Le « Concours des dix mots » invite les élèves à réaliser collectivement une production artistique ou littéraire autour d’un travail sur le vocabulaire. L’édition 2013, intitulée « Dis-moi dix mots semés au loin », s’intéressait plus particulièrement à « l’attrait que le français exerce sur les langues du monde » à travers des « mots voyageurs » qu’elles ont empruntés au français et qui « construisent des ponts, à la fois virtuels et concrets, entre les cultures » : les prix seront officiellement remis aux lauréats le 23 mai à l’Académie française.

La formation des futurs enseignants hésite toujours entre le disciplinaire et le professionnel , remarque l'Association des professeurs de langues vivantes (APLV) dans un communiqué. Mais elle dénonce surtout la précipitation de la réforme de la formation.

Sur BFM TV, le 13 mai, V Peillon a annoncé un amendement dans la loi d'orientation en faveur de l'enseignement des langues régionales. Le ministre a promis d'augmenter les places aux concours et estimé que leur enseignement favorise celui du français.

L’observatoire du plurilinguisme lance une pétition contre une nouvelle loi qui permettra « d'ouvrir l'enseignement supérieur à des formations entièrement en anglais. » Son constat : « On voit fleurir un peu partout en Europe dans les universités, les écoles d’ingénieurs et de management, un nombre invraisemblable de masters et parfois même de doctorats uniquement en anglais sur fond de concurrence entre les universités pour attirer les étudiants. » Bien sûr, publier en anglais est indispensable dans de nombreux domaines, mais il faut savoir « faire la différence entre publier dans une langue et penser, former les esprits et enseigner dans cette langue. ». Lisez ce débat sur le site de l’Observatoire.

Le colloque Cyber-Langues 2013 aura lieu au lycée Aiguerande à Belleville sur Saône du 27 au 29 aout sur le thème de « La classe à l’heure du numérique ». . Sur le site, vous trouverez les formulaires d’inscription et le programme des conférences et ateliers. Si vous pouvez vous libérer, Cyber-Langues est toujours un moment magique où vous pourrez rencontrer des collègues que vous ne connaissez qu’à travers des listes, échanger avec des gens qui ont les mêmes préoccupation que vous, et trouver des partenaires pour travailler ensemble toute l’année sur de nouveaux projets.

L’alsic a le plaisir de vous annoncer la parution des premiers textes du volume 16, 2013, de notre revue Alsic, apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication. Vous pourrez lire les textes suivants : Rubrique Recherche : « Le processus de révision et l'écriture informatisée – Description des utilisations du traitement de texte par des élèves du secondaire au Québec » de Pascal Grégoire et Thierry Karsenti ; Rubrique Pratique et recherche : « Analyse de l'activité de recherche d'apprenants de langue dans un prototype de dictionnaire en ligne » de Marie-Josée Hamel ; Rubrique Analyse de livres : « Analyse de TIC et métiers de l'enseignement supérieur » de Jacques Crinon ; et « Analyse de Researching Online Foreign Language Interaction and Exchange. Theories, Methods and Challenges » de Marco Cappellini.

La revue de l'Association des Professeurs de Langues Vivantes, « Les Langues Modernes » lance un appel à contribution pour qui pourrait inspirer un grand nombre de professeurs du secondaire sur le thème : « Le culturel en cours de langues : pour quel projet éducatif ? ». Ils se proposent de travailler suivant trois grandes thématiques : « Les savoirs en classe de langues : quelles sélections, selon quels critères ? »; « Idéologie humaniste et Cadre européen de référence pour les langues : plurilinguisme et éducation interculturelle » ; « Compétence culturelle et enseignement-apprentissage des langues-cultures : quelle validité ? Quelles pratiques et quelle évaluation ? ». La date limite d'envoi des propositions est le 1 juillet 2013. L'appel se trouve en ligne sur le site de l'APLV.

Ce nouveau site se décrit comme : « gratuit parce que le savoir est un droit. » « Chaque leçon est composée d’ une première partie "technique" sur la grammaire ou le vocabulaire, puis d’ un texte lu, et d’ un petit exercice pour tester votre compréhension du vocabulaire de la leçon. » Vous y retrouverez le vocabulaire classé par thèmes. Le site vous propose de découvrir l’anglais, l’espagnol et l’italien, dès le niveau A2. Les élèves pourront s’en servir pour acquérir du vocabulaire avant les examens, et les adultes trouveront le vocabulaire de base pour commencer leur apprentissage.