Les archives de 14 télévisions de la Méditerranée vous attendent depuis le 12 octobre 2012 sur le site Med-Mem, projet cofinancé par l’Union européenne dans le cadre d’Euromed Heritage 4. Un simple « click » et nous voilà devant la dernière apparition télévisée du poète Mahmoud Darwich, en 2008. Un autre « click », et ce sont les images de la construction du Canal de Suez… Depuis le 12 Octobre 2012 Med-Mem est devenu une réalité. Il s’agit du premier site internet gratuit en trois langues - français, anglais, arabe - consacré au patrimoine audiovisuel méditerranéen. Med-Mem – ou « Mémoires audiovisuelles de la Méditerranée » - présente les archives de 14 télévisions de la Méditerranée, avec près de 4000 documents audiovisuels accessibles gratuitement au public : celà devient la plus grande vidéothèque d’archives en ligne dévouée au patrimoine historique et culturel de la Méditerranée.

Le Bulletin Officiel n°38 du 18 octobre 2012 fixe le calendrier des épreuves du concours général des lycées - session 2012. Les chefs d’établissement désireux de présenter des élèves aux différentes épreuves du concours général des lycées doivent le faire dans le respect du règlement de ce concours fixé par l’arrêté du 3 novembre 1986, modifié notamment par l’arrêté du 29 mars 2004, publié au BO n° 16 du 22 avril 2004.

Les IA IPR langues vivantes de plusieures académies (Versailles, Académie d’Aix-Marseille, Paris, Strasbourg, Lyon) proposent des diaporamas et des documents explicatifs présentant les nouvelles épreuves du baccalauréat 2013. Il est important de prendre connaissance des textes officiels mentionnés qui définissent l’organisation des épreuves.

La note de service n° 2011-200 du 16 novembre 2011 portant sur les épreuves de langues vivantes applicables aux baccalauréats général et technologique (hors TMD, STAV et hôtellerie), de langue vivante approfondie et de littérature étrangère en langue étrangère en série L applicable à compter de la session 2013 est modifiée et complétée solon la présente note de service.

La présente note de service précise les modalités d’organisation des concours de recrutement des personnels enseignants des premier et second degrés, des conseillers principaux d’éducation et des conseillers d’orientation-psychologues au titre de la session de 2013. Elle concerne également les concours correspondants pour les maîtres des établissements d’enseignement privés sous contrat. La présente note regroupe les éléments d’information nécessaires aux candidats, pour procéder à leur inscription. Dans cette perspective, un système d’inscription par internet accompagné d’un guide pratique pour s’inscrire aux concours est disponible sur le site du ministère de l’éducation nationale

Pour connaitre toutes les infromations concernant les concours d’enseignement d’arabe (Capes et Agrégation d'arabe) : programmes et définitions des épreuves, préparation aux concours, inscription, rapports du jury de concours, résultats du capes et de l’agrégation, etc, vous pouvez consulter le site de collaboration inter-universitaire de l'Université de Paris-Sorbonne (Paris IV).

Dans une perspective de développement des compétences et connaissances, il est possible de se former ou d’acquérir un diplôme à tout âge. Les salariés, demandeurs d’emploi et, plus largement, tous les adultes qui souhaitent se perfectionner, bénéficier d’un bilan de compétences ou faire valider leur expérience professionnelle peuvent trouver des réponses à l’Éducation nationale. En tant qu’agents publics, les enseignants et personnels administratifs de l’Éducation nationale disposent aussi de droits à la formation continue. Dans cet article possibilités pour valider des connaissances en langue arabe par un diplôme national (DCL), une certification complémentaire (DNL) ou un certificat de compétence (CLES).

Nouveautés et informations sur les technologies de l’information et la communication pour l’enseignement. La Lettre TIC’Édu Langues a pour objectif d’accompagner les priorités ministérielles de développement des usages des Technologies de l’information et de la communication (TIC) et de favoriser une communication professionnelle dans les disciplines.

Vous souhaitez connaître les innovations et expérimentations en cours dans une académie ? Vous vous demandez quelles sont les priorités et les possibilités pour innover ou expérimenter dans votre académie ? Vous avez envie de vous engager dans une innovation ou une expérimentation ? Vous désirez travailler en réseau, notamment, avec des chercheurs ? EduSCOL vous présente l’ensemble des sites académiques dédiés à l’innovation et à l’expérimentation.

