Par Antoine Maurice
Les fiches ressources pour le lycée, le socle commun, les tices, un dvd sur le badminton au collège, des parutions sont au programme.
Concours
Résultat d’admissibilité du CAPEPS Externe et du CAFEP 2011
« Ils sont tombés ! »
Vous pouvez consulter la liste des admissibles, le rendez-vous est pris du 8 juin au 1 juillet 2011 au CREPS de Vichy.
Calendrier et résultats CAPEPS
http://publinetce2.education.fr/publinet/Servlet/Pub[...]
Calendrier et résultats CAFEP CAPEPS
http://publinetce2.education.fr/publinet/Servlet/Pub[...]
Programmes
Fiches ressources pour les nouveaux programmes du lycée
En attendant le niveau 5, voici 62 fiches pour le niveau 3 et 4 illustrant et précisant les connaissances, capacités et attitudes constitutives des compétences pour les activités physiques, sportives et artistiques (APSA) des listes nationales telles qu’elles sont définies dans les nouveaux programmes de la voie générale et technologique (BO spécial n°4 du 29 avril 2010) et de la voie professionnelle (BO n°2 du 19 février 2009).
Vous pouvez télécharger le dossier sous format PDF en bas de la page.
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/eps/spip.php?article635
EPS et Socle commun
Depuis quelques mois, les contributions autour du socle ou plutôt autour de la validation du socle commun vont bons trains ! Après les productions des académies d’Amiens, Rouen et Clermont, c’est au tour de l’académie de Créteil et de Poitiers d’apporter leurs contributions.
Enseigner l’EPS, enseigner le socle commun.
« Un changement de perspectives plus qu’un changement de contenus »
Voici les propos qui peuvent résumer l’idée du texte. En effet, l’académie de Poitiers propose un document qui interpelle le socle et le rôle de l’EPS dans ce dernier. En effet, tout le monde participe à sa construction d’où l’importance de formaliser précisément l’apport de chacun et les conditions qui permettent l’acquisition des compétences du socle. L’EPS ne se réduit pas au seul item spécifique du savoir nager. Une fois de plus, l’articulation avec les autres disciplines doit être faite en ciblant les items qui seront travaillés dans chaque compétence. Ainsi, à partir de plusieurs exemples que ce soit sur le temps de parole (C1) pour juger une production en art du cirque, que sur les principes mathématiques d’essai erreur en gymnastique (C3), ou bien encore la construction de la règle (C6 et C7) non comme interdiction, mais comme élément ayant pour vocation de permettre le jeu (exemple du rugby), l’EPS a un rôle à jouer. Pour cela, il ne s’agit pas de révolutionner notre enseignement mais de placer le socle sur le trajet de formation de l’élève en EPS.
http://ww2.ac-poitiers.fr/eps/spip.php?article256
Travaux du groupe de pilotage du socle commun en EPS de l’académie de Créteil
Complet, pertinent, riche, etc…
C’est ainsi que l’on peut qualifier les travaux du groupe de pilotage du socle commun en EPS de l’académie de Créteil. En effet, à partir d’une analyse générale, des exemples d’items évaluables dans les APSA pour chaque compétence du socle sont faites pour ensuite aboutir à des propositions concrètes de traitement dans plusieurs APSA. Parmi lesquels, l’acrosport, le badminton, le basket-ball, la course d’orientation, la danse, le demi-fond, le football, la lutte et la natation, avec à chaque fois une analyse des compétences attendues pour le niveau 1 et pour le niveau 2 qui débouchent sur des passages obligés pour définir les capacités de référence, un protocole d’évaluation et les items à retenir pour la validation du socle commun. Un incontournable !
http://eps.ac-creteil.fr/spip.php?article498
APSA
Badminton
L’académie de Reims nous propose un compte rendu très complet sur le badminton. Fruit de la FPC de l’académie et du travail de Fabien Detalle. Ce dernier propose une analyse et une topologie des conduites typiques des élèves sur cinq niveaux. De plus, les propos de l’auteur sont argumentés par une vidéo sur chaque niveau de pratique. Un travail en tout point remarquable.
Le téléchargement est un peu long
http://www.ac-reims.fr/datice/eps/menu/cadres.php?URL_des[...]
TICE
Demi fond
L’académie de Nantes nous propose plusieurs productions au service de l’enseignement du demi fond.
Le premier intitulé « S’initier à l’entrainement de demi-fond en 3ème » propose un fichier interactif afin de mettre l’élève en autonomie en lui laissant le choix d’expérimenter les différentes propositions dans l’ordre et selon les modalités qu’il souhaite.
Le deuxième a pour objectif d’aider l’élève à partir d’un fichier interactif à se situer dans l’espace lors d’une épreuve de demi fond.
Enfin, le dernier fichier interactif a pour objectif d’aider l’élève à expérimenter un protocole d’entraînement adapté à sa VMA. A partir des ressentis de l’élève et de son test VMA, l’élève va pouvoir construire son entrainement futur.
S’initier à l’entraînement de demi-fond en 3ème
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/54479748/0/fiche___re[...]
Se situer autour de la piste d’athlétisme lors d’une épreuve de demi fond
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/54764629/0/fiche___re[...]
Expérimenter un protocole d’entraînement adapté à sa VMA
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/60803209/0/fiche___re[...]
Course d’orientation
Proposer un niveau d’exigence en course d’orientation. L’académie de Nantes vient une fois de plus enrichir la rubrique TICE en se penchant cette fois sur la course d’orientation notamment pour le test RKF, en proposant un fichier interactif permettant d’individualiser selon leur nature et/ou leur difficulté les différents parcours.
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/62548112/0/fiche___r[...]
Parution
Le badminton au collège.
Le CRDP Aquitaine vient de sortir un DVD intitulé « le badminton au collège ». Deux DVD sont à votre disposition. Le premier propose sous format pdf une analyse de l’activité, et également la contribution de l’EPS au socle commun en badminton à travers des propositions concrètes, ainsi que des éléments au service de la gestion de l’hétérogénéité. De plus, des modes d’entrée, ainsi que différentes formes de travail sont présentés, expliqués. Tout ceci débouchant sur des mises en œuvre pour le niveau 1 et 2 du collège. Sur le deuxième DVD consacré aux vidéos, l’ensemble des propositions et des outils sont expliqués sous forme vidéo, avec des exemples concrets ! Vous l’aurez compris le travail de Nataly Coba, Alain Coupeau, Patrice Delabrouille, Chrisitan Lebbe est complet et pertinent, et s’avère être un support efficace dans le travail de conception de l’enseignant d’EPS en Badminton.
http://crdp.ac-bordeaux.fr/c2000/index.asp?title=Le+badm[...]