel et au Mans, diffère notamment par le choix des œuvres antiques et par l’adjonction d’une exposition de cartes et de livres anciens, d’autographes d’égyptologues et de photographies concernant Alexandrie et le Nil. La scénographie attrayante, dans laquelle les œuvres s’intègrent harmonieusement, compte des maquettes, de nombreux visuels et des panneaux explicatifs.

En 2013, Tous en scène ! La 12e édition de la Semaine des cultures étrangères invite les centres culturels étrangers à présenter au public parisien divers événements autour de la thématique des Arts de la Scène avec au programme du théâtre, des concerts, de la danse, des expositions, des débats etc. La Semaine des cultures étrangères se distinguera notamment par des événements à l’attention de tous les publics et par la diversité des activités proposées. Par ailleurs, le FICEP met un point d’honneur à faire découvrir les cultures étrangères n’ayant pas de lieux d’accueil pour le public. Ainsi les centres culturels membres sont amenés à convier ces cultures et à leur donner carte blanche dans l’organisation d’un ou plusieurs événements.

Le CCA a l’honneur d’accueillir une exposition de l’artiste peintre Lamine Dokman qui entretient les Regards Multiples pour ne cesser de nous surprendre. Originalité et créativité sont ses maitres mots, ce talentueux artiste qui offre des cachets singuliers à ses oeuvres pour le grand plaisir de nos sens et de notre imagination, nous présente, à Paris, l’exposition « De Vitraux en Métamorphoses ». Samira HanoucheLes fresques du Tassili ayant été explorées, les forêts et les arbres de nos villes ayant été chantées et défendues, les lèvres et les yeux peints de nos femmes évoquées parmi toutes les fleurs et les formes en utilisant toutes les matières : les fils, les brins d’alfa ou les débris de verre, les tissus, les cartons... Dokman dont la diversité d’invention et la générosité de création est la marque revient vers nous avec des couleurs de vitraux et des métamorphoses de cravates.

Le Fidel et le Musée de l’histoire de l’immigration proposent la troisième édition du Festival images de la diversité et de l’égalité. Durant quatre jours, vingt films seront proposés autour de trois thématiques : la marche pour l’égalité et contre le racisme, l’Afrique noire au féminin et les Territoires. Le Fidel 2013 met à l’honneur les trente ans de la Marche pour l’égalité et contre le racisme avec des projections de films inédits et de documents d’époque ainsi qu’une table ronde animée par Marie Poinsot, rédactrice en chef de la revue Hommes & Migrations, en partenariat avec Au nom de la mémoire.

Les liens entre le monde arabe et la France – et plus particulièrement, sa capitale –, pour être très anciens, se sont surtout instaurés à partir du début du XIXe siècle et concernent, plus précisément, la rive gauche de la Seine où se trouvent sis tant la Mosquée de Paris, que l’Institut du monde arabe, que d’autres institutions, bâtiments et lieux qui rappellent aux promeneurs les étapes et les grands moments de ces différents échanges. Il a paru intéressant, dès lors, de proposer au public de l’IMA, une visite-conférence – entièrement circonscrite au cinquième arrondissement de Paris –, qui permette à celui-ci de prendre la mesure de cette présence arabe et d’évoquer les destins de ceux qui ont joué un rôle important dans cette relation privilégiée.

Une exposition-atelier pour explorer, découvrir, manipuler et réinventer Mille et une images. "Contes des Mille et une Nuits" offre une immersion dans l’univers des Mille et une nuits à travers un parcours pédagogique et ludique spécialement conçu pour le jeune et le grand public. L’activité débute autour d’une carte géante dotée de niches thématiques (sciences, routes des épices et de la soie, parfums et senteurs...) qui évoquent les échanges Orient-Occident, les villes où se déroulent certains des contes les plus célèbres. Trois modules de jeux thématiques repris des contes : "Envol et voyage", "Etrange et merveilleux", "Trésors" sont l’occasion d’apprendre en jouant et en manipulant. L’on évoquera notamment les créatures légendaires qui traversent les contes : djinn, goule, oiseau Rokh... Une flanerie aromatique et olfactive invite chacun à découvrir les parfums d’Orient : bois de cèdre, bergamote et d’autres surprises...