Suite aux révolutions de l’année 2011, les Tunisiens et les Égyptiens sont passés aux urnes. L’article propose d’inscrire l’analyse de ces premières élections dans le cadre des caractéristiques des trajectoires transitionnelles des deux pays. Il met en exergue la différence des logiques politiques à la base des victoires électorales islamistes dans les deux pays. Si la rupture avec le passé est une dimension fondamentale du vote pour Ennahda, en Égypte la victoire islamiste aux élections législatives a emprunté une dimension légitimiste à cause du rapprochement entre la direction de l’armée et la direction des Frères Musulmans. Cela n’a plus été le cas pour les élections présidentielles. L’article propose des hypothèses pour comprendre le score relativement faible de Mohamed Morsi au premier tour des élections présidentielles.

Le 25 janvier 2011, le peuple égyptien a déclenché ce qui avait toutes les apparences d’une véritable révolution pour se libérer d’une dictature s’appuyant sur une oppression séculaire. Après avoir obtenu la destitution de Moubarak, il s’est heurté au véritable pouvoir, dont l’épine dorsale est constituée par le haut commandement militaire, le Conseil Suprême des Forces Armées (CSFA). Cette lame de fond démocratique, dont l’épicentre a été la place Tahrir au Caire, est porteuse des revendications sociales et des aspirations profondes de tout un peuple dans sa diversité. Rabha Attaf s’est immergée dans ce formidable mouvement qu’elle nous restitue, au fil des semaines et des mois.

L’Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), en sa qualité de grand établissement à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) soutient et accueille des manifestations culturelles liées à ses champs de recherche et de formation. Il publie régulièrement une Lettre d’information de l’Action Culturelle - Saison 2012/2013

Lettre d’information de l’Institut de Recherches et d’Études sur le Monde Arabe et Musulman. Fondé en 1986, l’IREMAM est l’héritier de plusieurs centres plus anciens qui, dès 1958, ancrent à Aix-en-Provence un pôle pluridisciplinaire de recherche sur la rive sud de la Méditerranée.

Le Bulletin du mois d’octobre 2012 de l’IISMM est en ligne. Le bulletin mensuel de l’IISMM est publié par l’Institut d’études de l’Islam et des sociétés du Monde Musulman (IISMM) depuis janvier 2007. Vous pouvez tous les télécharger sous format PDF en cliquant sur leurs numéros. L’IISMM est créé en 1999 par le Ministère de l’Education nationale, au sein de l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS).

Pour informer des nouveautés du site, La Clé des langues met en place une lettre d’information. Cette lettre est publiée en début de mois sur le site, mais vous pouvez également la recevoir directement dans votre boîte mél. Rendez vous également sur Facebook pour les "fanpages", l’arabe en fait partie.

Les liens entre le monde arabe et la France – et plus particulièrement, sa capitale –, pour être très anciens, se sont surtout instaurés à partir du début du XIXe siècle et concernent, plus précisément, la rive gauche de la Seine où se trouvent sis tant la Mosquée de Paris, que l’Institut du monde arabe, que d’autres institutions, bâtiments et lieux qui rappellent aux promeneurs les étapes et les grands moments de ces différents échanges. Il a paru intéressant, dès lors, de proposer au public de l’IMA, une visite-conférence – entièrement circonscrite au cinquième arrondissement de Paris –, qui permette à celui-ci de prendre la mesure de cette présence arabe et d’évoquer les destins de ceux qui ont joué un rôle important dans cette relation privilégiée.

Cette édition qui coïncide avec le 25ème anniversaire de l’IMA offrira aux professionnels, aux médias et au grand public des films en Première Mondiale, Nationale ou Parisienne. Les films sélectionnés parmi un grand nombre d’oeuvres proposées traitent de sujets principalement d’ordre social. Des longs et courts métrages et des documentaires sont au rendez-vous. Des réalisateurs confirmés certes, mais aussi de nouveaux réalisateurs de talent qui méritent l’attention des médias, des producteurs et surtout des distributeurs français et européens.

L’équipe du Centre culturel est heureux comme chaque mois de vous présenter le programme d’activitées du mois d'octobre 2012. Il sera riche en événements, conférences, films, espositions, débats et bien d’autres...

La saison 2012-2013 de l’IMA est riche en événements musicaux. Pour le premier trimestre (octobre décembre), l’IMA fêtera son 25e anniversaire, qui est dédié à la créativité originale, aux fusions des genres et aux rencontres culturelles. Le dialogue des instruments et des mélodies du monde arabe avec ceux du jazz, du flamenco, du rock, de la pop et du rap inclut des airs celtiques, indiens, des improvisations rythmiques africaines, les croisements inventifs entre musiciens du monde arabe (du Maghreb, du Moyen-Orient et du Golfe). Des échanges qui d’ailleurs ont permis à nombre d’artistes de briser les cloisonnements et de dépasser les frontières des mélodies traditionnelles pour créer des moments propices à la formation d’un langage musical nomade et universel.

