Par Elisabeth Laurent
Ressources sur Joan Fontcuberta
L’œuvre "Fauna" de Joan Fontcuberta est au programme du baccalauréat (option facultative).
Le site "Arts Pla Site Austral" propose un complément de ressources sur l'artiste et son oeuvre.
http://artspla-site-austral.ac-reunion.fr/spip.php?article337
Avec la collection Netter, découvrez des Modigliani et des Soutine inconnus
Jonas Netter? Un inconnu du grand public et pourtant sans lui, Modigliani n'aurait sans doute jamais existé, ni Soutine, ni Utrillo .Découvreur de talents et collectionneur invétéré, Jonas Netter fait partie de ces grands hommes qui ont accompli une oeuvre magistrale sans le moindre souci de publicité ni besoin de notoriété, par amour de l'art et pour le plaisir pur de la contemplation des oeuvres.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/07/0607201[...]
Comment parler de l'impressionnisme aux enfants...
La collection "Comment parler aux enfants" créée en 2003 s'enrichit d'un nouvel ouvrage."Comment parler de l'impressionnisme aux enfants" va permettre aux adultes de (re)découvrir ce mouvement pictural majeur pour mieux le partager avec les plus jeunes.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/09/05092012A[...]
Les jeux dans la peinture
Enigm-Art un blog divertissant et plein de surprises pour tous les passionnés d'art. Vous trouverez des tableaux qui cachent un secret, des peintres qui créent des illusions optiques, des jeux de miroirs, et parfois se dissimulent entre les personnages d'un tableau.
Enigm Art
http://enigm-art.blogspot.com/
Tadashi Kawamata
S’inspirant de l’histoire et de la topographie des lieux, Tadashi Kawamata réalise in situ des installations métamorphosant la configuration et l’architecture des lieux. Les passerelles, passages, ponts surélevés ou tours qu’il construit à partir de planches de bois proposent de nouvelles connections et une perception modifiée de l’architecture et de l’espace.
Au programme de l'enseignement de Spécialité de Terminale L.
Le site de l'artiste
http://www.tk-onthetable.com/