Les jeunes semblent entretenir un rapport de plus en plus paradoxal avec l’activité physique et sportive. Si la sédentarité est souvent pointée du doigt, l’évolution des attentes des jeunes et de leurs pratiques est un élément à prendre en compte. Ainsi, quelles pistes pour la discipline EPS, pour les équipes, pour les collègues au service d’un meilleur accès à la culture physique, sportive et artistique. Guillaume Dietsch, enseignant agrégé d’EPS et formateur à l’UFR SESS/STAPS de Créteil a accepté de répondre à nos questions.

L’EPS a pour support la culture sportive (également artistique et physique). Pourtant la référence aux autres ou à un barème, notamment en athlétisme, place déjà certains élèves soit en situation de réussite, soit, inversement, d’échec, ayant ou non un vécu dans l’activité. Il existe alors une contradiction entre la culture compétitive et les objectifs de réussite de tous. L’idée développée par Ghislain Hanula, professeur d’EPS au collège Cousteau à Rognac (Bouches-du-Rhône) est que chaque élève, quel que soit son niveau de départ, ait un objectif individuel à sa portée. Atteindre « sa performance cible » signifiera alors que l’élève a rempli son contrat en terme de contenus à acquérir et de performance à réaliser.

"L’organisation scolaire en France n’intègre pas dans ses programmes la pratique sportive en tant que telle avec le même degré d’intensité que d’autres états européens. Il en a toujours découlé un certain doute sur le fait que l’école française soit un lieu d’apprentissage des disciplines sportives". Le rapport de la Cour des Comptes publié le 12 septembre vise rien d'autre qu'une révolution culturelle pour l'EPS. Au nom de "l'efficacité", la Cour souhaite mettre l'EPS sous la coupe des instances sportives et récupérer au passage au moins une partie de l'horaire d'enseignement des professeurs d'EPS. Des propositions qui vont assez loin pour que le ministère freine fortement les demandes de la Cour.

"Le rapport ne rend pas compte de la réalité concrète". Interrogé par le Café pédagogique, Benoit Hubert, secrétaire général du Snep Fsu, le syndicat ultra majoritaire des professeurs d'EPS, réagit de façon modérée au rapport de la Cour des comptes sur le sport scolaire. Pour lui le rapport "pose des problématiques qu’il serait intéressant de creuser pour voir comment avancer sur certaines questions". Mais il récuse les éléments sur l'efficacité de l'EPS : " Difficile de faire plus et mieux dans les conditions actuelles et surtout sans recrutement supplémentaire".

"Les réformes ne font qu'amenuiser la place de l'EPS dans le système éducatif". Pour Benoit Hubert, secrétaire général du Snep Fsu, il y a un grand fossé entre les déclarations en faveur du sport l'après-midi ou de la "génération 24" et la réalité de l'EPS sur le terrain. Au lendemain de la publication du rapport de la Cour des comptes, le syndicat, ultra majoritaire chez les professeurs d'EPS, veut se faire entendre et remettre quelques pendules à l'heure. Selon lui un établissement sur dix compte des heures d'EPS non pourvues.

Évaluation en EPS au bac - La revue EPS n°385 - Quelle place pour le plaisir en cours d'EPS ?