Travail, école, logement, engagement politique et syndical, vie culturelle et intellectuelle... cette exposition propose un focus sur les multiples facettes de la vie quotidienne des Algériens en France pendant la Guerre d’Algérie. Cinquante ans après la fin de la guerre d’Algérie, la Cité nationale de l’histoire de l’immigration propose avec l’exposition Vies d’exils, des Algériens en France pendant la guerre d’Algérie une plongée inédite dans le quotidien des travailleurs algériens en France entre 1954 et 1962. Pendant cette période, l’immigration, loin de ralentir, s’accélère au contraire, la population algérienne passant au cours de la période de 220 000 à 350 000 personnes.

La 23ème édition du Festival du Film Arabe de Fameck aura lieu cette année du 12 au 22 octobre 2012. Il se veut depuis son origine un panorama des films du Monde arabe avec rétrospectives, des films récents et en avant premières. Chaque année le Festival choisit un pays mis à l’honneur, cette année c’est l’Algérie qui commémore en 2012 le 50ème anniversaire de son indépendance. Pour la première fois les médias plongent vraiment dans les archives des grands évènements d’il y a 50 ans et font ressurgir les fragments d’histoire cachés, tus ou méconnus.

A l’occasion de son 25e anniversaire et conformément à la vocation qui est la sienne de faire connaître et de soutenir la création contemporaine, l’Institut du monde arabe a fait le choix de présenter à son public une grande exposition d’arts plastiques spécialement conçue pour cette célébration et consacrée à "Vingt-cinq ans de créativité" dans le monde arabe. Cette exposition occupera différents espaces à l’intérieur de l’IMA, ainsi que le Mobile art. Il convient de souligner que, depuis vingt-cinq ans qu’il a ouvert ses portes l’Institut du monde arabe a toujours suivi avec attention les évolutions et les développements d’un des secteurs les plus actifs de la création arabe contemporaine, celui des arts plastiques.

Le Festival du Cinéma Méditerranéen a été fondé en 1979 par l’équipe du Ciné-club Jean-Vigo, ciné-club de Montpellier extrêmement actif depuis le milieu des années cinquante. « Rencontres avec le cinéma méditerranéen » à son origine, cette manifestation est devenue « Festival International du Cinéma Méditerranéen de Montpellier » en 1989 en introduisant à partir de cette date une section compétition.

La brochure Louvre Education 2012-2013 est disponible. Elle annonce, en particulier, les grands rendez-vous de la saison et les nouveautés. Le musée propose aux enseignants une journée porte ouverte le mercredi après midi 26 septembre, pour leur présenter entre autre les ressources documentaires de la médiathèque, les différents modules pédagogiques, les nouveaux programmes et outils de médiation.

Produite par la figuration mentale de l’“être arabe”, l’af­firmation politique qui a surgi au temps de l’imprimé a lutté pour l’indépendance de son territoire, au prix d’une ten­sion jamais totalement résolue entre les limites de la grande nation et celles des États indépendants : unions avortées aussitôt que nées, regroupements régionaux minés par les conflits de voisinage, scissions internes suivies de brusques élans de solidarité… Un siècle d’histoire a créé des faits qui ne s’effaceront pas comme par magie. Cependant, les réseaux numériques – et c’est encore une des leçons du Printemps – font apparaître un autre monde arabe, à pro­prement parler “virtuel”, ou encore en puissance.

90 millions de vidéos visionnées chaque jour sur YouTube : ce chiffre record – qui place l’Arabie saoudite (un peu moins de 30 millions d’habitants) au troisième rang mondial derrière les USA et le Brésil (respectivement environ 300 et 200 millions d’habitants) – s’explique en partie par l’absence de cinéma dans le « Royaume des hommes ». Il n’en reste pas moins un bon indicateur de l’importance des mutations qu’entraîne le développement foudroyant de l’internet arabe. Distraction quotidienne pour près de la moitié de la population saoudienne, ce sont 4 Saoudiens sur 5 qui ouvrent YouTube au moins une fois par semaine.

e département des Arts de l’Islam est le dernier-né des départements du musée du Louvre. Créé en 2003, en chantier depuis 2008, il a ouvert ses portes le 22 septembre 2012 dans des espaces entièrement nouveaux et repensés, donnant ainsi à ses collections la place qu’elles méritent au sein du musée.