Par Elisabeth Laurent

Des "écrits" en classe d’arts plastiques

Exemples de travaux écrits par les élèves de collège et de lycée.

Dans les cahiers, sur internet, sur traitement de texte... Ils expliquent, font des projets, des bilans...

Ce travail aide les élèves à mieux prendre conscience du travail qu’ils font, des acquis. Ils construisent, essayent de comprendre, peuvent par la suite s’en servir.

L’approche de l’écrit est progressive : Petites notes en sixième. Pas de dictée, la classe construit à l’oral (rappel des travaux, vocabulaire...) et chaque élève note avec ses propores phrases. Il s’agit de comprendre , pas de recopier. Petit à petit , les élèves gagnent en autonomie, ils sont capables de se souvenir, d’expliquer, de présenter, d’enchaîner des opérations de plus en plus complexes. En général, "ça marche" assez bien... Et ils semblent aimer cela.  

Un article de Stéphanie Catherine-Duchemin sur le site de l'académie de Poitiers

http://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article364

Conférences et colloques du Louvre

Prononcées par des spécialistes et néanmoins accessibles à un large public, ces conférences abordent des sujets très divers, pouvant concerner tout aussi bien des questions esthétiques, qu'une période, un mouvement artistique, ou des grandes figures de l'histoire et de la théorie de l'art.

La liste des conférences 2010-2011

http://www.louvre.fr/llv/auditorium/liste_e[...]