Frédérique PERRIER, enseignante en droit général et droit de l'immobilier au lycée Victor Hugo à Marseille nous présente une formation atypique. Ouverte aux élèves de STT, elle peut susciter des vocations et redynamiser les projets personnels à l'heure du choix pour les études supérieures.
HT : Quel est le public concerné par cette formation (type de bac) ?
FP : Je dirais tout public titulaire d'un baccalauréat (STT, ES, L, voire S) ou ayant déjà une première expérience universitaire .
HT : Quel est le profil attendu (qualités personnelles, travail) ?
FP : Nous sommes sensibles lors de la sélection aux qualités que doit posséder le futur professionnel de l'immobilier : dynamisme, sens de la négociation et des responsabilités, bon niveau de culture générale, goût pour le contact humain et le travail d'équipe, mais aussi rigueur et discrétion. Une fois admis, ils doivent travailler régulièrement et faire preuve d'assiduité.
HT :Quels sont les objectifs de la formation ?
FP :Développer une double compétence technique et commerciale et permettre aux étudiants d'acquérir des savoirs et savoir-faire à la fois très pointus dans certains domaines (droit général et de l'immobilier, gestion immobilière, techniques du bâtiment) mais aussi " polyvalents " (français, anglais, gestion commerciale, économie) leur permettant d'accéder à des emplois très divers : agent immobilier, gestionnaire d'immeubles, promoteur, syndic de copropriété, agent public ou privé d'organisme HLM ou encore négociateur immobilier dans un établissement bancaire . Grâce à l'alternance, au bout des deux ans, l'étudiant se trouve doté d'une expérience professionnelle de deux ans, et cela représente un avantage concurrentiel indéniable sur le marché de l'emploi.
HT : Quels sont les éléments uniques qui caractérisent le diplôme ?
FP :Grâce à ce diplôme, les étudiants pourront ensuite exercer comme collaborateur dans des petites ou grandes structures, mais aussi à leur propre compte. Les exigences du référentiel en tiennent compte : l'étudiant doit donc être compétent dans des domaines très variés et savoir travailler en autonomie. Certains enseignements sont très spécifiques : techniques du bâtiment, gestion immobilière par exemple.
HT :Quelles sont les spécificités du point de vue des enseignements comme l'économie, le droit, la gestion, le commerce ?
FP :L'enseignement du droit est très valorisé à l'écrit (coefficient 4) et c'est un enseignement très complet : au référentiel sont inscrits le droit général mais aussi le droit immobilier : location, vente d'immeuble, urbanisme, baux commerciaux, etc. L'enseignement de l'économie est conforme aux autres BTS mais les techniques comptables, commerciales et administratives sont appliquées à la profession immobilière.
HT :Quelles sont les modalités pour obtenir le diplôme ?
FP : Dans l'académie d'Aix-Marseille seul le lycée Victor Hugo propose la préparation à ce diplôme en formation initiale. Le cadre de la formation est le suivant : le BTS est préparé en alternant pendant deux ans, la formation théorique et la formation pratique auprès de professionnels de l'immobilier une semaine sur deux. L'étudiant perçoit donc un salaire calculé en pourcentage d'un salaire de base et en fonction de son âge. Pour les professionnels disposant d'une expérience sérieuse et répondant aux exigences requises, des jurys de VAE statuent régulièrement .
HT : A présent, quelles sont les perspectives après l'obtention du diplôme ?
FP : Pour nos élèves, l'insertion professionnelle est facilitée puisqu'ils bénéficient déjà d'une expérience professionnelle. Souvent leur employeur leur propose une transformation du contrat initial en CDI (ce qui nous pose ensuite un problème pour placer nos nouveaux étudiants). Certains sont désireux de poursuivre leurs études : là aussi les pistes sont nombreuses vers l'Université (faculté de droit), formations spécialisées (ICH, Fnaim, Ecoles de commerce), ou licence professionnelle (droit et management de la construction et de l'immobilier à Montpellier, licence en droit et gestion immobiliers à Lyon, ou droit et management de la construction et l'immobilier à Paris, par exemple).
HT : Quels sont vos rapports avec les praticiens du domaine ?
FP : Ils sont fréquents puisque nous assurons le suivi de nos élèves en entreprises (agences immobilières, syndics, société civile immobilières). Ces derniers sont très satisfaits par la qualité et l'exigence de notre formation mais certains souhaiteraient à l'instar de ce que pratiquent les écoles privées que nous fonctionnons selon un rythme plus haché : alternance de 2 jours et demi par exemple . Or ceci ne nous semble pas répondre aux exigences pédagogiques de notre formation et nos résultats à l'examen nous confortent dans nos choix. Pour l'instant nous résistons malgré la concurrence presque " déloyale " que pratiquent à ce niveau les écoles privées grâce aux contrats de qualification (amenés à disparaître).
HT : Pourriez vous évoquer les particularités de votre établissement ?
FP : Le lycée se situe à 200 mètres de la gare Saint Charles et de la gare routière, dans le périmètre du projet Euroméditerranée (projet de rénovation et de valorisation d'une partie du centre-ville). L'établissement est en cours de réhabilitation par la région. Il regroupe d'autres BTS tertiaires comme le BTS Assurance et l'an dernier la première promotion du BTS Banque a vu le jour. Aussi, compte tenu de nos enseignements communs, nous avons le projet de créer un pôle financier regroupant ces trois BTS afin de réaliser des effets de synergie, une mutualisation des ressources pédagogiques par exemple, et la création d'un club de réflexion avec des professionnels et les étudiants sur des sujets transversaux. Nos ressources matérielles se modernisent également et nous devrions dès l'an prochain renouveler tout le parc informatique du BTS et se doter d'outils plus performants.
A voir également sur le site Eduscol, des informations sur l'enseignement en alternance, objectifs pédagogiques, modalités de mise en oeuvre, textes de référence, ressources nationales.
http://eduscol.education.fr/D0052/default.htm