Par Elisabeth Laurent
Dossier de rentrée 2013 du Café pédagogique
Singulière rentrée 2013. En apparence, pour beaucoup d'enseignants, rien ne change. En fait, la refondation est en route. Et le premier objectif de ce Guide est de faire connaître les nouveaux textes officiels qui entrent en vigueur, comme la circulaire de rentrée, la loi d'orientation, les nouveaux rythmes ou les conseils école - collège.
Le guide
http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2013/guide2013_somm.aspx
La rubrique Arts plastiques
http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2013/rentree2013_Artspla.aspx
Arts et neurosciences : Des miroirs gémellaires ?
Les neurosciences peuvent-elles éclairer l'éducation artistique d'un jour nouveau ? L'heure n'est plus à la suspicion, entre arts et sciences cognitives, et les griefs de réductionnisme ou de déterminisme sont bien oubliés. C'est au contraire parce qu'elles mettent en évidence la relation étroite entre l'esprit et la sensibilité que les neurosciences étaient à l'honneur, au Huitième Congrès de l'IDEA (International Drama/ Theatre and Education) organisé par l'ANRAT (Association Nationale de Recherche et d'Action Théâtrale), qui se tient à Paris du 8 au 13 juillet 2013. Lors d'une conférence d'Alain Berthoz, suivie d'une Table Ronde sur le thème « En quoi les recherches en neurosciences bouleversent-elles nos conceptions éducatives ? », ce mercredi 10 juillet au Théâtre de l'Odéon, on aura découvert que les deux domaines n'en finissent pas de se questionner réciproquement : le partage des incertitudes y est plus bouleversant que les réponses.
Un article de Jeanne-Claire Fumet
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/07/12072013Article6[...]
Le Jeu de Paume renouvelle ses visites gratuites pour les enseignants
Pour l'année scolaire 2013-2014, le Jeu de Paume propose aux enseignants des visites-découvertes gratuites et des dossiers avant chaque exposition, des formations spécifiques, et des formations continues. Il organise pour le public scolaire des visites-conférences, des parcours croisés, des parcours thématiques.
Autour de sa programmation, le Jeu de Paume offre aux enseignants des éléments de documentation, d'analyse et de réflexion en lien avec l'histoire des arts visuels et de l'éducation à l'image. Pour chaque nouvelle exposition, les enseignants sont invités à une séance gratuite de découverte, d'une durée de 2 heures pour préparer la visite avec la classe, et envisager des axes de travail avec les élèves. Un dossier pédagogique leur est remis, comprenant deux parties, "Découvrir l'exposition", "Approfondir l'exposition".
Le jeu de Paume organise également des formations spécifiques dans le cadre de plans académiques, en relation avec les trois rectorats d'Ile-de-France. La formation continue pour les enseignants est une spécificité du Jeu de Paume. Elle s'articule avec les expositions programmées et offre des approches transversales autour du statut des images dans notre société et de leur place dans l'histoire de l'art. Composée de sept séances de 3 heures, elle se déroule le mercredi après midi , de novembre 2013 à mars 2014. Elle débute le mercredi 13 novembre 2013 à 14h30
Le Jeu de Paume propose aux enseignants un tarif préférentiel aux cycles de formation en arts et histoire visuelle du jeudi soir. Ces cours ont pour objet l'étude des usages et des statuts de l'image en Occident du milieu du XIX ème siècle à nos jours, dans une approche ouverte, transversale et pluridisciplinaire. A la croisée des champs artistiques, cette formation, ouverte aux professionnels et aux amateurs, envisage la place des images dans l'art et la société, aussi bien du côté de leur production (pratique de l'image), que de leur diffusion (supports et médias) et de leur réception (culture visuelle).
Les conférenciers du service éducatif accueillent et accompagnent les classes dans la découverte des expositions du Jeu de Paume, tout en favorisant l'observation et la prise de parole des élèves. En associant la visite-conférence d'une exposition au Jeu de Paume avec l'activité d'un autre lieu, les parcours croisés permettent d'explorer des thématiques communes à différentes institutions culturelles.. Ils sont organisés pour l'année scolaire 2013-2014 avec le musée des Arts et Métiers, avec le Centre Pompidou, avec la Cinémathèque française, avec la Cité de la musique, avec le Fonds régional d'art contemporain d'Ile-de-France, avec le Forum des images, et avec le musée de l'Orangerie.
Des parcours spécifiques associant plusieurs parcours croisés peuvent être conçus en fonction des projets de classe afin de permettre aux élèves de découvrir différents domaines de connaissance et des approches artistiques dans le cadre d'un parcours culturel coordonné.
Des partenariats scolaires annuels peuvent être organisés dans le cadre d'un projet d'établissement, d'une classe à PAC, d'un atelier artistique, ou encore dans le temps du programme d'enseignement d'exploration "Création artistique" de la classe de seconde. Ils se caractérisent par leur durée sur toute l'année scolaire, par la régularité des rencontres avec les élèves et leurs enseignants, comme par les allers-retours entre le Jeu de Paume et les établissements scolaires.
Le site réservé aux enseignants
http://www.jeudepaume.org/index.php?page=liste&menu=39
La brochure "Enseignants et scolaires" 2013-2014
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/09/06092013Art[...]
http://www.jeudepaume.org/pdf/Activites_EnseignantsScolaires_2013-2014.pdf
L'École numérique
Le numéro 15 de la revue École numérique consacre son dossier principal à l'enseignement des arts plastiques.
Au sommaire de la revue
- Le numérique : un outil parmi d’autres ?
- Alchemy et Inkscape : une poïétique numérique
- Enjeux éducatifs de l’image numérique en arts plastiques
_ Prezi, logiciel de présentation
CNDP
http://www.cndp.fr/ecolenumerique/tous-les-numeros/numero-15-mars-2013/sommaire.html
Lettre Tic'Édu n° 11 - Septembre 2013
Cette nouvelle Lettre TIC'Édu consacre un dossier complet aux rapports entre l’image et le temps, à savoir les questions de l’image-temps dans le cinéma, la photographie, la peinture et dans la performance, mais également, sur un plan théorique, les relations de l’image à l’histoire et au présent. Il s’agit, en outre, de questionner l’apport des technologies récentes aux débats sur la temporalité des images aujourd’hui. Cette sélection de ressources en ligne et livresques, sans volonté d'exhaustivité, a pour objectif d'apporter son soutien aux enseignants d'arts plastiques dans la construction de leur enseignement.
Consulter la Lettre Tic'Édu n° 11
http://www.educnet.education.fr/arts/ticedu/ticedu-arts-septembre-2013/Newsletter_view