L’Institut des Cultures d’Islam met Dakar à l’honneur pour le 8ème Festival des Cultures d’Islam : Par ici Dakar. Cette édition s’inscrit dans le cadre du Tandem Dakar-Paris, organisé par les Villes de Paris, Dakar et l’Institut français. Au cœur de la Goutte d’Or, rendez-vous dès le 13 septembre pour une programmation autour de la création contemporaine dakaroise, de la photographie à la scène, de la danse aux cérémonies traditionnelles réinterprétées…

À l’occasion de la réouverture de la bibliothèque de la Sorbonne, l’exposition « Lumières de la sagesse » propose de se replonger dans l’univers de l’enseignement médiéval, et d’explorer son rôle dans la circulation des savoirs entre Orient et Occident. À travers un parcours de près de 80 œuvres, « Lumières de la sagesse » invite à redécouvrir un enseignement qui était loin d’être figé. Fondé sur la relation personnelle et étroite entre maître et élève, à la base de tout apprentissage, l’enseignement laissait une grande place à l’autorité du livre. En se mettant à l’école d’Aristote ou d’Avicenne, de Galien ou d’Averroès, le visiteur rencontrera ainsi des « maîtres » capables de parler à tous à travers l’espace et le temps. Il découvrira, enfin, la lente apparition d’édifices consacrés exclusivement aux tâches d’enseignement : c’est au cours des derniers siècles du Moyen Âge que l’école, la madrasa ou le collège commencent à fixer le prestige du savoir dans la pierre.

Dans le cadre de Marseille-Provence 2013 Capitale européenne de la Culture, l’exposition « Marseille/ Provence, rivages des produits du monde et des ouvriers d’ailleurs » sera présentée du 14 septembre 2013 au 18 janvier 2014 aux Archives départementales des Bouches-du-Rhône à Aix et Marseille. Corail du Maghreb, soie de Perse, sucre des Antilles, huile d’olive de Crète, blés de la mer Noire, plombs d’Espagne : le littoral provençal est marqué depuis le Moyen Âge par la réception et la transformation de matières premières, venues de tous les horizons et de l’arrière-pays. En lien avec ces activités les rivages de Marseille/Provence ont été le point d’arrivée de nombreuses vagues de migrations ouvrières…

Soliman et François 1er En partenariat avec les Archives nationales. Du mardi au vendredi. Dans le musée de l’Institut du monde arabe, les élèves découvrent des objets ottomans : céramique d’Iznik, calligraphies, coffre de nacre et firmans du sultan que prolonge une séance de calligraphie et d’enluminure où chacun compose une "thoughra" en imitation du sceau du sultan.

e monde arabe constitue à la fois le creuset dans lequel sont venus se fondre différents styles préislamiques de jardins : babylonien, égyptien et perse... et le foyer de création et de diffusion du modèle du "jardin arabe" au Moyen Age. Ce modèle a conquis pratiquement l’ensemble des espaces dominés par la civilisation de l’Islam. Damas, Bagdad, Le Caire, Cordoue, Séville, Grenade, Fès, Marrakech, Kairouan, Tlemcen, ont constitué des capitales de l’art des jardins et aidé à sa promotion. Ce qui est remarquable, c’est que le modèle créé n’a pas cessé depuis le IXe siècle d’inspirer les créateurs de jardins et les jardiniers des deux Rives de la Méditerranée. Même lorsque les styles du jardin "à la française" et "à l’anglaise" sont devenus prédominants, il a gardé une certaine vitalité et fut constamment repris et recréé. Exposition en français, en arabe et en anglais.

