Par François Jarraud
Y'a des zazous ! C’est le titre phare d'une remarquable séquence de 3ème proposée ce mois, à cheval sur histoire, histoire des arts et éducation musicale. Découvrez aussi les séquences de 5ème et 4ème.
Jingles citoyens
Xavier Vanhooland est prof d'éducation musicale au Collège Jean Moulin de Wattignies. Mais il travaille avec le prof d'éducation civique. Il demande aux élèves de créer un jingle citoyen. Le tout est gravé sur CD enrichi d'une pochette réalisée en arts plastiques.
http://www2b.ac-lille.fr/education_musicale/Formation/Ji[...]
En 5ème avec Anton Webern
L'Opus 10 de Webern est au programme du bac. Mais Eric Delcambre propose aussi des exercices d'écoute et création à la flûte à bec à partir de cette œuvre.
http://www2b.ac-lille.fr/education_musicale/Format[...]
Histoire des arts : paradis et enfer
Une étude comparée du Requiem de Mozart et du tympan de l'abbatiale de Conques proposée par Marie-Alix Jobert.
http://www.educamus.ac-versailles.fr/spip.php?article551
Un jingle en 4ème
Réalisation d'un jingle à l'aide de phrases et musiques échantillonnées. Fabrice Vanpoucke propose une séance complète.
http://www.ac-nancy-metz.fr/em/cgi-bin/Interaca[...]
Composition en 4ème
Un exercice de composition d'après une échelle de hauteurs réduites, menée en 4ème par Eric Delcambre. Elle s'appuie sur une chanson du groupe Téléphone et une "promenade" de Moussorgski.
http://www2b.ac-lille.fr/education_musicale/Formation[...]
Une musique peut-elle correspondre à une mode ?
Un remarquable travail d'Olivier Vaucher sur les zazous. Il mèle histoire, histoire des arts, musique. Le dossier comprend Le fichier cadre de la séquence, un fichier powerpoint expliquant le fonctionnement des logiciels utilisés (utilisation Ticce, validation du B2I) et un dossier intitulé "Les Zazous" contenant un fichier powerpoint "presentation" permettant de piloter les éléments sonores et visuels de la séquence de cours.
La séquence permet de développer la coordination vocal – gestuel, d'identifier des styles et des évolutions, de relier musique et faits de société, de jouer sur les instrumentations.
http://www.ac-reims.fr/datice/musique/pages/pedagogie/[...]