Pour le prof 

Par Elisabeth Laurent



Formation des enseignants : « La situation actuelle semble la pire » affirme le rapport Jolion

« Le système actuel met les étudiants en situation d’échecs par accumulation de contraintes au lieu de les mettre en situation de réussite. ». Cette phrase pourrait être tirée d’une plateforme revendicative, mais elle est extraite du rapport d’étape sur la masterisation des enseignants que vient de remettre Jean-Michel Jolion, président du comité Master, à Valérie Pécresse, ministre de l’enseignement supérieur. Dans une présentation de la situation très synthétique (12 pages), le rapport insiste sur un point connu de tous les étudiants : que vaut un master de ce type (et sa formation) pour les étudiants qui n’ont pas le concours d’enseignant (la majorité) ?

Lire l’analyse du Café

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2011/04/F[...]

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http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Documents/docsjo[...]


Mogarra

Depuis le début des années 1980, Mogarra est en effet passé maître dans l'art de transmettre sa vision du monde en recyclant les objets les plus incongrus, qu'il met en scène et photographie. Deux pots de fleurs surmontés de deux feuilles sèches illustrent son passage des « Pyrénées en stop et sous la pluie », selon la légende en bas de l'image. Un couvercle de boîte de Vache qui rit à l'in­térieur duquel il a posé un scarabée d'un noir taurin, son escale aux arènes de Valencia. Un oeuf dur dont il a enlevé le haut de la coquille pour faire apparaître le blanc, sa vision au loin de la Sierra Nevada.

Un début de voyage raconté en images légendées à la rubrique "Le fil arts et scènes" du site de Télérama. Un portfolio de 15 images facilement exploitables en Sixième sur la représentation de l'objet et sa mise en scène.

L'article de Télérama

http://www.telerama.fr/art/l-oeuf-dur-tout-un-mon[...]

Le portefolio

http://www.telerama.fr/scenes/heureux-qui-comme-j[...]

Exposition a Cherbourg jusqu’au 29 Mai

http://www.lepointdujour.eu/fr/exposition_en_cours



Les études d’art

Graphisme, design, cinéma, mode, musique, danse, théâtre..., les domaines de la création font rêver ! Ce nouveau titre de l'Onisep permet aux lycéens et à leur famille de s'y retrouver parmi la diversité de l'offre de formation post-bac.

Ce dossier d'une conception nouvelle, présente 7 filières d'études (arts appliqués, écoles des beaux-arts, grandes écoles...). Avec, pour chaque filière, toutes les informations utiles : durée d'études, coût de la scolarité, organisation des études, diplômes, débouchés... Les formations classées par domaines (arts plastiques, bande dessinée, design de mode...) sont ensuite passées en revue. Les caractéristiques de chaque type de cursus sont mises en avant : spécialité, pédagogie, reconnaissance du diplôme, réputation de l'école... Les études d'art est enrichi par de nombreux témoignages et des outils pratiques (schéma des formations artistiques, carnet d'adresses des établissements de formation...). Autant d'informations précieuses pour tous ceux qui souhaitent s'engager dans cette filière.

En début de publication, un "QR code" permet de visionner des témoignages d'étudiants en cours de formation.

Pour commander

http://librairie.onisep.fr/librairie/portal/media-type/html[...]



Le Piss Christ au coeur d'un scandale à Avignon

L’œuvre d'art ne faisait pas que des heureux en Avignon où elle était exposée depuis fin décembre 2010. Le Piss Christ, photographie réalisée par Andres Serrano en 1987, a été détruite à coups de marteaux et de pioches.

Ce n’est pas la première fois que cette photographie est au cœur d’un scandale. En Australie, un exemplaire avait été endommagé à coups de marteaux en 1997 et une exposition de l’artiste avait été saccagée en Suède quelques années plus tard.

Cette photographie intitulée "Immersion Piss Christ", met en scène un crucifix plongé dans l'urine de l'artiste.

L’article de l’express

http://www.lexpress.fr/culture/art/piss-christ-l-oeuvre-qui-divise-les-catholiq[...]



Sur le site du Café

Par ELISABETH LAURENT , le jeudi 21 avril 2011.

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