Le centre culturel d’Egypte est situé à quelques mètres de la célèbre université de la Sorbonne au coeur de la capitale française dans le 5ème arrondissement dans le quartier Saint Michel, le quartier de la culture et des intellectuels à Paris. Il fut fondé en 1965, son but premier étant d’accueillir les étudiants égyptiens de Paris. Il servait de lieu de rencontre et favorisait leur rassemblement dans un cadre accueillant et hospitalier, leur permettant de se retrouver ensemble dans un lieu réservé à leur communauté avec des mets et des boissons traditionnels égyptiens. Son but est de promouvoir la culture égyptienne auprès du public parisien le plus large, mais aussi des professionnels et des étudiants arabisants ou travaillant sur l’Égypte pharaonique. Des expositions d’art et des conférences sont proposées de façon continuelle, en général en relation avec l’Égypte ou de manière plus générale avec la culture du monde arabe.

Le Centre culturel algérien à Paris, inauguré le 3 novembre 1983, est situé dans le plus grand arrondissement de Paris, le 15ème . Il constitue un espace d’expression culturelle et artistique par excellence, disposant de plusieurs installations qui lui permettent de jouer ce rôle en direction non seulement de la communauté nationale de la région parisienne, mais également d’autres publics. Un hall d’exposition des œuvres picturales, de photographies, de sculptures et d’art traditionnel, une bibliothèque dotée de plus de 30 000 ouvrages, tous titres confondus, un auditorium pouvant contenir 200 places et où sont organisés régulièrement des conférences et des séminaires à caractère culturel et scientifique, des spectacles (théâtre et cinéma) et des concerts, une vidéothèque et une filmothèque d’environ 2000 œuvres ayant trait principalement à l’Algérie, autant d’espaces ouverts à notre public. Ce dernier a la possibilité de choisir les activités qui conviennent à son goût.

Le colloque de l’association Cyber-Langues a eu lieu cet été 2013 à Belleville-sur-Saône dans l’académie de Lyon, du mardi 27 au jeudi 29 août 2013. Le thème de cette rencontre était "La classe à l’heure du numérique".

Dans les rues de Beyrouth, il est courant de se saluer d’un “Hi, Kifak, ça va”, soit un mélange d’anglais, d’arabe et de français. Parler ces trois langues dans une même phrase est devenu un exercice quotidien pour de nombreux Libanais, notamment dans les grandes villes et chez les jeunes. Mais pour la diaspora libanaise – 15 millions de personnes pour seulement 4 millions d’habitants au Liban – parler l’arabe libanais est un moyen de rester attacher à ses racines. Et l’éloignement du pays natal n’aide pas à pratiquer la langue. Pour contrer ce phénomène, Hadi el-Khoury a créé Keefak, une application mobile d’apprentissage du dialecte libanais à partir du français, de l’anglais, de l’espagnol et du portugais brésilien... Lire la suite.

Fini le temps des images statiques, place aux Images actives ! Dynamisez vos cours par des images interactives ! Des SVT à l’histoire des arts, créez des schémas, tableaux, photos dynamiques où légendes et commentaires sont directement associés aux zones pertinentes de l’image. À vous de jouer ! Images actives est un logiciel libre sous licence GNU/GPL développé par le CRDP de l’académie de Versailles

Le CDDP de l’Oise vous propose pour la rentée scolaire une sélection de 100 outils TICE utilisables dans toutes les disciplines et plus de 100 000 livres à lire en ligne gratuitement, Visites virtuelles 3D, etc. Des formations gratuites sur ces outils sont proposée sur la plate-forme spéciale numérique ORDIDACTIC60 sur le site du CRDP d’Amiens.

La collection « Romans d’aujourd’hui » propose aux enseignants des DVD accompagnés de riches livrets pédagogiques pour aborder avec les élèves des œuvres contemporaines, en résonance avec des problématiques ou des esthétiques actuelles. Vient de paraître un nouvel ouvrage de la série consacré à « Badawi», roman autobiographique de Mohed Altrad. Né en Syrie dans une tribu de bédouins, l’auteur a mené un brillant cursus scolaire qui l’a conduit à faire ses études supérieures en France où il est devenu chef d’entreprise. Le roman retrace l’enfance syrienne de ce parcours initiatique : le DVD qui lui est consacré aidera le lecteur à comprendre le travail de la mémoire, à découvrir une culture méconnue, à reconstruire littérairement sa perception d’un pays sous les feux de l’actualité.